【精選】幼兒園中班健康教案模板九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班健康教案 篇1

本次活動目的是讓幼兒瞭解一個人在家時的安全常識，如:陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防範和自我保護的意識。

【教案一】

【活動目標】

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

【活動準備】

故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》

【活動過程】

1、隨着《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，並且複習乘車的安全知識。

2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口，發現芳芳正被一個歹徒抓走，我們急

忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。

3、進芳芳家坐下，向芳芳瞭解剛纔發生的事情的經過(芳芳是被拐騙的)。

4、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題:

(1)當你單獨在家時，感覺怎麼樣?在做些什麼事情呢?

(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎麼辦?

5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。

6、圍繞課件的內容與孩子們展開討論:

(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎麼樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，瞭解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

7、引導幼兒看圖片講述課件裏的故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

8、玩遊戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的遊戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。

9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。

【教案二】

活動目標:

1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開門。

2、通過觀看情境表演、討論的方法，瞭解一個人在家時的安全知識。

3、有初步的自我防範和自我保護的意識。

活動準備:瞭解有哪些幼兒有一個人在家的經驗。

活動過程:

一、觀看情景表演，瞭解一個人在家的相關知識和行爲。

1、請配班老師扮演玩具推銷商，請幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應。

2、請大班老師扮演幼兒園的新老師，說是來家訪的，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應。

3、請保育員阿姨打電話給小朋友，說是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請孩子開門，並要求帶孩子到某一地方，觀察孩子有什麼反應。

4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門，必須等父母回來再開門。

二、組織幼兒討論:

1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，你會開門嗎?爲什麼?

2、如果有人來敲門，你想對來人說什麼?

3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?爲什麼?

三、教師小結:

1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，可以不發出聲音，假裝自己不在家，如果發現有陌生人在開鎖，可以打電話給110，但要說清家裏的地址，或通知爸爸媽媽，讓大人來應對。

2、一個人在家裏要注意安全，不做危險的事，不亂動家裏的電器插座、特別是不玩火等，要學會保護自己。更多健康教案推薦：

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幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解眼睛的結構（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。

2、培養不用手揉眼等的用眼衛生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習慣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、每人一面小鏡子；2、眼睛的放大圖片；3、幼兒用書。

活動過程：

1、教師出謎語，引出活動主題。

（1）、教師：現在我出個謎語，請小朋友們猜一猜。上邊毛，小邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不着，對着我瞧瞧。（眼睛）

2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步瞭解眼睛的結構。

（1）、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。

（2）、教師出示關於眼睛的放大圖片，引導幼兒進一步瞭解眼睛的結構。

（3）、教師小結：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛裏的眼球像個小球，它是會動的。

3、自由討論眼睛的作用。

（1）、教師：我們的眼睛有哪些本領呢？我們要保護好眼睛嗎？你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢？

（2）、幼兒集體討論並回答。

4、教師講述故事《小貓的眼睛》，引導幼兒討論保護眼睛的重要性。

5、結合幼兒用書，學習“眼睛小體操”，瞭解保護眼睛的方法。

6、活動結束。

（1）、教師：小朋友，我們的眼睛都休息夠了嗎？現在我們一起出去看看外面的風景好不好？看看誰能看得最遠。

教學反思：

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作爲設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，爲他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行爲，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。

3、發展幼兒的動手能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、有釦子的衣服。

2、口袋箱子一個，裏面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關於手受傷的圖片。

活動過程：

一、遊戲導入，引起幼兒興趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方？（大小不同）

教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？

教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。

二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。

1、遊戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，裏面有好多東西，誰來用小手摸摸裏面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子裏摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）

教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解鈕釦。

教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這裏有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師範，在請個別幼兒上來操作）

教師總結：原來扣鈕釦要兩隻手一起合作才能完成。

三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。

1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能幹！這麼能幹的小手重不重要？

教師:老師這裏準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）

四、教師總結

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！

活動反思：

亮相課我選的是一節社會課《我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每隻手的手指都是不同長短的。還準備了一個神祕的小箱子，裏面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環節的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然後通過問“小手除了能製作手印畫以外還能做什麼？”引出下一個環節，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對於中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環節完全可以一句帶過。在前面幾個環節當中已經讓幼兒瞭解到小手的重要性，在最後一個環節裏讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個活動的氣氛由於內容的過於簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神祕的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由於緊張也沒能關注到所有幼兒，在環節與環節的銜接上做的也不是很到位，希望在以後更多上課過程中慢慢進步。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標：

1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒；

2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣；

3、樂於探究，並體驗音樂遊戲和表演的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。

2、物質準備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅乾、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。

操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙週記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

活動過程：

一、音樂遊戲（牙齒找好朋友）

1、幼兒分爲三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品；

2、音樂起，各角色開始找朋友，找到後拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友？說說爲什麼沒有朋友？

教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二．自由探索、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙；（重點組）

二組：給娃娃餵食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，並記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）

三組：製作刷牙周記卡（週記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按順序貼在表格內，並記錄自己的刷牙情況）（培養早晚刷牙的好習慣）

四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒裏的殘留物清理乾淨；（經驗提升）

五組：牙科醫生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）

3、分享講評：請跟大家分享一下你剛纔做了什麼？重點講評一二三組。

4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟着模仿刷牙動作。

三．表演：刷牙歌

1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

四、延伸活動

1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙；

2、角色遊戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

幼兒園中班健康教案 篇5

目標：

1練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2體會集體合作遊戲的快樂。

準備：

白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一隻小青蛙)古箏伴奏

過程：

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、遊戲部分

1）荷葉與風（布塊的遊戲）

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）。

2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）

教師運用遊戲的口吻哎呀，下雨了，怎麼辦？引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。

3、結束活動

幼兒園中班健康教案 篇6

設計意圖：

眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介於感知和具體形象之間。根據中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步瞭解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對於人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養幼兒學會保護眼睛的意識。

活動目標：

1、通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。（認知）

2、知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。（情感）

3、學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

重點：

知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。

難點：

學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準備：

眼睛的構造圖，幼兒不良行爲的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、瞭解眼睛的構造，用途

１、出示圖片引導幼兒觀察。

——剛纔小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛的最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來幹什麼的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。

三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用髒手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？爲什麼？應該怎樣做？

小結：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？爲什麼？應該怎麼做？平時還要注意什麼事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、教師示範眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園中班健康教案 篇7

活動目標：

1、感受耳朵的重要，瞭解愛護耳朵的簡單常識。

2、聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動重點：

使幼兒感受耳朵的重要性，瞭解愛護耳朵的簡單常識。

活動難點：

聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、遊戲“猜猜我是誰”

1、教師講解遊戲的玩法：

請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據聲音說出對方的名字。遊戲依次進行。

2、幼兒進行遊戲

當幼兒纔不準確時，教室根據性別、外貌特徵或衣着打扮給與適當的提示。

3、提問:遊戲時眼睛看不見爲什麼還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發出不同的聲音)

4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什麼聲音？

1、你的耳朵聽到過什麼聲音？（引導幼兒說說聲音是什麼樣的，請幼兒學說象聲詞）

2、請幼兒聽聽磁帶衆的各種聲音，說說是什麼發出的聲音，並學一學這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸夥伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。

3、教師小結：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。

五、愛護我們的耳朵

1、說說我們該怎麼愛護自己的耳朵呢？

2、請幼兒自由發表自己的觀點。

3、教師小結：不往耳朵裏塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。

活動反思：

活動一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由於生活經驗不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最 後由老師揭開謎底，並簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

遊戲是幼兒最感興趣的活動了，通過遊戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發出不同的聲音。也通過圖片，簡單認識了耳朵。

在討論如何保護我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。

活動的不足之處：小班幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至於孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

另外在討論怎麼樣來愛護我們的耳朵時，也因幼兒經驗的缺乏，讓幼兒自由發表自己的觀點也是比較困難的。

幼兒園中班健康教案 篇8

　　活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

　　活動準備：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

一：引出主題

1.遊戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：瞭解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受後回答問題)

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔爲什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)

教師引出盲人一詞，剛纔我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?

怎麼保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的遊戲

幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

幼兒園中班健康教案 篇9

設計意圖

一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的'哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶裏打轉。“涵涵，你怎麼了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察瞭解，發現班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅着小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。《綱要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己。”於是，我設計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒瞭解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛生習慣。

活動目標

1．初步瞭解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。

3．樂意參加操作活動。

活動準備

1．課件《牙齒的祕密》、磁帶《刷牙歌》。

2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。

活動過程

一、手偶導入，激發興趣

(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一隻手扶臉腮做疼痛狀。)

(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的遊戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二、欣賞課件，瞭解原因

1．猜測疼痛原因

咦!亮亮怎麼啦?他爲什麼哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什麼原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

剛纔小朋友看到了什麼?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

2．討論蛀牙原因

(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

哎喲!文文，你和我一樣有那麼多黑黑的蛀牙了。

你的牙齒不錯喲，白白的。

你的牙齒還有點黃了呢!

你的牙齒還有點黑黑的。

幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎麼會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

小結：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅乾呀，牙齒上面就會有很多的髒東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒裏鑽來鑽去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

(評析：亮亮的淚水和哭聲激發了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張着嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

三、學習刷牙方法

1．回憶經驗，討論交流

小朋友平時在家裏刷牙嗎?你是怎麼刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，裏面還有髒東西呢，裏面刷刷刷。

請一個小朋友來試試看。

2．利用模型，示範講解

現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然後擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

咦!亮亮的牙齒上面還有一點髒呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨了!

3．朗誦兒歌，徒手練習

我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，裏面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

4．利用模型，分組練習

小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。

請小朋友兩個人爲一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷乾淨。

幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。

亮亮的牙齒被刷得乾乾淨淨，他可高興了，謝謝小朋友!

(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經驗再觀察示範，然後徒手練習，這爲拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、裏裏外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

四、刷牙遊戲，體驗成功

1．選擇角色，熟悉規則

咦，這地上畫的是什麼?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉着手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鑽來鑽去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的後面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

2．玩遊戲2～3遍

不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!

(評析：遊戲時，老師突破常規，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

活動總評

活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源於老師巧妙設計活動環節、創設故事情境、運用遊戲手段，源於老師豐富多樣、富於變化的教學策略。

一、創設故事情境，增強活動趣味

活動以故事《牙齒的祕密》貫穿始終，從活動的導入、探尋牙疼的原因，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環節都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動着小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心裏非常高興，咯咯的笑聲是那麼的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受着，積極地活動着，快樂地學習着。

二、創編遊戲兒歌，加強動作練習

幼兒衛生習慣的養成，需要在羣體中通過模仿練習來獲得。在活動中，老師帶領幼兒反覆練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在遊戲中的練習，形式多樣。爲了讓幼兒加深理解，形成穩定的動作，老師做了一個有心人，創編了刷牙的遊戲兒歌。兒歌節奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領於其中。有了兒歌的引領和伴唱，小朋友們刷得更準確、更認真、更仔細、更乾淨。

三、喚醒已有經驗，培養健康意識

活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結合自己的經驗想一想“怎麼會有蛀牙蟲的，你是怎麼刷牙的……”這時，幼兒的已有經驗被重新喚醒，相應的情緒體驗被充分調動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙爲我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行爲習慣的養成。

人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標，但還應進一步關注教育的細節，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關注幼兒的刷牙動作，一旦發現不太規範的動作，就及時進行糾正。注重了細節，自然會給活動增光添彩。