幼兒園美術教案(集合15篇)

作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案1

活動目標 1、通過看照片、物品、談話，瞭解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、發展幼兒的動手動腦能力。

活動準備 1、課件-我的成長過程

2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛曆。

活動過程

一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

2、請幼兒談一談：

我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？自己學會的本領？

（可以啓發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）

3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這裏有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？

二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒製作“生長樹”的熱情。

教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

三、製作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起製作“生長樹”，用紙殼做樹幹，撕貼掛曆紙做成樹葉。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

幼兒園美術教案2

　　活動目的：

1，瞭解月餅的基本形狀——圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

　　活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

　　活動重難點：畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　活動過程：

一，導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

二，引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

三，畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四，畫月餅。

五，點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

六，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學啦就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。

幼兒園美術教案3

活動目標

1、瞭解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。

2、學會利用工具創造性地裝飾月餅。

3、體驗中秋節做月餅的快樂情感。

活動準備

1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2、課件。

活動過程

1、今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2、爲幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

教師小結：

1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

2、今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先搓圓再壓扁，然後在泥面上畫花紋。

3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什麼方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

4、幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。

5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤裏面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?爲什麼?

6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

幼兒園美術教案4

一、教學目標

1，引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產生探索顏色變化的興趣，

2，能在活動過程中探索顏色的變化，並能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，

二、活動準備多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙三、活動過程

1、故事導入，引起興趣，

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園裏跑呀，跳呀，玩的非常開心，並且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎麼樣？

——結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

2、讓幼兒感知顏色變化，

今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！"（教師示範操作）學生觀察教師操作，感受顏色的變化，（教師實物操作）

小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，

——生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什麼顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，（邀請一名幼兒示範操作）引導幼兒說出自己的發現，

小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，

——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什麼顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發現，

小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，

——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）

3、總結：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之爲原色，原色可以合成其他的顏色，美術色彩三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化，

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示範作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節課也來動手印一印吧！

4、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》

幼兒園美術教案5

活動目標：

⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

⒉能夠合理佈局，表現出前後的遮擋關係，並大膽表現向日葵的不同姿態。

活動準備：

顏料、毛筆、範畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導入。

⒈師：小朋友你們看這是什麼？（向日葵）向日葵是什麼樣子的？

⒉爲什麼我們叫它向日葵呢？

小結：因爲向日葵的臉總是一直向着太陽，太陽到哪裏，它的臉就向哪裏。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝着一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態（個別表演，集體模仿）？

⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什麼樣的？它們好像在幹什麼？

⒋對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？

⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什麼？向日葵喝了花瓶裏的營養纔會更美。

⒍你們喜歡這幅畫嗎？爲什麼？

⒎那麼這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）

三、創作《向日葵》，激發幼兒作畫靈感。

⒈剛纔我們欣賞了大畫家的作品，你們想成爲一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。

⒉向日葵該怎麼畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫着開了一條條溝，又豎着開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子。”“這麼好的地，我要種上一顆顆種子，收穫果實（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現出來了。最後再添上花瓣。

⒋講解向日葵的遮擋關係。

哎呀，後面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎麼畫呢？

原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設計

畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶裏啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什麼形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什麼漂亮的花紋呢？

⒍一瓶向日葵畫好了，我們要爲它裝飾上好看的邊框，你想怎麼裝飾呢？

四、幼兒作畫，老師巡迴指導。

1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓裏有什麼？我們可以怎麼畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而後再在每格中點一點。）

2、注意花的位置，以及花瓣的佈局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿着圓畫出，一個接着一個。）

⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五、講評。

⒈展出幼兒的作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）

B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？爲什麼？（引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）

C誰的背景設計的最獨特？

⒉老師小結，鼓勵作畫有進步的孩子。

今天你們創作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界裏，可真幸福啊！

六、活動延伸：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課後空餘時間爲向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。

幼兒園美術教案6

活動目標:

1. 認識並練習畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2. 瞭解美髮師的工作，尊重他人的勞動。

活動準備:

各種髮型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.

活動過程:

一、預熱階段: 欣賞髮型

1、出示髮型照片，與幼兒一起欣賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是髮型是什麼樣的？

3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的髮型是什麼樣子的。如：媽媽的頭髮燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭髮很短是平頭，很精神；......

4、請幼兒之間互相觀察髮型，說說朋友的髮型是什麼樣的。

5、你經常去哪裏理髮？理解美髮師的工作.

二、探討頭髮的畫法

1、欣賞畫冊《OK髮型師》畫面。討論如何爲光頭人添畫頭髮，用什麼樣的線來表現。

2、幼兒看髮型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種髮型適合用哪種線條。短髮適合用短直線來畫，捲髮可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示範線條的畫法

(1).教師示範直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮.

(2）.教師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.教師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

（4).教師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計髮型

1、幼兒說說自己要設計什麼樣的髮型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從髮際處開始向外畫。

2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨着，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展示評價

將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

啓發幼兒給自己設計的髮型起個別致的名字。

請幼兒評出最佳“髮型設計師”

教學反思：

幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師爲我們剪出了漂亮的髮型，他們是爲我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫着很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫着，看着他們認真的樣子我心裏特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。

他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的說我畫媽媽的頭髮，有的說我畫爸爸的頭髮，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看着幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園美術教案7

課型：

造型、表現

課時：

1課時

教學目標：

1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。

2、啓發學生欣賞和表現橋和塔，並添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導學生體驗橋和塔的造型美。

教學重點：

指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現

教學準備：

學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師：範例課件、學生作品等、有關橋和塔的'圖片和資料。

教學過程：

一、引導階段

1、說一說：啓發學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察瞭解各種橋和塔的結構和造型。師：爲了讓同學們更多地瞭解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現在請你們帶着問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行彙報。（1、你們在哪裏見過橋和塔？2、它們在結構和造型上有哪些特徵？）

2、小組彙報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

3、師小結。

二、發展階段

1、欣賞教材中的範畫，（利用多媒體演示）感知範畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，爲什麼？

2、把你的想法與同組的同學交流。

師：欣賞了這些作品後同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。

3、作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，並添畫周圍景物。

4、學生創作，教師巡迴指導。

5、作業展示、評價。

1、以六人小組爲單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評後互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與衆不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

三、課後拓展

1、運用多種表現形式繪畫和製作橋和塔。大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。

2、運用其他材料創作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

幼兒園美術教案8

幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花

活動目標：

1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特徵。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

活動準備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

活動過程：

1、出示實物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。

教師：你看見的秋天的菊花是什麼樣子的？

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什麼？你知道它是用什麼方法一步一步完成的？

3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。

請幼兒講述菊花的外形特徵，教師示範製作排水畫的基本方法。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以採用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵塗色。

b)示範用水粉有序地刷出底色：

畫好後，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個方向有序的刷。

4、幼兒創作活動。

教師提醒幼兒儘量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花和花瓶，且塗色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地塗顏色：

圖畫畫好後，可以到前面來塗底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，儘量保持桌面或畫面整潔。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞，並向同伴介紹自己的作品。

美術活動：設計郵票（大班）

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）

3.這封信到底少了什麼？（郵票）

4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示範

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術教案9

材料準備：

色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙捲筒或可樂罐。

製作方法：

1、在圓筒上包上一層色紙。

2、根據製作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，並選用彩紙粘貼。

3、在小人的頭部畫出小人的面目表情。

4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意願進行裝飾)

5、聖誕小人就做好了。

幼兒園美術教案10

活動準備：

1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉保護紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或乾淨的地面上。

4．網上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的遊戲，由此加以發揮而成。

教育可行性分析：

藝術不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創造美的方法。

活動過程：

1．賣個關子，請大家幫忙用毛巾將自己面前的檯面洗乾淨(其實有了這句話，活動就已經開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最乾淨，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什麼顏色。最後老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們去洗手，洗完手後老師帶領孩子們參觀，欣賞自己和別人的創舉，並引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。

4．老師總結性發言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創造了藝術，也享受了藝術，願小朋友們天天都像今天一樣開心!(結束活動)

幼兒園美術教案11

活動名稱：小燈籠

活動目的：

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

活動準備：

1）、班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

3）、記號筆、雙面膠每人一份。

4）、各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一）、導入活動：

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？

二）、講解示範：

1）、提問：你看到過什麼樣的燈籠？

2）、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3）、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒

要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4）、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5）、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

三）、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四）、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動反思：

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉着自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹着。

幼兒園美術教案12

活動目標：

1、享受創作的樂趣。

2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛鍊小肌肉的活動能力。

活動準備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、佈置樹林的場景

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裏去做遊戲，好麼？到了大森林裏，請你們注意看看大森林裏都有什麼變化，我們就聽着音樂，一起跳着舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什麼樣子的。（自由討論）

－孩子們，你們都看到什麼了？

－你想說些什麼呢？

－你覺得小葉子象什麼？

－你喜歡小樹葉麼？

－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這麼多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子裏，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能幹，撿了這麼多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎麼會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小麼？怎麼變呢？（幼兒個別示範，回答）

5、師：“剛纔你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子裏溜出來）

6、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什麼？（展示電腦抽象畫）

－你想用小樹葉做漂亮的畫麼？

－你想做什麼呢？

－這裏有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和釦子，現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡迴指導。（放輕音樂，幼兒創作）

幼兒園美術教案13

活動目標：

1．學習用邊說邊畫的方法畫小雞並均勻地塗色。

2．願意參與繪畫活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2．有關小雞的知識準備和小雞圖片若干張。

活動過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）

二、欣賞小雞，討論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特徵。

2．誰來告訴大家，你看到的小雞是什麼樣的？小雞會幹什麼？（捉蟲……）

3．師幼合作畫小雞

（1）畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能幹，生了許多個蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點與終點要連接牢）

幼：幼兒畫蛋寶寶

（2）畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷裏，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩隻雞爪爪（畫腳 ）

尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一隻小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鑽了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩隻雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）。一隻可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

（3）給小雞寶寶穿花衣

引導幼兒用自己喜歡的顏色給小雞塗色。

三、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意蛋寶寶之間的距離。

2．教師巡迴指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態，均勻地塗色。

四、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶願意給同伴們看看你的小雞長得怎麼樣？在幹什麼？（從小雞的動態、塗色的均勻進行講評）

2.歌表演小雞出殼，活動結束。

幼兒園美術教案14

思路：

意願畫是發展大班幼兒觀察力、想象力、創造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄託着幼兒的意願，抒發着他們的情感。根據這一特點，我設計這個活動，主要是鼓勵幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，並讓幼兒在活動中體驗快樂。

活動目標:

1. 引導幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，學習意願畫的基本表現形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理佈局畫面的方法。

2. 引導幼兒大膽想象，發展幼兒的創造表現能力。

3. 激發幼兒參與美術活動的興趣，培養幼兒分工合作的精神。

活動準備:

1. 材料準備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機和磁帶。

2. 場地準備:佈置三長條可作畫的桌子。

活動過程:

1. 創設情境，引起幼兒興趣。

幼兒唱着《快樂拍手歌》，歡快地進入活動室。

2. 引導幼兒回憶快樂的事情，啓發幼兒構思畫面內容。

指導語:小朋友，你們快樂嗎？平時你做什麼事情的時候覺得最快樂?你感到很快樂的時候,你的表情和動作是怎樣的?現在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論後，回答。）你們講了這麼多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫

下來）

3. 學習意願畫的基本表現形式。

指導語:我們今天要集體創作幾幅長卷畫,老師這裏爲你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，並且可以幾個朋友一起完成一幅畫。現在請你們到作畫區去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什麼內容。

4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導。

教師指導重點：觀察每個幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啓發能力較弱的幼兒構思畫面。

5. 評價作品，結束活動。

⑴展示作品，組織幼兒欣賞。

指導語：我們看看哪張畫面的內容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請小朋友把快樂的事講給我們大家聽。

⑵幼兒踏着歡快的音樂,走出活動室。

幼兒園美術教案15

本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，並讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤塗滿紅色，並用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

活動目標:

(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

(二)會畫出半圓形的切片西瓜。

活動準備:切西瓜課件，畫好的範例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動過程：

(一)遊戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什麼水果?外面穿着綠衣裳，切開裏面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什麼水果?

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開後的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導幼兒觀察切開後西瓜的特徵。

(1)師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什麼形狀?是什麼顏色的呢?

(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開後的西瓜瓤是什麼顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什麼呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結：被切開後的西瓜裏面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

(1)師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什麼形狀?(三角形、半圓形)3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開後的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

(三)講解示範。

1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎麼畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然後在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然後再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

(四)提出繪畫要求。

1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

第一，塗色時，要把顏色凃在半圓形內。

第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然後拿開，西瓜籽點完後把手擦乾淨;第三，畫好後的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

(五)幼兒操作，教師巡迴指導。

1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進行繪畫。

3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

(六)展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪裏?(請2、3名幼兒回答)2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。