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【精華】幼兒園中班健康教案模板九篇

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作爲一名教職工,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】幼兒園中班健康教案模板九篇

幼兒園中班健康教案 篇1

活動目標:

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受,用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

重點與難點:

正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙

活動過程:

一、導入

1)以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)遊戲:"點芝麻"教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經驗聯想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣?

2)生氣時可以做些什麼?

--介紹幾種表達自己情緒的方式:

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)爲別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等,這樣很快就沒事了。

四、教師小結:原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經常生氣是一種不好的行爲。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意願選擇材料製作臉譜。

六、做做高興的遊戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

--如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎麼做?

幼兒園中班健康教案 篇2

重點領域:健康

活動方式:分組

預設目標:

1、.練習繞過障礙物跑、鑽等動作,發展幼兒身體動作的協調性、靈敏性。

2、體驗與朋友合作的快樂。

活動準備:

紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾(小貓、小雞、小鴨、小狗)、旗杆若干

活動過程:

1.領幼兒做動物模仿操。

2.分組練習鑽拱形門、繞過障礙物跑規則:

(1)必須繞過每一支旗杆;

(2)鑽拱形門時手腳不能碰倒拱形門。

3.遊戲:到朋友家去做客教幼兒分成四組,聽到指令,每一組幼兒手拿一面紅旗,鑽過拱形門,繞過每一支旗杆,跑回原隊,將紅旗交給下一個幼兒,遊戲如此反覆進行。

4、遊戲《小小機器人》,結束活動。

幼兒園中班健康教案 篇3

目標:

1練習拋用布塊,鍛鍊上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2體會集體合作遊戲的快樂。

準備:

白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一隻小青蛙)古箏伴奏

過程:

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領幼兒作熱身準備活動,一起跳律動。

2、遊戲部分

1)荷葉與風(布塊的遊戲)

教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度,一增強遊戲的趣味性)。

2)荷葉與露珠的遊戲(布塊與露珠的遊戲)

教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現了,引導幼兒數一數露珠有幾顆,觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲(鑽在布塊下的遊戲)

教師運用遊戲的口吻哎呀,下雨了,怎麼辦?引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起,鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、結束活動

幼兒園中班健康教案 篇4

活動準備:

一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅,圖一正常的眼睛,圖二紅眼睛

活動過程:

1.老師提問,引出課題。

(1)小朋友,你們知道什麼是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友討論,點幾個說得好的小朋友回答。

2.老師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問小朋友,小花貓咪咪爲什麼會得紅眼病?

(2)爲什麼後來貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一,圖二。

(1)讓幼兒觀察掛圖,問問,怎樣纔不會使圖一變成圖二?應注意哪些衛生?

(2)讓幼兒想一想,眼睛有什麼用處,沒了眼睛會怎樣?

(3)怎樣保護好自己的眼睛?

活動目標:

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性,注意眼睛的衛生。

2.使幼兒明白一些病菌會傳染的,應及時看醫生。

3.培養幼兒的語言表達能力和思維能力。

幼兒園中班健康教案 篇5

活動目標:

1、初步瞭解耳朵的結構,瞭解耳朵的作用。

2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

活動準備: 課件:耳朵的作用活動過程:一、導入出示課件,引導幼兒瞭解耳朵的結構二、展開1、分組討論耳朵的作用。

2、保護耳朵及用耳衛生的方法。

(1)保護聽力,噪音大的場所儘可能少去(2)使用耳機、Mp3等,要選擇質量好的(3)聽的時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時(4)如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清,看電視也要調大音量的時候,就應該停止使用耳機,立即去耳科檢查。

(5)遠離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視爲噪聲。

(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環境裏,注意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥:

一些抗感染藥,如鏈黴素、慶大黴素、卡那黴素等會損害人的內耳、耳蝸,造成耳聾。

所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問,嚴格掌握藥物使用的適應症。

(8)小心挖耳:

挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染,導致外耳道發炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側輕輕揉,或用棉籤輕擦。

(9)調整飲食:

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助於擴張微血管,改善內耳的血液供應,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。

(10)切忌進水:

游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不小心流入,可以側身將水控出,或是用幹棉籤輕輕擦乾,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動設計背景

五官與我們的日常生活息息相關,通過這節健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

活動目標

1、在感知活動中發現五官,知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特徵,初步瞭解保護五官的一般常識。

3、學習保護五官。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識

教學重點、難點

重點:讓幼兒在活動中瞭解五官,知道保護五官的重要

難點:讓幼兒知道五官的名稱,在學習中知道五官的重要性

活動準備

五官圖像若干,五官臉譜

活動過程

1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時房間裏傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以爲眉毛一點本領也沒有,就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進眼睛裏。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、瞭解五官的作用

提問:你們知道他們是因爲什麼吵架嗎?他們先把誰趕走了?

(五官在爲誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走後發生了什麼事情?

爲什麼沒有了眉毛,寶寶爲什麼會摔倒呢?(因爲眼睛看不見了)爲什麼眼睛看不見?(因爲汗水流進眼睛裏了)那爲什麼汗水會流進眼睛裏?(因爲眉毛不見了)

小結:眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領,不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領大呢?它們一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)

體驗:現在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)爲什麼?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛纔眼睛看不見了,你們有什麼感覺,眼睛有什麼作用呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

小結:眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”於是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問:鼻子真的沒有用嗎?

出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝着,白酒和醋,小朋友們想一想,應該用什麼辦法才能知道那個瓶裏是白酒,那個瓶裏是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什麼?(酸味、辣味)你是怎麼知道的?(用鼻子聞出來的)

體驗:用手捏住鼻子有什麼感覺?

小結:對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問:沒有了耳朵會怎麼樣呢?

體驗:捂住耳朵和放開雙手,分別體驗老師的指令,然後比較,爲什麼第一次小朋友都沒有反應,第二次大家馬上就做出動作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)

小結:耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)

小結:是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用,你們知道是什麼嗎?

體驗:把鼻子和嘴巴捏住有什麼感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什麼感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾:五官當中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官個個本領高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成爲了好朋友。

通過故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那麼我們就要學會保護自己的五官,怎樣保護五官呢?

三、學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛?(不用髒手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子裏塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵裏塞東西、)

怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴裏放大的東西,不大聲喊叫)

教師小結:

我們要保護好自己的五官,首先就應該養成良好的衛生習慣和行爲習慣,這樣我們才能健康,才能成爲一個聰明的寶寶。

咦?老師怎麼聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎麼幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

四、拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)

體驗:請一名幼兒粘貼五官

教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什麼樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪裏?你們互相看看在你們的臉在於畫上的臉有什麼不同(五官位置要對稱)

教師總結:(教師邊總結邊示範)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了,現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置,可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼,教師分別指導

教學反思

在活動的一開始,我以故事導入,激發幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注,於是,我就帶着幼兒一起隨着故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中瞭解了五官的作用,通過對五官缺一不可的認識後,很自然的就引導保護五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞着衛生習慣和行爲習慣發表自己的意見,對今後在日常生活中幼兒行爲習慣的培養,做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上,來完成位置的對稱,則是對能力強幼兒的提高

幼兒園中班健康教案 篇7

活動設計背景

我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,爲了讓孩子們保護牙齒,養成好的習慣設計此課。

活動目標

1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法,養成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

4.喜歡參與遊戲,體驗。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

學習正確的'刷牙方法。

活動準備

牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

活動過程

一.故事導入。

1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一隻老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因爲糖吃多了,牙纔會疼,最後還會掉光。

2.引導孩子互相觀察自己的牙,有什麼情況,並引導說說會出現這些情況有什麼感受?

3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

二.引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示範刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙,教師指導。

三.刷牙比賽。

1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又幹淨。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結束本節課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思

1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去遊戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園中班健康教案 篇8

活動目標

1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動準備

1.課件:童謠-馴鹿,出發

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60釐米),彩紙飾成爲小溝和小河,青草若干。

活動過程

一、導入

1.扮演角色,活動身體 。

幼兒扮小花鹿,教師扮飼養員,四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

小花鹿,長得高,跟着飼養員往外跑。

東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,

轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,

天天鍛鍊身體好。

二、展開

1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30釐米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

2.觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;有哪些幼兒什麼方法也不會。

3.個別幼兒示範,教師啓發引導。

教師請2至3位幼兒站在前面示範給全體幼兒看,從而導入新的活動方式“有幾隻小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎麼跳過小溝的?”

4.教師示範,幼兒觀察討論

這幾隻小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養員也來學一學。教師示範講解,並請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習,教師個別指導。

全體幼兒帶着教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。

教師再出示寬窄不同的小河(40-60釐米)引導孩子自由選擇跳。“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內指導,也可請個別幼兒再來示範小組合作跳的方式。

7.變化遊戲情景,提高活動興趣,調節活動量。

教師演示指導:“這裏有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿着教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結束

教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以後的體鍛活動中繼續給予指導幫助。

幼兒園中班健康教案 篇9

 設計理念:

《3--6》兒童發展指南》指出,教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒瞭解食物的營養價值,引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒爲蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長髮育離不開吃蔬菜的多少,瞭解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。

一、教學目標

1.認知目標:認識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。

2.能力目標:初步瞭解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

3.情感目標:初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

重點:瞭解多吃蔬菜的益處。

難點:養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

二、活動準備

"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖

三、活動過程

1.情景導入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題,並提問:小朋友們,剛纔視頻中你們看到什麼呀?他們在做什麼?它們可愛不?通過提問的方式,引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)

2.認識哪些蔬菜:出示圖片,引導幼兒描述蔬菜的基本特徵,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:

(1)西紅柿是什麼顏色的,吃起來什麼味道的,它長得像什麼,對我們的身體有什麼好處?

紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當水果吃喲。

(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

(3)胡蘿蔔:紅,可以預防近視,人吃了不會那麼快老喔。

(4)小白菜:可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥,預防肥胖症。

(5)南瓜:幫助食物消化,預防便祕

(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等

(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞着有點辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它會把咱們身體裏的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。

3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那麼重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見,老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)

4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。

5.給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒爲手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)

【課後活動延伸】

安排區域活動:

方案一:帶領孩子觀看蔬菜園

方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。