幼兒園教案：夾心餅乾(9篇)

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案：夾心餅乾，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案：夾心餅乾1

活動目標：

1.結合生活經驗感知物品的不同形狀，重點了解三角形的物品。

2.學會聽口令進行遊戲，並體驗活動帶來的樂趣。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重難點：

讓該子們在對餅乾形狀的感知中，瞭解生活中不同形狀的物品

學會聽口令遊戲

活動準備：

1、每人貼一片不同形狀的餅乾圖片。

2、三角形物品的PPT圖片、實物夾心餅乾一塊、三角鐵一個。

活動過程：

一、引起興趣

1、認識自己身上的圖形並介紹自己。

師：今天老師扮演的是餅乾媽媽，你們是餅乾寶寶。跟媽媽打個招呼。看，餅乾媽媽是什麼形狀的？（圓形）跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪裏？（在這裏）

2、認識另外兩種圖形

（1）問：你是什麼形狀的呀？（方形的）跟**一樣形狀的餅乾寶寶在哪裏呀？（在這裏）

（2）問：你是什麼形狀的呀？（三角形）三角形餅乾寶寶在哪裏？（在這裏）

（3）過渡：原來，我們今天有圓形餅乾，正方形餅乾還有三角形的餅乾。

二、遷移生活經驗，感知圖形。

1、說說生活中圓形、方形的物品。

師：媽媽的餅乾是圓圓的，那你們還見過哪些東西像圓形一樣也是圓圓的？（個別幼兒回答）

師：我們這裏還有方形的餅乾，那你們還見過哪些東西像正方形一樣也是方方的？（個別回答）

2、重點了解三角形的物品。

師：還有什麼形狀的餅乾呀？（三角形的）你們還見過哪些東西也是三角形的呢？

（1）幼兒討論後回答。

（2）師：媽媽也找到了一些三角形的東西，我們一起來看看。根據幼兒回答出示PPT圖片。（屋頂、帳篷、衣架、圍巾等）

3、過渡：生活中像三角形的東西可真多呀。

三、遊戲活動：圖形找家

1、師：看，媽媽還有一個三角形的朋友，這是誰呀？（不知道）媽媽告訴你，這叫三角鐵，想不想跟這個三角鐵玩遊戲呀？那怎麼玩呢？聽好了。

2、提出遊戲要求：

師：後面有三個家，一個是圓形的家、一個是正方形的家、還有一個是三角形的家。待會先想想自己是什麼形狀，應該回哪個家？聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。

3、師生邊念兒歌邊遊戲。

（1）一二一二慢慢走，前跑跑後跑跑，轉一圈跺跺腳，扭一扭跺跺腳，聽到鈴聲就回家。

師：我們來看看寶寶的家找對了沒有。

（2）再次遊戲：我們再來玩一次遊戲，這次可千萬不要找錯家了哦。我們玩累了，休息一會吧。

四、音樂遊戲：夾心餅乾

1、師：看，媽媽還帶來了什麼?引導幼兒說出夾心餅乾。

師：夾心餅乾是由幾片餅乾合在一起的？是什麼形狀的？

2、總結：夾心餅乾是要由兩片形狀一樣的餅乾合在一起的，要圓配圓，方配方，三角配三角。中間還要刷點什麼？有什麼味道的？

2、幼兒遊戲：

師：那我們一起來做夾心餅乾好嗎？（教師示範）媽媽先來刷果醬，刷，刷，刷刷刷…..誰來跟我做夾心餅乾？（找與自己形狀不一樣的）

3、師：你們想不想試試看？待會我們跟着音樂一起刷果醬，音樂停止後我們就找和你形狀一樣的餅乾寶寶抱一抱好嗎？

先刷點奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，

走一走，看一看，看到朋友抱一抱。

五、延伸活動：

我們去教其他小朋友做夾心餅乾好嗎。

課後反思：

由於小班剛入園不久，他們對遊戲很感興趣，但是遊戲開始後自控能力比較差，老師說結束後，他們也不能很好地控制自己。而且在知識面上相對狹窄，對於生活中的物品的形狀，特別是三角形物品，孩子們很難說出來。

幼兒園教案：夾心餅乾2

活動目標

1.感知餅乾的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2.自制夾心餅乾，體會與好朋友互贈餅乾並一同品嚐的樂趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備

1.請幼兒帶一些形狀相同的餅乾來幼兒園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。

活動過程

1.觀察各種餅乾，說一說它們的樣子。

(1)將幼兒帶來的餅乾放到托盤裏。

(2)請幼兒觀察餅乾，說一說它們的形狀。

(3)請幼兒聞一聞，說一說餅乾的香味。

2.找出“好朋友”餅乾，一起來做“好朋友”夾心餅乾。

(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅乾。

(2)一起認識各種醬料。

(3)教師示範“好朋友”夾心餅乾的做法，幼兒製作。

用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。兩塊“好朋友”餅乾臉貼着臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅乾就做好了。

3.欣賞、品嚐“好朋友”夾心餅乾，並與好朋友分享。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒學習資源②第29~30頁並完成相關內容的操作活動。

教學反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

幼兒園教案：夾心餅乾3

活動目標

1．進一步感知圓形、三角形、正方形的基本特徵。

2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特徵進行分類。

3．會正確使用粘貼的方法嘗試製作夾心餅乾。

4．根據色彩進行大膽合理的想象。

5．感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特徵

難點：動手做夾心餅乾

活動準備

不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若干、漿糊等

活動過程

一、說一說餅乾。

1．出示三盆餅乾引導幼兒觀察餅乾外形。

師：你們的餅乾有這麼多形狀，那他們都是什麼味的？聞一聞！嘗一嘗！

二、做一做餅乾。

1．出示夾心餅乾。

師：這塊餅乾和我們剛吃的餅乾有什麼不一樣？這是什麼餅乾？兩塊餅乾的形狀一樣嗎？

2．討論製作方法。

師：它是怎麼做出來的呢？

3．提出要求，示範製作。

師：做夾心餅乾有個要求：先看看自己手上的標記，根據標記找到做

4．幼兒自由製作，教師指導。

（1）提醒幼兒看清標記。

（2）幫助能力弱的孩子一起製作餅乾。

三、給小動物送餅乾。

1．香香的餅乾做好了，看小動物聞到香味都來了，把我們做的餅乾送給他們吧！

2．怎麼送？（引導幼兒討論：小動物前面是什麼標記，就送什麼餅乾。）

3．師示範送（小白兔我送你吃紅色的圓餅乾）

4．幼兒送餅乾

5．共同檢查：我們看看餅乾都送對了嗎？

教學反思

1、以吃餅乾來引出課題，幼兒興趣很濃，在嚐嚐，說說中，感知圓形、三角形、正方形的基本特徵。在做餅乾遊戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特徵進行分類。孩子們學習得很輕鬆，效果較好。

2、孩子們在合作方面不太理想。

幼兒園教案：夾心餅乾4

活動目標：

1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅乾，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

2、在感受做餅乾的樂趣中，提高幼兒動手操作能力。

活動準備：

1、實物夾心餅乾；

2、ppt；

3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

活動過程：

一、動動眼睛看一看

1、餅乾寶寶舞蹈導入三種形狀。

師：你們吃過餅乾嗎？幼：吃過

師：你們見過會跳舞的餅乾寶寶嗎？幼：沒有

師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅乾寶寶呢！我們一起跟着節奏拍拍手吧！

2、回憶形狀

師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅乾寶寶呀？

幼：圓形、三角形、正方形

二、討論三種餅乾的形狀特點

師：圓形什麼樣啊？三角形什麼樣？正方形什麼樣？

我們一起來看一段動畫片來回顧一下吧！

三、觀察夾心餅乾。

1、出示奧利奧夾心餅乾ppt

師：餅乾寶寶們很高興認識我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。

出示奧利奧，

這種餅乾你吃過嗎？你知道它叫什麼名字？ 幼：奧利奧夾心餅乾

師：夾心餅乾是什麼樣的？

引導幼兒觀察，知道夾心餅乾是由兩塊餅乾中間夾心做成的，上下兩塊餅乾形狀是相同的。

2、學習製作夾心餅乾。

（1）、出示3只小動物和形狀標記

師：小動物們沒有吃過夾心餅乾，想請你們動手做一些夾心餅乾給它們吃。

你們願意嗎？你知道它們喜歡什麼形狀的夾心餅乾嗎？

（引導幼兒觀察動物身上的形狀標記，說說動物們分別喜歡吃什麼形狀的夾心餅乾。）

（2）、出示圖形片和餡兒

師：湯老師這裏有許多的夾心和餅乾呢，你一會想送餅乾給哪個小動物吃呢？

那該選幾塊什麼樣的餅乾呢？（一模一樣的2塊）

（引導幼兒逐步瞭解製作要求，選形狀相同的圖形片進行製作。）

（3）師：誰想來試試？想想這個夾心該怎麼放？

請一幼兒示範製作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個圖形片中間，最後用力壓一壓，夾心餅乾就做好了。

（4）、師：餅乾做好了，我們來送一送吧？誰來送一送？

引導幼兒將做好的夾心餅乾送給相應的小動物，並鼓勵幼兒邊送邊說。

四、幼兒進行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅乾。

1、提出活動要求。

師：我們幫每個小動物都做一塊夾心餅乾好嗎？

要看清楚小動物喜歡什麼形狀，做好後送的時候，請我們的客人老師也來聽一聽，你們說得對不對？

要說：什麼小動物，我送你什麼形狀的夾心餅乾，送對了，說對了，客人老師獎勵一個小貼畫。

2、幼兒製作夾心餅乾，教師觀察指導。

鼓勵能力強的幼兒邊做邊說。

五、結束

師：小動物都收到夾心餅乾了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！

幼兒園教案：夾心餅乾5

活動目標

感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

活動準備

事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)

不同形狀的餅乾若干(事先了解孩子所帶餅乾情況，根據需要做調整或補充)

活動過程

一、觀察餅乾

師：寶貝，你們的餅乾真多呀，他們一樣嗎?

幼：一樣或不一樣。

師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。

師：你們的餅乾像什麼?

幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等

師：寶貝，你們的餅乾有這麼多形狀，那他們都是什麼味的?聞一聞告訴老師。

幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

師：寶貝都有好朋友，餅乾也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?

師：出示兩塊一樣的餅乾。餅乾的好朋友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然後輕輕地合攏，就成爲“好朋友夾心餅乾”了。

二、製作好朋友夾心餅乾

師：寶貝，願不願意製作“好朋友夾心餅乾”呢?

幼：願 意

(一)、認識各種醬料

師：寶貝，你們知道這是什麼嗎?

幼：醬……或不知道。

師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。

師：示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅乾做成了!”

師：注意良好行爲習慣的培養，餐巾紙、紙簍的使用。

(二)、幼兒製作夾心餅乾

師：寶貝，下面自己製作《好朋友夾心餅乾》，看誰制的又快又好。

師：教師巡迴指導，啓發幼兒選擇自己喜歡的醬料進行製作。

三、分享活動

師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅乾”了，原意和你的.好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?

幼：願意。

幼：和好朋友互贈品嚐。

師：好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啓發幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅乾》的喜悅心情。

設計意圖

不同形狀的餅乾對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅乾當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態來講解、示範，讓幼兒機械地重複記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛是甜蜜美好的。

幼兒園教案：夾心餅乾6

活動目標：

1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。

2、體會製作 “餅乾”的樂趣

活動準備：

1、課件（小熊餅乾屋）

2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）

活動過程：

一、引起幼兒興趣

森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）

二、觀察餅乾

1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什

麼樣口味的餅乾呢？

幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）

2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？

3、出示幻燈片

（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。

（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。

現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）

三、遊戲“找朋友”

1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），

2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、製作好朋友夾心餅乾

1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”

老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？

幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）

老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。

做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）

2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。

四、交流：好朋友夾心餅乾。

1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？

2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。

3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。

幼兒園教案：夾心餅乾7

教學意圖：

餅乾是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閒食品，其香香甜甜的味道、鬆鬆脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。爲此設計了此次活動《朋友夾心餅乾》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅乾特點、口感的認知經驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅乾”潛移默化地培養孩子良好的品質。

教學目標：

1、培養幼兒的觀察力。

2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

教學準備：

小花 麪包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

教學過程：

一、導入活動——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花爲什麼哭了？

幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花纔是他的好朋友

二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什麼？

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩 。

五、遊戲：

好朋友我喜歡你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱）。

六、小朋友吃過

夾心餅乾吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌：

小小餅乾準備好，中間夾層甜甜醬。

點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅乾做好了。

八、遊戲：

讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅乾聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅乾。

活動延伸：

讓幼兒自己動手製作夾心餅乾，結束活動。

教學反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

不足之處：

餅乾與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。

幼兒園教案：夾心餅乾8

活動目標：

1、鞏固四角向中心折，培養孩子對摺紙的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

水果小圖片若干。四種顏色的“小餅乾”，手工紙若干。漿糊。

活動過程：

1、手指遊戲。

讓幼兒通過手指遊戲初步感知“夾心餅乾”（東南西北）的玩法。

2、出示“夾心餅乾”引起幼兒的興趣。

教師出示已經自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的興趣。

“這個有幾種口味的餅乾？”

“你想吃幾層夾心餅乾？”

“我們一起來看看x層夾心餅乾是什麼口味的？”

3、逐步出示摺紙步驟圖，讓幼兒觀察。

4、幼兒製作

5、幼兒操作自己製作好的“夾心餅乾

6、延伸：製作“大嘴動物”

活動反思：

孩子們對摺紙活動很感興趣，能積極的參與活動，個別動手能力稍差一些的孩子的摺紙不是很平整，在摺紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過觀察教師折在自己嘗試折，有一部分孩子能通過自己的觀察獨立完成。

幼兒園教案：夾心餅乾9

　　活動目標

1、感知餅乾的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2、自制夾心餅乾，體會其中的樂趣

活動準備

1、不同形狀的餅乾。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

　　活動過程

1、觀察各種餅乾，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅乾放到托盤裏。

（2）請幼兒觀察餅乾，說一說他們的形狀。

“你們的餅乾真多呀，他們一樣？你的餅乾像什麼？”

（3）請幼兒問一問，說一說餅乾的香味。

2、找出“好朋友”餅乾，一起來做“好朋友”夾心餅乾。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅乾。

“餅乾也有好朋友，請把他們找出來。”

（2）一起認識各種醬料。

（3）教師師範“好朋友”夾心餅乾的做法，幼兒製作。

用太空泥均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

兩塊好朋友餅乾臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅乾就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅乾”。

欣賞自己製作的“好朋友”夾心餅乾。

4、再次製作，和好朋友分享。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅乾。

（2）將做好的餅乾和好朋友互贈品嚐。

　　活動反思：

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。