【熱門】幼兒園小班教案模板彙編七篇
作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特徵，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。
3、在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並意調整自己跟隨集體一起行動。
4、有感情地學唱歌曲。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
1、活動前，收集關於迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。
2、圖片：樹枝發芽、
活動過程：
一、複習，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啓發幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什麼呢？
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什麼花？花朵是什麼顏色、什麼樣子的？你在哪裏看見過迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據兒歌內容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，並帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進一步理解兒歌內容。
1、教師：爲什麼說迎春花是公園裏的小號手？
2、教師：迎春花還說些什麼？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創設春天在公園裏散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯活動。
1、教師：春天來了，公園裏真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領幼兒隨着音樂散步音樂去公園。
3、教師：瞧！這是什麼花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨着音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟着集體的步調走，與大家一起活動。
小百科：迎春花（學名：Jasminum nudiflorum Lindl． ）：別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30－100釐米。小枝細長直立或拱形下垂，呈紛披狀。
3小葉複葉交互對生，葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上，先於葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2－4月。因其在百花之中開花最早，花後即迎來百花齊放的春天而得名。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、參與科學活動，通過動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。
2、引導幼兒初步嘗試記錄。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重點難點：
重點：探索與發現不同材料與瓶子撞擊，發出不同的聲音。
難點：幼兒初步嘗試記錄。
活動準備：
①與幼兒人數相等的瓶子；
②記錄表、筆若干；
③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程：
一、激趣導入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎？好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要爲我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽！咦！箱子裏面誰在動，原來是我的瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎？
預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？
小朋友想個辦法來幫助它。
幼：噢！沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……
師：現在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。
預設問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大？
師：講解如何記錄。你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。
三、幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。
幼兒分組動手探索操作，注意衛生。
四、幼兒做記錄表，教師巡迴指導。
你認爲誰的聲音大就在誰的下面打對號，反之打叉。
五、教師小結。
六、延伸活動。
可以拿着瓶子去戶外再找一找還有什麼可以讓瓶寶寶發出更大的聲音？
教學反思：
從活動內容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源於幼兒的原有知識經驗，易於幼兒進行探究活動。教師通過預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發現不同材料與瓶子撞擊所發出的聲音大小不同。但由於小班的幼兒知識經驗有限，在記錄環節中，有的幼兒需要老師幫助，在以後的活動中，多爲幼兒創設類似這樣動筆記錄的活動。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特徵，並對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。
二、活動準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特徵。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎麼樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什麼本領。
幼兒自由探索
提問：你是怎麼玩的？你發現了什麼？
幼兒：我發現皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶爲什麼會朝不同方向滾。
幼兒：因爲皮球是圓圓的
師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因爲皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什麼樣的皮球寶寶？
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖:
環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分,也有必要儘早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啓蒙教育。結合我園的'環保課題我預設了這節課。《水爲什麼變髒了》通過看情景表演、遊戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養幼兒環境保護的意識。從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。
教學目的：
1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。
2.通過遊戲活動，培養幼兒環境保護的意識。
教學準備:
1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3.錄音機，磁帶。
教學過程:
一.看情景表演
1.(出示有水的透明框)這水乾淨嗎?有什麼用?
2.看情景表演，“這條河現在變的怎麼樣?還有用嗎？”
3.小結：使幼兒認識河水被污染後，水很髒、很混濁，
就不能飲用了。
二.看圖對比：
1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉變。
2.出示圖片,進行圖片對比；
1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎麼樣的？有什麼？
2).出示一些工廠廢水，住宅區的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。
3).啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
3).小結。
三：幼兒遊戲:救小魚
1.教師講解遊戲規則：幼兒扮小魚，在快樂的遊者，（請出情景劇中的"污水"參加遊戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿着魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了爲勝利而歡呼!
2.幼兒遊戲，結束。
幼兒園小班教案 篇5
一、設計理念。
歌曲《找小貓》旋律動聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，於是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在遊戲情境中學習的特點，借用《找小貓》的歌詞情境，結合幼兒熟悉的民間遊戲“躲貓貓”的遊戲規則，讓幼兒在“遊玩之中”積極、熱情地去表現、去遊戲、去享受其中的快樂！
二、活動目標。
1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒有規則的進行找小貓遊戲。
2、樂於參加音樂遊戲活動，體驗音樂遊戲的快樂。
三、活動重難點。
有規則的進行找小貓遊戲。
四、活動準備。
貓媽媽的胸飾一個；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經學過《找小貓》。
五、活動過程。
（一）創設情境激發興趣。
1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們去森林裏玩吧。
2、播放音樂，教師帶領幼兒進場。
（二）民間遊戲：捉迷藏。
1、誰玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？
2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪裏？
3、講述規則：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。
4、教師帶領幼兒進行遊戲。
5、教師小結。
6、師幼再次遊戲。
（三）音樂遊戲《找小貓》。
1、欣賞理解第一段音樂。
（1）捉迷藏的遊戲還藏在一首好聽的歌曲裏。
（2）播放第一段音樂。
（3）教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。
（4）強調遊戲規則：當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。
（5）教師清唱，帶領幼兒開始遊戲。
（6）教師小結。
2、完整遊戲《找小貓》。
（1）再次遊戲，當小貓躲好後播放第二段音樂。
（2）講解遊戲規則：當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。
（3）教幼清唱，第一次完整遊戲。
（4）提升要求，播放音樂，再次遊戲。
（5）教師小結。
（6）第三次遊戲，請幾隻小貓一起來找。
（五）活動延伸。
小貓們，玩了這麼長時間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則。
3、能聽懂指令性語言，培養幼兒的自我控制能力。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備：木偶玩具一個。
活動過程：
1、教師出示木偶人創設情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？
（拿出木偶玩具）
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩個遊戲，遊戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒瞭解兒歌內容。
表演結束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩遊戲呢？那你必須告訴我，剛纔我說了些什麼？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念兒歌。
2、向幼兒介紹遊戲規則及玩法。
（1）遊戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌唸完，就不許動，不許說話了。
（2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因爲時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”
3、遊戲時間。
（1）教師和全體幼兒說兒歌玩遊戲。
（2）教師和個別幼兒說兒歌玩遊戲。
（3）幼兒兩兩爲一組說兒歌玩遊戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什麼材料做的人？（引導幼兒說出稻草人，石頭人等）
遊戲時再進行仿編兒歌。
設計意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規則。爲此，我專門設計了《山上有個木頭人》這個聽說遊戲。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.體會過年吃甜食的吉祥意義。
2.知道吃過多甜食的不良影響。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
活動過程：
1.拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什麼？”“你吃過麼？”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
3.引導幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃麼？
——他們是什麼味道？
——你們知道這些甜食都是什麼時候吃的麼？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
——過年時你還吃過什麼甜的食物？
4.再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以佔喜氣，可是吃得太多會怎麼樣呢？”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
