實用的幼兒園優秀教案模板錦集九篇
作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
一、活動目標
1、掌握1——10的順數和倒數。
2、知道順數時是逐一增加，倒數時是逐一減少。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、發展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備
小狗過橋圖片一張、1——5數字卡片，各種方形積木，花片若干，操作卡片6份。
三、活動過程
1、開火車——複習5以內的順數和倒數
老師：“今天，我們要到小狗家做客，一起開火車走吧！”一邊開一邊玩口頭數數遊戲，如出示數字卡片5，老師順數12345，幼兒倒數54321；
2、小狗過橋
（1）欣賞彩橋
“小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友，可是一條大河擋在中間，要翻過一座五彩的高橋，你們看看，工人叔叔是怎樣設計這座橋的？”（幼兒自由討論，教師總結）
橋由許多小方塊組成，這座橋中間高，兩邊底；上橋和下橋的臺階都是10級。
教師：“橋的第一個臺階用1塊磚砌成，第二個臺階用2塊磚砌成，……第十個臺階用10塊磚砌成。”（1可以表示有1塊磚，也可以表示第一級臺階，2可以表示有2塊磚，也表示第二級臺階，……）
（2）數臺階
教師：“小狗開始過橋了，我們一起幫它數一下，上橋時走了幾級臺階，下橋時走了幾級臺階？”
幼兒：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上橋走了10級。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下橋時也走了10級。
教師：數數時可以順着數，也可以倒着數，倒着數也就是從較大的數一個接一個往較小的數連續數下去。
教師：小狗回家時已經走在第五級臺階了，小朋友幫它繼續上、下橋好嗎？（將小狗放在另一級臺階，讓幼兒幫助它回家，練習接着數數。）
3、幼兒操作
（1）編號碼：八位數的電話號碼，要求幼兒填寫空餘的4位數字號碼。可以順數填，也可以倒數着填。（倒填時一定要根據老師提供的四個數字進行倒填）
（2）數花片：幼兒從1開始橫向擺出小花片，逐一增加，一邊擺一邊數數，直到10。接着倒數，每次拿起一個，再數數，練習倒數。（10人）
（3）搭高橋：合作搭建彩橋，一邊搭一邊數數。（4人）
四、遊戲《火車嗚嗚響》
小百科：倒數（reciprocal / multiplicative inverse）讀（dào shù），是指數學上設一個數x與其相乘的積爲1的數，記爲1/x，過程爲“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數， 分子和分母相倒並且兩個乘積是1的數互爲倒數，0沒有倒數。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標：
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備：
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鍊，盒子，記錄紙，水彩筆。
活動過程：
1、出示ABAB直線型花瓣項鍊，引導幼兒觀察項鍊的顏色排列規律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鍊，感知環形項鍊的顏色排列規律。
（1）出示ABB環形花瓣項鍊，引導幼兒觀察其顏色排列規律。
（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鍊顏色排列順序，並記錄排列規律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、遊戲：“猜一猜”。
（1）將項鍊中的一部分藏在盒子裏，請幼兒猜猜盒子裏藏的是什麼顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。
4、幼兒分組操作，教師巡迴指導。
（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鍊。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏着什麼樣的動物和娃娃？
5、活動評價。
活動延伸：
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、牀單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。
中班數學：鈕釦分類
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1、學習集體玩沙包的方法。
2、學習在奔跑中躲閃、避讓的技巧。
3、鼓勵幼兒遵守遊戲規則和同伴合作遊戲
活動過程：
一、開始部分
1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。
教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
二、基本部分。
1、學習集體玩扔沙袋。
教師：我們玩玩過投沙袋，今天我們也玩沙包，但這次是分小組玩，而且每組只有一個沙包，要大家都能玩到，該怎麼玩呢?請試一試。
2、請幼兒分成3-4組，每組一個沙包，探索集玩沙包的方法。
3、請幼兒說說自己的想到的玩法。
教師：你們是怎麼玩的'?請讓大家看一下。
4、教師講解集體玩沙袋的玩法。
教師：今天老師要教你們新的玩沙袋遊戲，我們集體來玩沙袋，請兩名幼兒分別站在兩邊的起點線上，其他幼兒站在中間。當一個幼兒扔沙包時，大家面對着他，迅速跑開躲避他扔過來的沙包。如果被砸中，就要罰下場，沒有被砸中的幼兒繼續玩。沙包被場地另一端的幼兒撿起來，大家這時面對着他，當沙包扔過來時，繼續躲避，被砸中的還是要罰下場，這樣一直繼續扔下去，看看三分鐘後誰能留下，誰爲勝。如果沙包被中間的幼兒接住，則投沙包的和接住沙包的幼兒互換位置。
5、幼兒分組用剛纔學習的方法扔沙包，教師提醒幼兒注意躲避，遵守遊戲規則，一旦被砸中了，就自覺下場。
三、扔沙包比賽。
1、教師：教師現在舉行扔沙包比賽。每組輪流上來扔沙包，三分鐘後，看看還剩下多少人，哪組人剩下的最多，哪組爲勝?
2、幼兒分組扔沙包，教師負責幫助幼兒看時間，提醒幼兒遵守遊戲規則。
四、放鬆活動。
幼兒坐下拍打腿部肌肉，教師小結上課情況。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、學習使用繪本中的語言複述故事，激發閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。
3、能細緻觀察圖畫，藉助圖畫豐富想象力，享受發現的樂趣。
活動準備
多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個，背景音樂。
活動過程
一、音樂導入。
1、今天老師給小朋友帶來一段音樂（播放音樂《搖籃曲》），人們一般喜歡什麼時候來播放這首音樂？
2、《搖籃曲》一般在睡覺前播放的，那請小朋友閉上眼睛想一想，每天晚上睡覺前，你會做些什麼？
3、今天老師給小朋友帶來一個小熊睡覺前的故事。
二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1、看故事的名字，讓幼兒讀出來，並出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書，自由閱讀，教師講清注意事項。
3、幼兒讀完之後，教師提問：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什麼事情？小朋友覺得小熊最後乖乖的睡覺了嗎？到底是怎麼回事？咱們一看吧。
三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內容。
1、（出示1、2頁）猜一猜這幅圖講了一件什麼事，之後教師進行講述。
2、（出示第3頁）你啊猜一猜小熊會說什麼？
3、（出示第4頁）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎麼說怎麼做的呢？
4、小朋友猜一猜接下來會發生什麼事情呢？熊爸爸沒有得到吻，心情怎麼樣？（看第4、5頁）熊爸爸讓小熊學哪種小動物吻自己？（教師出示長頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？小熊爲什麼這麼高興還不讓爸爸吻呢？（因爲他還想跟爸爸一起玩）
5、（出示第5頁）教師講並進行提問：熊爸爸想讓小熊學哪種動物吻自己？（出示小考拉圖片）那熊爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？
6、（出示第6頁）讀前半部分教師提問：熊爸爸又想讓小熊學哪種小動物吻自己？（出示小鱷魚圖片）那猜一猜爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？（讓幼兒猜測故事）那小熊爲什麼還說“纔不要呢”。小熊和巴巴爸爸邊說邊吻已經洗完了澡
7、（出示第7—10頁）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測：熊爸爸是怎麼說的？熊寶寶是怎麼說的？爲什麼每次都說“纔不要呢”
8、（出示第11頁）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會對爸爸說什麼？
9、咱們剛剛說小熊爲什麼總是說“纔不要呢”？
教師：因爲他還不想睡覺，想跟爸爸玩一會兒，爸爸也很瞭解孩子，在遊戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件，教師帶領幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個小故事吧。
五、分角色朗誦故事
教師爲幼兒準備頭飾讓幾個小朋友上來表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。
六、請小朋友拿着自己到頭飾，咱們一起到操場上接着表演吧。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、能根據動畫片《憨豆先生》故事的開始和結尾創編生動有趣的故事情節。
2、喜歡續編故事，樂意在集體面前大膽講述。
活動準備
視頻《憨豆先生》第一集、圖片、表格。
活動過程
一、出示圖片、視頻，理解故事前半部分
1、介紹人物，猜想情節
師：今天老師想介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個特別的夥伴，是泰迪熊。
提問：你們看過這個動畫片嗎？（沒有）
2、觀看視頻一部分，挖掘多種內涵
師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發生什麼事情呢？（觀看視頻內容）
提問：
今天，憨豆先生去做什麼事情了？（想到大自然中去拍攝動物的照片）
你覺得憨豆先生是個怎麼樣的人？（非常有趣、搞笑、有點兒笨的、話不多，但是動作、表情很誇張的）
二、發揮想象，續編故事後半部分
1、觀看結果，引導幼兒猜想，創編多種故事發展情節（出示憨豆先生誇張的恐懼表情、一羣動物兇狠地表情）
提問：可是，你們看，最後憨豆先生什麼表情？小狗什麼表情？那你覺得這個中間會發生什麼事兒呢？
（預設1、可能去拍攝的時候他沒拍好，被小動物欺負；預設2、可能去拍攝時候他碰到小動物了，自己卻不小心出醜了）
2、分組討論（按記錄分組，規定人數，將記錄紙放在不同的桌子上）
現在，我們根據自己猜想覺得那種結果更加有趣進行猜想，一起把憨豆先生去森林後會發生的事情講一講。他會遇到哪些小動物呢？它們正在做什麼呢？
請大家四人一組，一起講一講，最後派一個代表，把你們的故事講聽。
故事就從“憨豆先生高興地開着車來到了森林……”開始吧！
幼兒分組交流，教師巡視傾聽。
3、個別講述，同伴補充
師：故事編好了嗎？我們要來請每組的代表來把自己組編好的故事講聽！
幼兒園優秀教案 篇6
設計意圖：
現在大多數幼兒是獨生子女，由於父母的嬌生慣養和老師的過多呵護，致使幼兒的生活自理能力差，同時也造成了幼兒的心理惰性，學習上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如：繫鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情，有的幼兒還在依賴父母或老師。爲此。我設計了綜合活動“小燕子學飛翔”，來教育幼兒要克服惰性，勇於面對困難、克服困難，樹立“我能行”、“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
活動目標：
1 讓幼兒學會獨立，教育幼兒遇到困難不要怕，要勇敢面隊困難，克服困難。
2 讓幼兒樹立“我能行”，“我最棒”的信念，增強幼兒自信心。
3 發展幼兒的語言表達能力，識字“飛翔”、“學”。
活動準備：
1 掛圖“小燕子學飛翔”，鳥類圖片（小燕子等），字卡“飛翔”。
2 錄音機及“小燕子”，磁帶。
3 平衡木兩條，沙包若干。
活動過程：
一 課題導入
1 觀看鳥類圖片展示。引導幼兒說出它們生存必備的共同的本領是“飛翔”（出示字卡“飛翔”並張貼於黑板）。
2 猜謎
身穿黑緞袍，
尾巴象剪刀，
冬天向南去，
冬天回來早。
讓幼兒取下圖片“小燕子”，老師說明今天要講“小燕子學飛翔”的故事。（張貼圖片“小燕子”）。
3 語言導入。小燕子飛翔的本領是“學”來的。（板書“學”）。
二 講述故事
1 引導幼兒觀看“小燕子學飛翔”的掛圖，說一說小燕子是怎麼學飛翔的。
2 聽老師完整講述“小燕子學飛翔”的故事。
3 提問：
a 小燕子一出生不會飛，都是媽媽餵食，慢慢地，小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什麼？它是怎麼回答的？
b 小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎？它是怎麼對媽媽說的？
c 媽媽是怎麼鼓勵和幫助它的？
d 又有誰幫助它學飛翔了？
e 小燕子最後學會飛了嗎？
4 分享小燕子學會飛翔的快樂，體驗飛的感覺。
(音樂起）師幼表演“小燕子”。
三 回憶自己在學習，生活上的困難及取得成功的經歷。
四 體驗學習過程，感受成功的喜悅。
學習遊戲“運沙包過橋”。
規則要求：
（1）按次序獨立過橋。
（2）動作要規範到位（頭正、腰身直、兩臂體側展開）。
（3）頭頂沙包或手託沙包前進。
小結
剛纔小朋友“運沙包過橋”的表現得非常棒，每個小朋友在走的過程中都克服了一定的困難，順利地走了過來。在這裏表揚全班小朋友。
老師希望小朋友在今後的學習、生活中，遇到困難就要象今天這樣，大膽嘗試，努力克服困難，應該自信的說“我一定能行”。把“我不敢”，“我不會 ”之類的話，改爲“我再試一次”，“我能行”。
老師：“小朋友，有沒有信心？”
幼兒：“有”
師幼：“遇到困難，我不怕，我能行，我最棒。”
幼兒園優秀教案 篇7
教學目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特徵。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、願意參加美術活動，並保持愉快情緒參加遊戲。
教學準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一隻
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學過程
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟着媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什麼？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎麼辦？
2、我們來用能幹的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示範用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做遊戲。
託班美術教案：有趣的泡泡畫
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。
2、範畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。
二、出示範畫，引導幼兒觀察。
（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡遊戲。
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標：
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置及其功能。
2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動，以及運動後的變化，培養自我保護能力。
活動準備：心臟掛圖、心臟模型。
活動過程：
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什麼聲音。（“咚咚”的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）
2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）說一說心臟是什麼形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒瞭解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍色的管子是靜脈血管，腕部跳動的是動脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動3分鐘後，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動，摸摸動脈脈搏與安靜時有什麼不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛纔更有力。）
6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。
7、啓發幼兒說出：鍛鍊身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛鍊身體。睡覺時不要趴着睡，以免壓迫心臟，培養真確的睡眠姿勢。
活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動。
幼兒園優秀教案 篇9
設計意圖:
西遊記是孩子們百看不厭的文學作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節、鮮明的人物性格特徵深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王，自己有什麼願望，希望願望怎麼實現，都可以加入自己的作品中,最後再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。
活動目標：
1.能獨立創編清楚的講述情節豐富、具有想象力的新美猴王故事。
2.能專心傾聽同伴講述，並發表自己的見解。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動準備：
1.家長指導幼兒創編美猴王故事 ,並鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表徵,爲參加故事會做好準備。
2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。
3.課件:做有禮貌的小觀衆
4.利用環境創設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。
活動過程：
1.導入：看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀衆。(幼兒自由發言)
教師小結:(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。(2)爲小朋友喝彩。
2.引導幼兒明確故事會的方式及要求
(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。
(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什麼條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。
3.引導幼兒推選故事大王
(1)幼兒在小組內輪流講故事.
教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環節教師可根據自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)
(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。
4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽衆。
5.公佈比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。
6.教師小結:
師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們爲自己鼓鼓掌吧!
活動延伸：
1.在一日活動的過渡階段(進餐前後，午睡前)等時間，組織幼兒繼續進行講故事活動。
2.在美工區中讓孩子們把自己的故事畫成連環畫。
3.表演區中,老師可以準備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。
小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西遊記》。祖籍東勝神州，由開天闢地以來的仙石孕育而生，因帶領羣猴進入水簾洞而成爲衆猴之王，尊爲 “美猴王”。
