有關幼兒園中班健康教案5篇
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動準備:
1、場景佈置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動導入,引起興趣。 師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳爲什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳爲什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎麼辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。
幼兒園中班健康教案 篇2
教學目標:
(1)觀察、分析生活中點並體會美感,培養學生的想象創作能力。
(2)瞭解爬行動物特點學科學習的能力。
(3)培養學生自主學習學習能力。
(4)培養學生熱愛自然的情感。
(5)培養學生細緻認真的習慣。
(6)培養學生對未知世界探索的精神。
教學重點難點:
教學重點:
通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,併發揮自己的想像力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點:
如何抓住爬行動物的特點大膽表現,並充滿畫面。
教學材料:
關於奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業紙。
教學過程:
一、圖片介紹
學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。
二、學習新課
1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。
思考:
①你認識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什麼樣子嗎?
③它們給你們帶來什麼樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
2、接龍遊戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。
3、如果你是一隻小爬蟲,你會爬到什麼地方呢?怎麼樣爬才能到達目的地呢?
欣賞作品:
(1)畫面的構圖——點
(2)畫面的構圖——面
(3)同學的畫
三、作業要求:
每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪製、剪貼製作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最後表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
四、分工合作:
小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
五、作品創作
小組創作,教師巡視指導。
六、課後小結:
(1)以小組爲單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。
(2)學生自評、互評。
(3)教師小結:通過這節課的學習今後你還想了解哪方面的知識呢?
七、課後拓展:
你掌握了哪些知識?回家後觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
教學反思:
幼兒只有願意參加體育活動,並積極地投身於活動之中,才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動,關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣,材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點,有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關於小爬行動物爬行的創作表現,可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像,創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂,但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。
不足之處:
幼兒與教師的互動不夠積極,幼兒回答問題不活躍,課堂有點冷場。在以後的教學中,應注意給幼兒創造更加寬鬆活躍的課堂氛圍。
教學意圖:
讓幼兒在豐富多彩的體育遊戲中快樂成長。體育活動遊戲化是遵循幼兒的生長髮育規律和身體活動的規律,以幼兒爲活動主體,以遊戲爲基本手段,通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展,增強體質,發展智力,培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。遊戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力。培養了幼兒的創新意識,提高了幼兒的合作能力。
小百科:爬行,指爬着向前行走。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行爲,對人體的健康有危害。
2、初步學會有意識地控制自己的情緒和願望。
3、引導幼兒做一個健康的娃娃。
4、大膽說出自己的理解。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
故事《任性的牛牛》的有關圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關圖片。
活動過程:
一、故事《任性的.牛牛》欣賞
1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說:“牛牛,已經買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手裏的東西一扔哭着說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。
2、欣賞完後討論:
(1)牛牛開始跟爸爸要了什麼?
(2)爸爸買了後,牛牛又要吵着要什麼?
(3)爸爸是怎麼說的?爲什麼爸爸說不能再吃了?
(4)牛牛後來又是怎麼說的?怎麼做的?
(5)牛牛這樣做對嗎?爲什麼?
小結:其實小朋友有時喜歡吃什麼,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭着叫着,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。
二、情景表演《買玩具》
1、內容:一天,媽媽領着濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛。”媽媽說:“濤濤,家裏的玩具已經夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。
2、引導幼兒討論:
(1)濤濤讓媽媽買什麼?
(2)媽媽是怎麼說的?
(3)濤濤又是怎麼說的,怎麼做的?
(4)他這樣做對嗎?
(5)如果是你,你會怎麼做?
三、課件《挑衣服》
1、內容:早晨,嬌嬌起牀了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙。”媽媽說:“嬌嬌,現在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”
2、引導幼兒討論:
(1)媽媽爲什麼不讓嬌嬌穿超短裙?
(2)嬌嬌又是怎麼說的,怎麼做的?她這樣做對嗎?
小結:我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起牀總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服髒了脫下來,她非要穿着,小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、討論:你還有哪些任性的行爲?應該怎樣做?
五、遊戲《誰是健康娃娃》
出示圖片1:小紅自己在牀上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要媽媽陪着睡。
提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,爲什麼?
小結:小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了,應該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪着睡覺。
出示圖片2:小強自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什麼都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂着吃飯,而且吵着:我不吃雞蛋,不吃魚。
提問:誰是健康娃娃?爲什麼?
小結:小強是個健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒,這樣會促進血液循環,有利於身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩定,不但影響心理健康,還會影響身體健康。
六、活動延伸:
1、繪畫《我是健康娃娃》。
2、設計出《好孩子不任性》的表現單,每個周進行評比獎勵,並教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例,隨機對幼兒進行教育。
3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個健康娃娃。
活動反思:
1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開,讓孩子在親身體驗中展開討論,爲幼兒創設了自然、真實、寬鬆的學習氛圍,孩子們討論熱烈。
2、遊戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個幼兒的對比中,找出健康娃娃的行爲,幼兒記憶深刻。
3、通過繪畫《我是健康娃娃》並講解自己的繪畫內容,從而鞏固了幼兒的健康行爲和保持健康的心理。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動前評析:在一次組織孩子玩手腳爬的遊戲時,發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣,我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播,班裏孩子的話題都離不開羊村的新鮮事,於是我從快樂教育的角度出發,將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中,用孩子們喜歡的遊戲方式,幫助孩子們掌握活動發展基本動作,提高動作的協調性和靈活性。
活動目標:1、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動作的協調性和靈活性。
2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
活動準備:1、相關體能準備:組織幼兒玩手膝爬的遊戲。
2、材料準備:喜洋洋音樂帶,錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備活動過程:
一、隨音樂做熱身活動。
教師:青青草原要召開運動會,慢羊羊村長邀請我們參加,你們想不想去?那讓我們先準備準備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧!(音樂起教師帶孩子做各種動作。)二、基本部分教師:(接聽電話)“你好,慢羊羊村長…好!好!再見!”孩子們慢羊羊村長剛纔來電話說,爲了防止灰太狼搗亂,它們設置了鐵絲網,我們必須練好本領才能安全通過!
1、幼兒自主嘗試探索。
教師:看,這就是鐵絲網,我們怎樣才能的通過它呢?現在請你們都來試一試,想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作,讓同伴學習。小結動作(匍匐爬)及動作要點。
⑴、第一遍嘗試後,教師請1、2名幼兒示範怎麼通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試後,教師請1名幼兒示範怎麼安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察:爲什麼屁股不能翹起來?爲什麼腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)
⑷、教師示範:匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。
教師指導幼兒按要領做動作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)
3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察,師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
教師:孩子們,你們太棒了!都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發吧!(放背景音樂,教師帶領幼兒圍場地跑兩圈,師可適當描述沿途的“美景”,增加遊戲性)。
三、組織幼兒玩遊戲:1、教師介紹場地教師:孩子們!看我們到了羊村設置的障礙了,這裏有山洞、鐵絲網、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩遊戲。
教師:這麼多的困難,需要我們團結一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達羊村參加運動會,你們有信心嗎?(有)好!讓我們繼續前進!(音樂起)⑴、鑽過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂,做放鬆的動作。
3、教師小結遊戲,念口令進入羊村。
⑴、教師總結過障礙時孩子的表現,培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
教師:(整隊集合)孩子們!剛纔我們都非常勇敢的鑽過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗,克服許多困難安全的穿越了障礙,我真爲你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學口令進入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!
教師:聽!(運動員進行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們,我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽,認真看。(教師示範過)好!讓我們用口令打開羊村的大門,去參加運動會吧!
幼兒園中班健康教案 篇5
設計意圖:由於中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。爲了使幼兒愛吃各種食物,養成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節課。
教學名稱:
健康
教學內容:
《多吃蔬菜好處多》
教學目標:
1:引導幼兒簡單認識、瞭解常見蔬菜
2:引導幼兒不挑食、偏食
3:引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣
教學準備:
青菜 大蒜 西紅柿
教學過程:
一、激發幼兒興趣
1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣
二、導入新課
1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、爲什麼?
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結
:通過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。