【精品】幼兒園大班教案範文錦集5篇
作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
１、初步瞭解故事的主要情節，瞭解生氣時變開心的方法，知道生氣不利於身體健康。
２、理解故事內容，嘗試續編故事的結尾。
３、萌發寬容、不計較小事的處世態度。
活動準備：
故事圖片連環畫，氣球若干，記號筆若干。
活動過程：
１、出示氣球讓幼兒猜測它的作用，引起幼兒閱讀興趣。
（１）出示氣球，師：這是什麼？它有什麼作用？
（２）幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（３）引出連環畫《生氣袋》
師：氣球的作用可真多，今天我們來認識氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎麼來做生氣袋的呢？讓我們一起到連環畫《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時候，請大家想一想，故事中是誰發明了生氣袋？是誰使用了生氣袋？
２、幼兒自由閱讀圖書，初步理解故事內容。
（１）幼兒自由閱讀。
師：我們應該怎樣看書？介紹看書規則。
a、小椅子放正。
b、一頁一頁輕輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事裏講了什麼？
（２）對連環畫中不易被幼兒理解的內容進行着重講述。
師：好，連環畫都看完了，剛纔你們在看的時候，老師也在看，可是老師還有幾頁沒看懂，小朋友們，你們能來幫幫我嗎？
師：小朋友真能幹，看得很仔細，想得也很不錯，謝謝你們！
（３）幼兒講述。
幼兒之間相互講述。師：請你和你的好朋友講講這個故事吧！
個別幼兒講述。師：誰願意來把你的故事講給大家聽？
３、組織幼兒討論生氣時該怎麼辦？
生氣是一種壞情緒，它對我們的身體是不好的。在這個故事裏，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的時候變得高興，當我們小朋友今後遇到不開心的事情時，你還有什麼好辦法，讓自己變得開心起來呢？
鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。
師小結：今後我們就可以用這些方法讓自己高興起來了！
４、引導幼兒嘗試續編故事結尾（１）故事裏還有一個小動物在生氣呢！它是誰呀？
（２）它怎麼會生氣的？
（３）它能隨便打開別人的東西嗎？
（４）那我們應該怎樣幫助它，讓它也高興起來呢？
大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事裏去講一講吧！
活動延伸：
１、講自己編的方法畫到連環畫中去。
２、給連環畫塗色。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過遊戲活動，培養幼兒識字的興趣。
活動準備：
材料及環境創設 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動過程：
一、引起興趣 。（師扮演"謎語大師"出場）大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在幹什麼？
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問：我在幹什麼？
想不想和"謎語大師"一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）出示漢字，共同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麼？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃"）
2、表演唱歌。
提問：聽到我在幹什麼？
幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的謎底是什麼呢？
幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麼？（幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識"喝"）
4、表演吹泡泡 。
提問：剛纔我用小嘴幹什麼了？
幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。 過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
三、遊戲。
找字寶寶。
幼兒拿出字卡，師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。
捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
四、遷移小結 。
1、請你們找找這四個字裏的小祕密。（引導幼兒發現"口"字旁）2、爲什麼這些字寶寶都有一個"口"呢？
3、師小結，我們剛纔做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。（結束）評析： 在當前，幼兒識字教育越來越受到人們的重視。識字活動《有趣的嘴巴》，以遊戲貫穿整個活動，輕鬆活潑，讓孩子在教師創設的愉悅環境中輕鬆學習、自然習得。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標：
1、讓學生在擺學具的過程中感受並掌握8的組成與分解。
2、培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
教學過程：
一、複習“7”形式引入8的組成.
師：小朋友們，上節課我們學習了幾啊？
生：7.
師：那我們一起用拍手遊戲來回憶一下好嗎？
生：好.
師：我拍1呀~~~
生：我拍6………（類推）
二、學習“8”
1.故事導入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，於是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜裏。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.
②、2“小火車”遊戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點開，你的火車幾點開？
幼：我的火車7點開。…………
2.遊戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放着8的加減算式，把全體幼兒分爲三組比賽，每算對一題
前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3.活動延伸:
將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分
活動反思：
對於一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。
我採取了以下措施進行教學：
1、使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。
2、在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標籤”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的.積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、在快樂的遊戲活動中認識一些“蟲”字偏旁的字：螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。
2、發現帶“蟲”字偏旁的字與實物之間的關係。
活動準備：
1、蟲蟲動物圖片,識字卡片.
2、飛標、釣蟲臺、配對操作材料人手一份。
3、進、出場的音樂
活動過程
1、引入：蟲蟲王國遊樂場今天第一天開業,邀請我們去參觀、遊玩。
“去之前先告訴我你認識哪些蟲呢？”（毛毛蟲、蜥蟀） 音樂進場。
2、認識字：我們去看看蟲蟲王國有什麼蟲（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂）。
□ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認識一次
3、出示字複習一次。師：我們剛纔看見了什麼蟲？（螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂，師出示字卡，一邊貼在黑板上）
引導幼兒觀察分析這些字都有什麼共同的地方（“蟲”字旁）
4. 請幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什麼關係。
5. 請幼兒猜猜，還有哪些字可能也有“蟲”字旁。
教師將孩子的猜測記錄在書面紙上，幼兒講出，師寫出來，製作《蟲蟲字報》。
6. 鼓勵幼兒繼續尋找帶“蟲”字旁的字，並記錄在《蟲蟲字報》上。
7、遊戲：
a、有獎飛標：（猜猜我是誰）
b、釣蟲臺：（用我說一句話）
c、配對：送字寶寶給蟲蟲。
活動結束
這個遊樂場好玩嗎？天快黑了，遊樂場關門了，我們下次再來玩好不好？
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、提高幼兒與同伴友好合作開展遊戲的水平。
2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發展幼兒的口語表達能力，學習運用的因果句連詞“因爲……所以…… ”。
活動準備
1.音樂：公共汽車
2.方向盤一個。
活動過程
一、創設情境
情境表演“奇怪的汽車”，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加遊戲的願望，
教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
二、瞭解遊戲，學說句式“因爲……所以……”
1.教師向幼兒講解遊戲的規則：
（1）司機必須用“因爲”這個詞向乘客編說原因
（2）乘客必須用“因爲……所以……”完整的對上司機的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因爲這輛車要開向動物園
幼兒：因爲這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲
（1）根據遊戲規則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿後，大家一起說“嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷”。
3.啓發幼兒運用“因爲……所以……”的句型開展遊戲活動。
教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的語句講述。
因爲我長大了……，
因爲天氣很熱，……
三、擴展遊戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。
一輪結束後，讓幼兒協商選出一幼兒繼續。
2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。
