【實用】幼兒園教案集合10篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
設計背景
爲了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！於是孩子們把注意力都集中到樹葉上，地上樹葉真多呀！踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅，有的綠。咦，怎麼有的樹葉掉下來，有的怎麼不掉？
活動目標
1、通過活動，培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。
3、在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點難點
培養幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
活動準備
1、各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。
2.各種顏料讓孩子們印樹葉。
3、營造寬鬆、自由、有序的活動區域。
活動過程
我帶領孩子們到公園裏觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什麼了？
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。
3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什麼呢？幼兒根據樹葉添畫造型：
1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號筆、蠟筆大膽構造、想象。
3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創造。
4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子
師生交流分享：
1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。
3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。
4、共同收拾各類教玩具。
教學反思
通過這個活動，孩子不僅瞭解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態，作用，並且對它的葉子也有了一些瞭解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創造，使幼兒各方面都有了一定發展。
幼兒園教案 篇2
教學目標：
1、通過幼兒製作傳聲筒，培養幼兒的動手製作能力
2、培養幼兒的探索慾望。
3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
採用的科學方法：
探索實驗法、觀察法。
幼兒材料：
紙杯2個、線、曲別針
操作步驟：
1、將線的一頭穿過一個紙杯
2、用回形針將線固定，並留在杯中
3、同樣，將線的另一頭穿過另一個紙杯用回形針固定
4、做好了，對着一個紙杯說話，另一個紙杯放在耳朵上聽聽
活動過程：
（一）兒歌導入
1、《打電話》
兩個小娃娃呀，正在打電話呀。
喂喂喂？你在哪裏啊？
唉唉唉！我在幼兒園！
2、活動探索
小朋友們，我們每天都能聽見各種各樣的聲音。老師現在在說話，小朋友們都聽得到，這是因爲什麼呢？因爲我們身邊有很多空氣寶寶，聲音可以通過空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過什麼來傳播呢？大家想一想，如果我們都在湖邊釣魚，如果有個小朋友在湖邊大吵大叫，我們會釣上來魚嗎？不會，魚兒都被嚇跑了，這是因爲聲音也可以通過水被魚兒聽見，小魚就會被嚇跑了。那接下來請小朋友們耳朵貼在桌面上，輕輕地敲桌子，我們會聽見噹噹噹的聲音，這是爲什麼呢？原來是因爲，我們敲桌子的時候，發出的聲音會通過桌子傳到我們的耳朵中，這是因爲桌子是固體，而固體也可以傳播聲音。
今天我們來製作一個傳聲筒，出示成品，就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話一樣，讓幼兒觀察兩個杯子之間是什麼連接的，可以讓兩個幼兒試一下，試驗過程中傳聲筒的線要拉直，爲什麼可以聽見對方說話呢？就是因爲兩個杯子之間是用線連接的，聲音順着線就傳到了另一個小朋友的耳朵裏，這就是因爲線是固體，固體可以傳播聲音。
（二）活動進行中
1、材料探索
出示紙杯、線以及曲別針，讓幼兒回想上一節課我們用杯子和曲別針還有線製作了一個什麼寶貝？想一想這節課我們會用這幾樣東西再做一個什麼呢？讓幼兒發揮想象力。
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作用扎孔針分別再2個紙杯中間扎孔把線的兩端分別插進被底的小孔裏把兩個回形針分別綁在線的兩端，不要脫落再把線拉直，或彎曲聽一聽紙杯有什麼變化？
3、總結：聲音靠三種介質傳播，氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過線來傳播聲音的，如果線不繃直，就聽不見聲音。
（三）互動課堂：小朋友，下面哪個電話傳聲更清晰？（第二個）
（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評
1、總結：聲音靠介質振動傳播，土電話那個連接的線，只要說話就會振動。而彎曲的線在說話時就不能振動，所以就不能傳播聲音。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：那個傳聲筒聽起來聲音最清晰？
（五）總結延伸：討論爲什麼，線直的時候聲音大，線彎曲時聲音
（六）撕頁、成品、袋子帶回
活動反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園教案 篇3
目標：
1.知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。
2.學說祝福的話語。
3.體驗親子游戲的快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。
4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
準備：子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長爲幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同佈置好教室。
過程：
一． 認識“元旦節”。
1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎麼讀？它是什麼節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。
2.“元旦節”到了，你看到街上有些什麼變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
3.教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年裏身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意————等等。
二． 送禮物，學說祝福的話語
1. 今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2. 互送禮物，說祝福的話語。
爸爸媽媽爲你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友--------等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。
3. 幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）
三．請幼兒表演節目
今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們爲爸爸媽媽表演節目吧!
四．家長表演節目
小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽爲我們表演節目，大家拍手歡迎。
五．親子游戲
1. 踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
2. 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
六．教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、在理解故事內容的基礎上，幼兒能較連貫地說出小蝌蚪找媽媽的過程。
2、幼兒能用連貫的語言和肢體動作表達和表現出小蝌蚪變成青蛙的過程。
3、通過故事，教育幼兒要保護青蛙以及做事要全面瞭解，堅持到底。
活動準備：動畫片
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道小蝌蚪長什麼樣嗎？它的媽媽是誰？
2、誰能說說青蛙是什麼樣的？
3、小蝌蚪和媽媽長得一樣嗎？它和媽媽長的不一樣想要找到媽媽，它會怎樣做？
4、今天老師給小朋友講一個故事，名字叫《小蝌蚪找媽媽》。
二、欣賞故事後半段
1、提要求：請小朋友仔細聽故事，聽一聽小蝌蚪到底是怎樣找到媽媽的。
2、邊看動畫邊聽故事
3、提問：
①小蝌蚪找到媽媽了嗎？
②它在找媽媽的路上都遇見了誰？
③蝦公公說了什麼？金魚說了什麼？螃蟹說了什麼？烏龜說了什麼？
④小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？（幼兒加上動作表現）
⑤小蝌蚪變成青蛙可以幫助人類做些什麼事情？我們應該怎樣保護它們？
1、教師小結：青蛙主要吃田間的害蟲，是捕捉害蟲的能手，對農業有益。是人類的朋友，我們不能去捉它，要保護青蛙。
三、完整欣賞故事
1、提要求：請小朋友邊看邊聽老師把故事講一遍，會講的小朋友也可以學着故事中小動物的語氣、表情和老師一起講。
2、教師和幼兒互動講故事。
四、討論遷移作品主題
1、小蝌蚪在找媽媽的時候，爲什麼總是找錯媽媽呢？
2、小蝌蚪在路上遇到了這麼多的困難，最後找到媽媽了嗎？這說明小蝌蚪做事是怎樣的？你們在日常生活中也像小蝌蚪這樣做事堅持到底嗎？誰能來說說你做什麼事情堅持到底了？是怎樣做的？
3、教師小結：我們小朋友以後做事情的時候，一定要把事情全都弄明白問清楚了再去做，這樣做起事來纔會更簡單，更節約時間，但一定要記住，不管在其中遇到什麼困難，一定不要灰心，要堅持到底，只有這樣才能成功。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒行走滾爬協調等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
二、活動準備
爲幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；佈置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）
三、活動過程
（一）開始部分
1、問好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
（二）基本部分
1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛纔的示範作一詳細講解，強調要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。
（三）結束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動過程：
1、 教師示範吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對着顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、 請個別幼兒示範，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、 幼兒製作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎麼來的；手拎包是怎麼做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限於吹在拎包的範圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好後揭下拎包，沿虛線摺疊，一隻漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
幼兒園吹畫教案，吹畫是一項比較有意思的美術活動，大部分的幼兒都沒有見過這種藝術形式，比較新鮮，通過吹畫，可以鍛鍊幼兒的肺活量也可以培養幼兒的藝術天分。
幼兒園教案 篇7
大班科學活動：有趣的電動玩具
1．在操作中感知電動玩具的共同特徵――有電源纔會動。
2．初步瞭解正確使用電池的方法。
3．進一步激發對電動玩具的好奇心，發展探索的興趣。
活動準備
孩子自帶一種或兩種電動玩具，各種型號的電池若干，受潮的電池5～6節，廢電池若干，大盤子五個，安裝電路圖一張，電動霸王龍一隻，關於電池污染環境的報道，廢舊電池回收箱一隻，小恐龍粘紙若干。
活動過程
一、師：教室裏有這麼多電動玩具，我們來開一個電動玩具運動會吧。
1．幼兒各自選一個電動玩具，讓它動起來。
設問：你的玩具動起來了嗎?你是怎樣讓它動起來的?(幼兒自由回答)
2．出現問題：許多小朋友說打開開關就動起來了，可是爲什麼有些小朋友的電動玩具開關打開了還是沒有動起來?
3．解決問題：使不動的玩具動起來。
(1)打開下面的“肚子”看看裏面有什麼?(有的有兩節電池，有的只有一節電池，還有的沒有電池)得出結論1：有兩節電池的一打開開關玩具就動了。
(2)少了一節電池怎麼辦?(幼：再裝上一節)
(3)有了兩節電池還是不會動，爲什麼呢?(幼：電池的大小不一樣。)得出結論2：裝上兩節一樣大小的電池，打開開關玩具就會動了。
二、師：運動會真熱鬧，吸引了另外一些電動玩具來參加運動會。請小朋友也幫它們 動起來。
1．幼兒分組操作教師投放的玩具。
2．出現問題：有的會動，有的又不會動了，爲什麼呢?
3．探索問題：打開“肚子”看一看，都有兩節相同的電池，爲什麼有的會動，有的不會動?
4．比較電池的安裝方法：方向不一樣。
5．解決問題：學習正確安裝電池的方法。
(1)幼兒自由發表意見。
(2)出示電路圖：平平的尾巴對着彈簧， 突出的嘴巴對準平平的尾巴。
(3)幼兒對不會動的玩具進行改裝，理解正確的安裝方法。
6．玩具總動員――正確操作電動玩具。
三、師：熱鬧的運動會引來了霸王龍，誰來幫它動起來?
1．出現問題：裝對了電池，打開了開關還是不會動，爲什麼?(幼：電池有皺紋)師：我看見有人把電池掉在地上，拖地時弄溼了。
2．找到原因：電池受潮，漏電了。
3．解決的辦法：換新電池，保護電池不受潮。
4．師：怎樣愛護電池?(幼：不用的時候關掉，節約電源；不讓電池受潮；不摔電動玩具……)
5．師：我還有一個好辦法，不用時拿出電池存放到瓶子裏，可以延長電池的壽命。
四、師：換上新電池，霸王龍真的動起來了。它帶來了許多小獎品，想搞個有獎競猜，誰來回答?
1．問題：廢舊的電池怎麼處理比較好? (幼兒自由回答，並當場獎勵恐龍粘紙）
2．請幼兒聽一聽《錢江晚報》上的報道《從身邊做起――收集廢舊電池》。
3．出示環保回收箱，請幼兒把廢舊電池放入回收箱。
幼兒園教案 篇8
製作意圖：應用於教育教學中
教育價值：激發幼兒的活動興趣
選用材料：紙箱；KT板；白紙。
製作方法：紙箱做電視屏幕；KT板做白兔。
操作方法：通過兩個棍子的旋轉看屏幕。
應用地點：班級教室
幼兒園教案 篇9
設計意圖；孩子們在遊戲及日常生活中，會發現一些奇怪的現象如船爲什麼會浮在水上走？爲什麼有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水裏？爲什麼有些東西會浮在水面也可以沉下去？爲什麼有些東西會沉在水裏而且可以浮在水面？爲了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現象，並對沉與浮的現象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。
活動目標：
1.能主動探索，尋找讓物體沉下去的多種方法，體驗實驗快樂
2.實驗中探索怎樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來
活動準備：
音樂、沙子、（棋子、藥瓶、石頭、積木已消毒）溫水、水箱、皮筋、等、ppt活動過程：
一、音樂律動《科學泡泡》
二、找呀、找呀、找朋友
1、什麼是浮，認識浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水裏試一試，哪些是浮在水面呢？
2、認識沉在水裏的物品有哪些？都有什麼物品？在放到水裏試一試，哪些是沉在水裏呢？
3、實驗小結
三、奇思妙想、想一想
1、小朋友用什麼方法把浮在水面的物品沉下去？
2、小朋友用什麼方法把沉在水裏的物品浮上去？
3、小朋友開發想象力，今天我們要去做一個有趣的實驗
四、小實驗
1、介紹材料
2、"實驗安全提示"
3、幼兒操作教師、教師巡迴指導
五、回憶錄
1、我知道怎樣可以把沉在水裏的浮上來
2、實驗後整理材料
幼兒園教案 篇10
【活動目標】
1、發展幼兒雙手，雙膝着地爬和跨的.能力。
2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。
【活動重點】
練習幼兒雙手，雙膝着地爬的能力。
整個活動的設計都是以這個重點爲主的，主要是通過“小烏龜學搬家”的遊戲，讓幼兒學習手膝着地向前爬。
【活動難點】
能跨過一定高度的障礙物。
對於託班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎麼會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，爲此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。
【活動準備】
1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師（媽媽）的教具應能激發幼兒嘗試活動的慾望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。
3、烏龜的家，並在門口繫上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。
4、磁帶、錄音機、圍裙。
【活動過程】
一、開始部分
1、創設情境、引出主題。
（1）聽音樂做律動
師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛鍊一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳擡高點，小心別摔跤了”。
（2）跟着媽媽爬一爬。
師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎麼走路的嗎？”
評析：給幼兒創設一個寬鬆、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也爲下一個環節做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：“我的寶寶們真能幹，爬的可真好，現在我們爬回家吧。”（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）
2、烏龜寶寶學搬家。
師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎麼辦呀？”
“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。”
讓寶寶嘗試揹着物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
（1）示範引導幼兒遊戲。
四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。
（2）請個別幼兒遊戲。
遊戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。
（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。
評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、遊戲法等教學方法。爲什麼要採用以上方法呢？採用直觀法是因爲託班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。以看老師示範的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而採用提問法是因爲提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啓發幼兒積極思維。採用遊戲法是因爲遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。
三、結束部分。
師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。”（邊聽音樂邊做洗澡動作）
師：“寶寶洗的真乾淨，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。）
【活動反思】
整個活動我以幼兒爲主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示範直接獲得印象。讓幼兒在遊戲中，練習雙手，雙膝着地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。
