【實用】幼兒園教案10篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、幼兒能夠知道母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動爲媽媽做一些力所能及的事情。
5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
6、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育*。
3、製作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動爲媽媽做一些力所能及的事情。
活動過程：
活動一：《我的媽媽長的什麼樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢？
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬於兩個人的約定。
活動五：《許願樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的願望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"爲主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
小百科：20世紀末，隨着中國與國際的日益接軌，母親節這一節日在中國大陸各地日益推廣開來，越來越多的人開始接受母親節概念，在每年5月的第二個星期日，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達對母親養育之恩的感謝。當然，中國人的母親節更有中國味道。中國人以自己特有的方式表達濃濃的親情，在母親節這一天，人們會送給母親鮮花、蛋糕，親手烹製的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會嘗試着爲母親做飯，洗臉，化妝，演奏音樂，繪製圖畫，讓母親們快樂地過節。人們在這一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會以慈善募捐，志願服務的方式向更多的母親回報親情。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．知道每年10.1是國慶節，願意爲祖國媽媽慶祝生日
2、對製作燈籠產生興趣，大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過製作燈籠，萌發愛國情感。在親子創作活動中，體驗獲得成功的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
Ppt、範例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干
活動過程：
主題活動引入以班級爲單位開展教學活動，引導幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要爲祖國慶祝生日
一、親子熱身遊戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小遊戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分爲兩組進行比賽
2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎（五條燈謎）
3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，並且給該組插上紅旗。
（獲勝的一組等一下會有優先選擇權利哦）
二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞
1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿着的是什麼?是什麼樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述範例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)
2、討論：你在哪裏見到過燈籠?爲什麼要掛燈籠?
指導：引導幼兒交流已有的關於燈籠的認知經驗，激發幼兒爲迎接國慶製作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片
4、引出國慶節
（1）再過幾天，就是我們的國慶節了，你們知道國慶節是幾月幾號嗎？
（2）你們想要怎麼慶祝國慶節呢？（自由回答）
（3）提出掛燈籠的想法，一起張燈結綵慶國慶！
小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，瞭解製作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。爲祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧！
1、出示準備好的燈籠（兩種），教師分別簡單的講述製作方法(期間與幼兒進行互動)
2、由之前獲勝的組優先選擇製作哪一款燈籠
3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，爲祖國媽媽張燈結綵！
4、在製作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。
（全體起立，行注目禮）
四、親子共同製作燈籠
1、教師分發燈籠，講解注意事項
2、親子共同製作燈籠，教師巡迴觀察
3、幼兒作品展示，教師爲親子拍照留念
五、活動結束，收拾教室小班段
燈謎：
1、鯨魚西遊（打一城市名） 東京
2、什麼動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一動物） 青蛙
3、合力又攜手，方能得天下（打一國家名） 加拿大
4、皇上的耳朵（打一字） 聾
5、最長的腿（打一成語） 一步登天
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、知道注意個人衛生。
2、嘗試講述清潔的方法。
活動準備：各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。
活動過程：
一、共同遊戲、認識髒娃
1、師生共同玩找寶的遊戲，出示髒的布娃娃。
2、請孩子說說喜歡髒娃娃嗎？爲什麼？
教師小結：髒髒的娃娃沒有人喜歡，但是病菌卻喜歡髒髒的孩子。
二、交流討論、知道方法
1、請幼兒說說他們想當髒孩子還是乾淨的孩子？
2、討論：怎麼能成爲一個乾淨的孩子。
3、出示清潔寶寶的圖片。
4、說兒歌《天天都做到》
教師小結：我們知道了一些清潔的好方法，當然想成爲清潔寶寶還需要我們每天都堅持做個人衛生，養成健康生活的好習慣。
三、動手操作、加深感知
1、請孩子爲髒娃娃做衛生。
2、一起到戶外去晾曬娃娃。
主題活動《清潔寶寶》心得交流稿
經過近一年的幼兒園生活，孩子們已經知道了一些生活中必需做到的基本衛生行爲，但幼兒孩子的年齡小，動作與思維能力都很弱，因此他們的衛生能力自我保護意識都是很弱的。五月份我們通過開展爲期兩週的主題活動《清潔寶寶》來鞏固幼兒衛生行爲，提高他們的衛生意識，知道要做個清潔寶寶，樂意洗手、洗臉、刷牙、漱口、理髮、洗澡等；懂得不大小手放在嘴巴里，不用髒手擦眼睛，學習使用紙巾。
首先，我們創設於主題相適應的教學環境，讓環境與幼兒進行對話，與師生進行有效互動，使環境的教育價值發揮到最大。我們粘貼了《健康寶寶要注意》系列圖片，供幼兒講一講，說一說，健康的小寶寶要每天做些什麼事情？你今天做到了嗎？等；還佈置了《鼻涕擦擦擦》，觀察小豬和小哥哥誰能幹，誰不能幹？提醒幼兒流鼻涕不能學小豬不擦鼻涕，要學小哥哥，拿紙巾自己 擦鼻涕，注意保持自己的面部清潔。
其次,我們整合早教方案、建構式教材以及新時代版託班教材中關於生活習慣方面的內容開展豐富的活動，讓孩子們在輕鬆、又富有教育意義的活動中瞭解清潔衛生的重要性，萌生做個清潔寶寶的美好願望。語言活動《小貓買鏡子》詼諧幽默的講述了一個髒兮兮的小豬誤認爲是鏡子不乾淨而買不到鏡子的故事，在幽默中孩子知道了要常常照照鏡子，觀察自己是不是乾淨的，不乾淨時就要用洗臉的方式保持自己的臉部清潔；健康活動《哈哈笑》通過與爛牙齒的小熊比誰的牙齒白，知道要保持自己的牙齒的潔白和乾淨；在音樂活動《咕嚕咕嚕》中孩子們邊演唱歌曲表演漱口，知道漱口也是一種保持口腔清潔的好方法；在健康活動《牙齒本領大》裏通過觀看老奶奶吃東西的情境表演，知道健康的牙齒的重要，瞭解正確的刷牙方法；在語言活動《理髮》中通過感受兒歌的幽默風趣，輕鬆的體會到當頭髮長樂就要理髮的道理；在健康活動《大家來洗澡》中感受洗澡的快樂，並喜歡上洗澡……
在家長方面，我們向家長介紹“清潔寶寶”主題教育的內容，希望家園一致，逐步培養幼兒形成良好的衛生習慣。如：飯前便後洗手，飯後漱口，早晚刷牙，勤洗澡、勤理髮、勤換衣服等。向家長了解幼兒的一些生活衛生習慣，共同糾正幼兒的不良習慣。
在這一系列的活動中，孩子們輕鬆愉快地在玩中學。託班孩子年齡小，能力與意識都是很弱的，雖然主題活動結束了，但還需要我們在往後的幼兒一日生活當中時時提醒，刻刻關注他們的行爲的養成情況，是否有新的問題出現等，爭取將我們葵花園寶寶的衛生習慣培養好。
幼兒園教案 篇4
區域名稱：愛心醫院
類 別：社會
創設目的：發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，培養了幼兒關心他人，愛護同伴的好品質。
投放材料：醫生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶
玩 法：讓幼兒在小醫院裏學做小醫生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。
教師指導：引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人，指導幼兒如何做小醫生，如何做病人。
區域照片：
區域名稱：動一動，真有趣
類 別：益智
創設目的：引導幼兒樂於探究有一定結構的物質材料，並嘗試運用不同的材料進行遊戲，並且能製作簡單的玩具。
投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話、玩具汽車等。
玩 法：讓幼兒在區域內能用拼插、往數字卡片上夾夾子，打電話等方式發展幼兒思維及動手操作能力。
教師指導：引導幼兒協商合作拼搭，互相交流經驗，指導幼兒學習學會與別人分享。
區域名稱：閱讀角
類別：語言
創設目的：幼兒對某一事物的情感常受周圍環境的影響，良好的閱讀習慣可以維護幼兒良好的學習心態，讓每個幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。
投放材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。
玩法：安靜閱讀
教師指導：指導幼兒活動中安靜閱讀，學會看圖講故事，活動結束後，開展角色遊戲活動，讓幼兒挑選最喜歡的角色進行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節，發展幼兒的想象力及語言表達能力。
區域名稱：小小門球場
類別：健康
創設目的：培養幼兒的社會交往能力及團隊合作精神，提醒幼兒遵守比賽規則。
投放材料：自制門球、球杆、球門及門球活動圖片。
玩法：幼兒分組比賽，每組三人，每人一杆、一球、一門。看兩組中進球人數多少定勝負。
教師指導：指導幼兒正確使用球杆打門球，瞭解打門球的各種規則。
區域照片：
區域名稱：創意空間
類 別：美工
創設目的：引導幼兒喜愛各種手工活動，會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式製作簡單的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各種常見動物、植物的輪廓圖
玩 法：1．製作冰糖葫蘆、棒棒糖。學習搓圓的方法和技巧，並學習串的技能。
2．描畫。玩法：根據底圖上的提示描畫或塗色，初步學習畫直線、曲線及塗色。
教師指導：指導幼兒通過搓、壓等方式利用彩泥做出各種形狀的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒產生對美工的喜愛。
幼兒園教案 篇5
活動背景：
兒童的語言主要是通過主動積極地與周圍環境中的語言信息、材料交互作用發展起來的。因此我提供給幼兒生動的語言材料——《迷路的小鴨子》。以小鴨子迷路爲線索，通過利用多媒體課件、音樂、場景佈置、爲故事配音來幫助幼兒體驗和理解文學作品中對場景、人物的描寫，在表演體驗的過程中感受焦急、關愛、快樂的情緒感。使幼兒的想象力創造力、表現力得到充分的發揮。
活動目標：
1、 通過不同的形式幫助幼兒體驗和理解文學作品中對場景、人物的描寫。
2、 在對話的過程中感受焦急、關愛、快樂的情緒感。
活動準備：故事《迷路的小鴨子》課件、佈置場景用的綠地毯、綠色的布、藍色皺紋紙
活動過程：
1、 通過課件的放映，幫助幼兒回憶故事情節以及小動物的話語。
師：“昨天我給你們講了一個關於一隻迷路的小鴨子的故事，還記得嗎？”（幼兒回答）
師：“今天我把這個故事做成了一個動畫片，想不想看？”（幼兒回答）
師：“不過呢這個動畫片裏沒有聲音，需要寶寶和老師一起，來幫助裏面的小動物說話，願意幫忙嗎？”（小朋友全都躍躍欲試，都想爲小動物配音）
師：提問“哪些小動物幫助了小鴨子。要是我們能和小動物一起去幫助小鴨子那該多好呢？”
2、 和孩子一起佈置簡單場景（草地、小河邊、樹林），吸引幼兒在不同場景中進一步的感受和理解。
草地是什麼樣的？這象草地嗎？（出示綠色皺紋紙）我們把 這貼在這裏當故事裏的草地好嗎？
小鳥飛來飛去幫小鴨子找媽媽的地方叫什麼？（幼兒回答：樹林）用什麼當樹林呢？老師借寶寶椅子把他重起來，搭一塊綠色的布變成樹林，行嗎？（幼兒用椅子搭好樹林）。
3、在老師的帶領下深入理解文學作品中對不同的情緒情感的體驗。
小樹林搭好了，我們一起到故事開始的地方去，老師講故事《迷路的小鴨子》和幼兒一起表演體驗故事，重點練習對話。鴨子找到媽媽，隨媽媽一起回家。
幼兒園教案 篇6
託班活動：可愛的筒寶寶
設計思路：
託班的孩子年齡小，對那種圓溜溜、能滾動的東西特別感興趣，喜歡重複擺弄物品。最近我們班級的孩子對活動室中的奶粉筒情有獨衷，特別想和它玩一玩，爲此我以孩子的興趣爲出發點，設計了這一活動，將教育目標蘊含在幼兒的玩樂之中，以此來發展幼兒的語言和動作，也通過活動激發幼兒參與集體活動的興趣。
活動目標：
1、認識筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做遊戲。
2、樂意和大家一起活動，感受遊戲的快樂，
活動準備：幼兒人手一個奶粉筒（上面有笑臉圖）
活動過程：
一、識筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎麼樣的？”
1、筒寶寶的臉是什麼樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）
2、它的身上穿了什麼樣的衣服？（花衣服。。。）
3、它的肚子是怎麼樣的？（圓滾滾）
4、聽一聽，它會說話嗎？（老師用手敲）發出了什麼聲音？我們一起來試試。
二、和筒寶寶做遊戲
1、和筒寶寶一起做遊戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險動作，及時予以引導）
2、玩累了，來抱抱筒寶寶，休息一會兒，讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結束
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
幼兒園教案 篇7
一、活動背景
有一次，我班開展了科學活動《認識消防車》，接着又觀摩了消防隊員的演習，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了瞭解。他們對消防隊員爬上雲梯的動作印象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的遊戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的願望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--"小小消防隊員"。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、 在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛鍊腿部肌肉和提高
運動能力。
2、 有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。
（二）活動準備
1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。
2、 綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數相同）。
3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。
4、自制音樂磁帶、錄音機。
（三）活動過程
1、 開始部分
師："小隊員們，我們一起上訓練場吧！"
穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟着教師走、跑交替進入場地後，在場地上一起做操。
（評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）
2、基本部分
（1） 師："在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下襬 好，然後迅速集
合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）
（評：設計這一環節，一是爲了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅
速，二是養成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）
（2）分散活動：
①介紹活動器械並示範：
師："這裏是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然後跨跳過草叢。"（教師示範）
師：" 這裏有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩。"（個別幼兒示範）
師："這兒是矮牆，爬矮牆的時候不要急，爬上矮牆後，要雙腳併攏往下跳，輕輕落地?"（個別幼兒示範）（"矮牆"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場地佈置圖"。）
（評：幼兒的活動能力不同，因此設置 高低不同的.草叢和矮牆，可讓幼兒根據自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習。另外，請幼兒來示範，可發揮榜樣的作用，培養幼兒相互學習的 觀念和習慣。）
②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。 發現幼兒存在的
共性問題，集中進行指導。
（評：在練習跳過"草叢"時，出現了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動作。看到出現這樣的情況，我馬上把活動的難點轉移到這兒來，首先調低了皮筋的高度，然後集中幼兒再次進行示範，提醒幼兒先練習跳過矮?"草叢"，再跳過高的"草叢"。）
③幼兒進行第二次分散練習，以練習跳過"草叢"爲主。
（評：經過老師的指導和幼兒自己多次練習，他們漸漸掌握了這一動作的要領。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢"。）
（3）遊戲："消防隊員救火"
播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然後集中幼兒，交代遊戲內容和規則。
師："剛纔，隊長接到一個報警電話，有一處森林着火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現在你們戴上"消防帽"，背上"滅火
器"，然後趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好後，集合）
師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮牆並雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林裏，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）並救出森林中的動物。"（師生一起出發，開始遊戲。）
3、結束部分
師生帶着動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。
師："你們知道森林怎麼會着火的嗎？"
幼A："是有人把香菸頭扔到森林裏了。"
幼B："有人在森林裏過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就
走了。"
師："我們怎樣預防森林火災的發生呢？"
幼A："禁止在森林裏吸菸。"
幼B："在森林裏豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"
師："我們爲動物們找一個新家吧。"（幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那裏。）
（評：在談談說說中，活動由基本部分自然轉換到結束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。）
三、活動評價
活動的內容來源於幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便麪的碗，做"消防帽"，還和老師一起製作"滅火器"……興趣濃厚，盼着早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發揮了他們的主動性和積極性。
整個活動的每一環節銜接緊湊，過渡自然。活動從"小小消防隊員"進場操練→練習本領→滅火、救動物→爲動物找家，環環緊扣，層層遞進。其中, 遊戲"消防隊員救火"這一環節將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經驗，發揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養，還通過讓幼兒救出動物、爲動物找新家的情節安排，對幼兒進行了愛心教
育；通過與幼兒的交談，使他們進一步瞭解瞭如何預防森林火災的小常識，加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現了促進幼兒身心和諧發展的教育觀念。
在活動的基本部分採用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據自己的實際情況來練習本領，如有的幼兒過"吊橋"已經能做到走得又快又穩，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。
四、資料附錄
音樂磁帶、錄像帶 。
幼兒園教案 篇8
【設計思路】
在孩子們看來，老師是有性的人。教師節到來之際，通過這一主題活動，幫助幼兒瞭解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發幼兒用語言和行爲表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。
【活動名稱】老師您辛苦了
【重點領域】
社會、語言、藝術。
【活動目標】
1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。
3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫生），珍惜她們的勞動成果。
【活動準備】
歌曲《老師老師你真好》
【活動過程】
（一）參觀幼兒園其他老師的工作。
教師：小朋友們，今天要帶着你們去看一下幼兒園裏面其他老師的工作，想去嗎？
（激發幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作）
①教師提出參觀要求，注意安全。
教師：看看老師們都在做些什麼呢？
（引導幼兒根據自己看到的情況回答問題）
②帶領幼兒一邊參觀，一邊提出問題。
教師：保育員老師都爲我們做什麼呢？
（折被子、掃地等）
教師：還有在醫務室的老師平時也爲我們做了什麼呢？
（不舒服的時候可以去找醫務室的老師）
教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？
（通過一系列的問題，讓幼兒更加深入瞭解其他老師們的工作）
③教師小結：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園裏面老師的教育和奉獻。
（二）欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦。
教師：今天老師呀！還準備了一首關於老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
（教師播放音樂）
引導幼兒在欣賞的過程中，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。
（網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）
（三）交流討論，瞭解每種職業都很重要。
①提問：還有哪些人也在爲我們服務？
幼兒：我的媽媽是醫院的醫生，她每天都要很辛苦的爲別人看病。
幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護大家的。
（鼓勵幼兒多說一說。重點讓幼兒瞭解她們父母的工作，並讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業都很重要）
②幼兒交流與討論。
教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什麼事情。
③提問：如果小朋友們長大了，希望做什麼工作呢？
（四）情景表演：我來當小老師，感受老師工作的辛苦。
教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。
情景一：教師帶領孩子們做操。
情景二：教師組織孩子們來學習本領。
情景三：教師和孩子們玩遊戲。
通過情景表演，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心裏萌發愛老師、尊敬老師之情。
（五）教師總結
在幼兒園這個大家庭裏面，有很多的老師在爲了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。
幼兒園教案 篇9
設計思路：
中班幼兒對於區分方形和圓形已經有很好的前期經驗了，爲了讓幼兒運用已有的經驗，在同一物體的某些面上找到方形和圓形這兩種圖形，因此設計了此次活動。
活動在方臉公公和圓臉婆婆分家家的故事情景中展開教學，有助於孩子注意力的集中，能較好地融入到情景中學習。同時，本活動還利用生活中最常見的傢俱，不僅讓幼兒練習了觀察各種事物特徵的能力，還讓幼兒的分類水平能夠得到一定的提高。
活動目標：
1.運用已有的圖形經驗，區分方形與圓形。
2.知道在同一物體某些面上，能找到方和圓兩種圖形。
活動準備：
1.圓形的物體（如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物體（如毛巾、拎包、書、小方凳等）的圖片。
2.同時具有圓形和方形的物體圖片若干，如：電話、鍾、餅乾箱、紙巾盒等。
活動過程：
一、分享故事“方臉和圓臉”——瞭解故事內容
1.今天我們一起來聽一個故事，故事的名字叫做方臉和圓臉，猜猜故事裏可能會講些什麼。（幼兒自由表述）
2.介紹主人公——方臉公公、圓臉婆婆，並認識他們的外貌特徵（方和圓）。
3.方臉公公和圓臉婆婆怎麼了？（吵架了）他們要分家，什麼叫分家呢？（分開了，不住在一起了）
4.介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西，發現分類的依據。（方東西歸方臉公公，圓東西歸圓臉婆婆）
小結：方臉公公和圓臉婆婆吵架了要分家，他們要按形狀來分東西。
二、幼兒動手操作——初次嘗試根據形狀分類。
1.（出示需要分類的物品）方臉公公和圓臉婆婆搬出了好多東西，請我們幫他們分一分。看看都有些什麼啊？（鏡子、毛巾……）
2.我們一起來他們分一分。（集體操作）
3.大家快來看一看，方臉公公拿到的是不是都是方的？圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的？
4.哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭着都說屬於自己的東西？（被子、衣服……）你能把這些東西中的方和圓分開嗎？
小結：方臉公公和圓臉婆婆的東西有的是方的，有的是圓的，但更多的是有方又有圓，分不開。所以方臉公公和圓臉婆婆不吵架不分家了。
三、遷移經驗——找找有方又有圓的物品
1.小朋友們，你們還發現我們生活中有什麼東西也是有方形又有圓形兩種形狀的呢？哪裏方？哪裏圓？（幼兒自由表述）
2.相互介紹自己想到的東西，老師將這些物品用簡筆畫的方法畫在黑板上。
3.數數一共想出了幾樣東西。
小結：原來生活總方形和圓形都無處不在，很多時候他們都在一起，分不開。我們和我們的家人也應該相親相愛在一起，就像方形和圓形分不開一樣。
幼兒園教案 篇10
活動目標
1.知道服裝與季節的關係。
2.根據自己意願設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備
1.趣味練習：穿上夏天裏的衣服，夏天的物品
2.畫紙，畫筆若干。
活動過程
一、觀察圖片：夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什麼?
(泳裝，太陽鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子爲主，男小朋友以短袖短褲爲主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨着音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的願望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點協助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
