精選幼兒園大班教案彙編5篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【設計意圖】

讓幼兒瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用品對環境造成的污染及危害。

【教案目的】

1、讓幼兒瞭解各種各樣的口袋功能，並能作好記錄。

2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索慾望。

3、瞭解這些污染造成的危害，從此關心周圍環境，增強環保意識。

【重點難點】

重點：通過實驗瞭解各種口袋的功能。

難點：端正自己的環保意識，正確的對待可回收資源的利用。

【教案准備】

1、積攢不同質地的口袋（布袋、紙袋、網兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份記錄表格；

4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染對環境的危害》，有關“聚丙乙烯”的視頻。

【教案流程】

一、以遊戲“看看我的口袋裏有什麼”引出課題。

1、個別幼兒兜裏有老師事先準備好的小塑料袋一個。

2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

3、教師依次出示各種口袋，引導幼兒瞭解它的用途。

二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，並探索發現。

1、根據教師準備好的材料，先看，先想什麼物體能裝進各口袋中。

2、再請幼兒通過實驗證明，並採用多種材料操作。

3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

4、師幼總結實驗結果，網兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應爲這兩者都具有吸水性。

三、觀看PPT《白色污染對環境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的瞭解塑料袋給環境帶來的危害。

1、請幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質，瞭解它對大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、師幼共同討論，如何針對這一現象，又該如何應對呢？

四、活動結束

教師小結，應該愛護環境，合理的處理塑料製品，爭做環保小使者。

教學反思：

此次活動主要分爲以下幾個部分進行，開展這樣的活動是爲了培養幼兒的探索慾望和理解能力，初步讓幼兒瞭解科學活動的過程。

A部分：以遊戲開始，通過在個別幼兒兜裏有老師準備的小塑料袋從而激發幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導多數幼兒億初步瞭解口袋的用處。

B部分：幼兒根據教師提供的材料，實驗探索發現口袋的用處，並對結果進行記錄。通過總結，得到結論，根據口袋的自身特性幼兒都已知道網兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質地的口袋都不能裝水。明確根據《育兒天堂指導綱要》中的要求，體現師生互動，教師在授課過程中只是做好引導，幫助幼兒完成。

C部分：通過觀看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環境帶來的危害，且知道“愛護環境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發言，這種方式不僅鍛鍊幼兒的觀察力，也激發了幼兒的表現欲。

這節活動課結束後，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中，有一段沒有聲音，導致幼兒頓時失去觀看的積極性，應該在上課之前對所需的設備及材料反覆檢查，以免出現漏洞。我覺得應該認真地對待每一節活動，不斷從教學過程中積累經驗，使每節活動能畫一個完美的句號。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

1、瞭解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫，瞭解過新年的特殊意義。

3、感受節日裏的祝福。

　　活動準備

1、自制散文詩的`播放課件。

2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

　　活動過程

一、談話入題。

·20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什麼年呢？（6、猴年）

·你喜歡過新年嘛？爲什麼？

二、欣賞散文。

·你聽到散文裏都說了些什麼？

·是誰給我們送來了那麼多禮物？

·能得到那麼多新年禮物，你的心情怎麼樣？

·在新年裏，你想給誰送去新年禮物呢？送什麼呢？

三、學說散文。

四、創編散文。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年，

新年的鐘聲送來了春天的信息，

新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

新年的鐘聲裏許下了我的願望，

爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

老師的笑容是我的笑聲，

朋友的高興是我最大的願望，

新年的鐘聲裏送來了新年的禮物，

我要快快送出去。

幼兒園大班教案 篇3

　　設計思路：

本次數學活動以繪本《一寸蟲》爲載體，藉助故事情境，引發了他們對測量的興趣。以故事情節發展爲線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準確測量→經驗拓展的身體測量，通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學習獲得正確的測量方法。活動結束以開發性的結尾將幼兒已有的測量經驗引向一個更爲廣泛的空間。

　　活動目標：

1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發幼兒測量的興趣。

2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數學的方法解決問題的智慧。

　　活動準備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。

　　活動過程：

一、介紹角色引發興趣提問：

（1）草叢裏會住着誰？

（2）介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。

二、解決問題實踐操作1．欣賞故事第一段，引發幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。

（2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。

（3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎麼量的？

（二）理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。

1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

（1）你認識這些鳥兒嗎？

（2）她們最喜愛自己身體什麼部位？

2.操作：用一條一寸蟲爲鳥兒測量它喜愛的部位有多長？

3.交流測量的過程和結果三、鞏固拓展經驗提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位？爲什麼？

2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

3．交流測量的結果。

四、欣賞結尾拋出問題

提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇4

一、主題活動：火辣辣的夏天

二、主題產生：提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌！是啊，如果我們仔細觀察，夏天真是一個熱鬧的季節。因此，我們預設了《火辣辣的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。春天過去了，天氣漸漸轉暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運動中孩子們也已經感受到了夏天的到來和火辣辣的太陽。隨着季節的特徵，我們預設了這個主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預設了四個線索：“雷陣雨”；“找陰涼”；“荷花池裏的朋友們”；“在水池邊”等。

在火辣辣的夏天的主題活動，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察夏天開放的美麗花朵；我們會和幼兒一起動手製作夏天的圖畫和扇子，一起品嚐冰涼的水果與甜點；我們還要和孩子一起，泡在游泳池裏盡情地打水仗，讓自己過一個快樂的夏天，充分享受夏天的特別時光。祝願我們和幼兒一起在主題活動中，有更多的發現，也有更多的驚喜。

三、主題網絡：

線索一雷陣雨雷雨來了變化的天氣捉蜻蜓彩虹真美麗線索二荷花池裏的朋友們河裏的小動物荷葉姐姐的傘荷花開放了線索三找陰涼防暑辦法多大草帽切西瓜綠太陽扇子線索四在水池邊嬉水救生圈學游泳四、環境創設：

1、佈置與主題相關的環境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設計師、夏天的防暑用品等等。

2、區角活動中投放與主題相關的材料。

芝麻街：收集有關夏季事物的圖片、故事資料等。

小當家：荷花拼圖。

聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。

五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

玩具城：搭建夏天的公園。開設服裝店3、收集各種冷飲包裝等，開冷飲店；4、收集扇子、傘等，開設大舞臺遊戲；五．家園共育：

1、幫助幼兒瞭解夏天，關注周圍自然環境的不斷變化；2、通過游泳、吃冷飲等各種活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗；3、收集各種有關夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

4、配合幼兒園，激發幼兒探索夏天的興趣；5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、 感受語言的節奏韻律，並且學會這首《顛倒歌》。

2、 讓幼兒瞭解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特徵往反方向說；並藉此首《顛倒歌》讓幼兒瞭解動物的主要特徵。

3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂，並讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

1、 顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特徵部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、 節奏輕鬆活潑的磁帶。

活動過程：

1、 導入：

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）

3、 引出歌詞：

老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、 老師邊指着圖片邊說出歌詞（同時配上輕鬆活潑的背景音樂），並讓幼兒說出歌詞的樂趣，瞭解顛倒歌的特點：

老師：老師剛纔在說歌詞的時候，發現呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什麼啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這裏卻說它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應該是長尾巴的，兔子纔是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特徵往反發向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛纔的顛倒歌裏卻把它說成是長的了！

5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，並讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛纔我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？

幼兒：想。

（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）

活動遷移：

6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特徵。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊？

7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學習

老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？

幼兒：想！

老師：其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特徵來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿蔔和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延伸：

讓幼兒學會觀察，善於觀察身邊事物的特點。

老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌裏的錯誤都找出來了！

看來我們小朋友觀察得真仔細！以後我們小朋友也要善於利用自己的小眼睛來觀察事物哦！