實用的幼兒園教案合集10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、傾聽故事《長長的麪條》，感知柔軟物體發生彎曲、盤繞、伸直等變化。

2、大膽想象長麪條的形狀變化以及形變之後的用途。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

故事磁帶，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠

活動過程：

一、 小象的長麪條

1、有一隻小象想做拉拉麪給朋友吃。

2、小象看到彎彎曲曲的麪條。小象會覺得麪條像什麼？他們會怎麼玩呢？

3、教師藉助長繩子進行引導，並把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。

4、小狐狸看到了這根長長的麪條，眼睛一亮，你覺得他會怎麼做呢？

5、教師引導幼兒大膽想象，並用簡筆畫表現幼兒想象的場景。

（激發幼兒想象時，要注意兩個要點：一是幫助幼兒理解麪條細長柔軟的特點；二是引導幼兒利用已有經驗展開想象。）

二、 彎彎直直的長麪條

1、教師帶來一個故事，裏面的小鳥和小狐狸也看到了小象在、的這根長麪條。故事裏的小鳥和小狐狸會拿麪條做什麼？

2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。

（講述小象拉麪時，應該用肢體動作和神態表情突出表現小象的力氣大，作出一根特別長的麪條的情景。）

3、故事裏，小鳥把長長的麪條當作了什麼？是怎麼玩的？

4、小狐狸把 長長的麪條怎麼了？

5、我們小朋友也想到拿麪條當繩子玩嗎？

6、長長的麪條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。

三、 如果，我有長麪條

1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的麪條，你覺得像什麼？會拿它怎麼玩呢？

2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的麪條做什麼，然後畫出來，再用毛線在畫的麪條上進行裝飾。

3、幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫。

活動反思：

故事《長長的麪條》是來自於主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，講述了小象做了一根長長的麪條，它要把麪條送給朋友吃，隨着不同角色的轉換，柔軟的麪條發生了各種形態的變化。於是，跟隨着這根麪條，孩子們走進了彎繞的世界。故事以現實生活爲基礎，充滿豐富的想象，情節簡單、誇張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態和認識水平，易於幼兒接受。

整個活動，通過幼兒觀察、猜測、交流等形式去理解故事內容。在第一個環節中，一開始請孩子們說一說你吃過的麪條是怎樣的，可能孩子們都沒有說到點上或者沒有說到我想要的答案上，所以這個環節上浪費的時間比較多。接下來出示的第三張PPT，孩子們基本都能通過觀察畫面說出麪條被拖在了地上，但是一開始沒有孩子說出麪條是因爲被掛在了樹枝上，都是說麪條掉在了地上，然後我才順勢提問道它是怎麼會掉到地上去的，這纔有孩子發現麪條是被掛在了樹枝上。

接下來應該是整個活動中的重點和**，首先是小鳥們看到這根麪條以爲是繩子，就玩起了來了，接着是飢餓的小狐狸吃光了麪條，然後是大家一起幫忙拔麪條，但是這些精彩的地方我都是草草的過了一遍就結束了，沒有讓孩子感受到這根麪條一會直一會彎所帶來的樂趣。

小百科：麪條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麪條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已爲世界人民所接受與喜愛。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走；

2、鍛鍊運動的持久性；

3、培養初步的規則意識。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同遊戲“機靈鼠小弟”

（二）練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什麼好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

1.請個別幼兒表演剛纔過隧道的不同方法。

2.教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛纔孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：

你在練習中發現了什麼問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示範。（示範可由幼兒也可由老師）

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）遊戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2.遊戲要求：小老鼠經過這條高的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮的隧道回來。

3.幼兒魚貫式遊戲一次。

（四）遊戲結束

1.圍着糧食慶祝勝利，同時放鬆身體。

2.帶着糧食高興地出活動室。

幼兒園教案 篇3

教材分析

一、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，已經能夠運用目測的方法進行一個接着一個的數數，但目測數羣的能力還有待提高，因此本內容我主要定位在有機結合數數方法，授予幼兒“先目測一部分，再接着數完全部”的新方法，可以激發幼兒數數的興趣，提高發展目測數羣的能力。

二、教學要求學習並掌握“先目測一部分，再接着數完全部”的數數方法，進行7以內的數數，發展目測數羣的能力。

三、教學重難點本次活動的重點：7以內的數數方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過遊戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。

本次活動我結合當前春天的主題，將幼兒常見並喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數數分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關於有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。

爲了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我採取了：我採取愉快式遊戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。

活動目標：

1、能用“先目測一部分，再接着數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；2、嘗試進行競賽性遊戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數羣的能力；3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。

活動準備：

1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數，其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。

活動過程：

1、說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。

師：小朋友們，現在什麼季節到了？

師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什麼蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛纔你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？

（2）區分害蟲與益蟲師：我給你們看看什麼是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什麼？

師：七星瓢蟲，你怎麼知道？點子數出來的。

師：（介紹心裏數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林裏飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？

師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲裏面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個爲什麼》裏面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要誇大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因爲呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什麼蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

2、小組競賽性遊戲：找七星瓢蟲師：小樹林裏瓢蟲越來越多了，老爺爺着急了，他說這裏面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這裏面有我們的朋友哦，也有敵人哦。

師：那怎麼辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然後把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？

師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一隻益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然後回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一隻益蟲，明白沒有？

①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

②兩組同時開始遊戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

③自己檢查、糾正——集體檢查。

④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。

⑤討論爲什麼有的人找得快？

⑥總結：用心裏數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。

3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴裏發“氣氣”聲消滅害蟲。

師：看呀，小樹林裏害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做遊戲吧！

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合着。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。爲了讓幼兒更好地瞭解秋天，感受秋天的季節特徵，我們在園領導的帶領下，帶領幼兒到荊川公園進行秋季社會實踐活動。

活動目標：

1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

2、通過秋遊活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

3、培養幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

活動準備：

幼兒：一人一個小包，裏面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙

教師：配合秋遊的用具：垃圾袋、照相機、球網。

活動過程：

一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

二、在幼兒園排隊整理，上車

三、帶領幼兒參觀荊川公園的美景

四、集體拍照留念

五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）

六、教師組織幼兒遊戲：《看誰接得準》

七、教師小結整隊回幼兒園。

幼兒園教案 篇5

遊戲目標

1、體驗與同伴一起遊戲的樂趣；

2、初步做到遵守簡單的遊戲規則。

遊戲準備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

遊戲玩法

遊戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反覆將皮球追回並投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

遊戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

遊戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行，隨着幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

遊戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨着幼兒興趣的變化，遊戲情節可不斷髮展，如：幫助“小豬”鑽過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

遊戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裏，鍛鍊投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

遊戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關係。

2、體驗種樹的快樂，萌發愛護樹木，愛護大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹，發展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動準備：

1、有關故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。

　　活動過程：

一、欣賞故事《一棵樹》，感受故事中小動物愛護大樹的情感。

1、出示圖片，講述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。

提問：你猜它會是一棵什麼樹呢？

幼兒猜測，說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事，幼兒欣賞。

講完故事後提問：

這一棵樹到底是什麼樹呀？

小猴猜這是一棵什麼樹，爲什麼，他做了什麼事呢？

小松鼠猜這是一棵什麼樹，爲什麼，他做了什麼事呢？

小象猜這是一棵什麼樹，爲什麼，他做了什麼事呢？

小熊爲什麼要種一棵傘樹呢？它又爲什麼要感謝小猴、小松鼠、小象呢？

二、組織幼兒討論，瞭解大自然與人類的關係。

1、提問：小熊種的傘樹可以讓小夥伴們在樹下乘涼，小夥伴們還猜想樹木可以結果子給他們吃，那樹木還有什麼好處呢？

幼兒討論回答，教師出示相應的樹木的圖片，讓幼兒欣賞，使幼兒瞭解樹木能美化城市，使空氣新鮮，並減弱噪聲，在沙漠地區防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動物們安家等。

2、討論：我們小朋友應該怎麼樣愛護樹木，保護它們呢？

鼓勵幼兒根據自己的經驗講述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應的圖片。

3、觀察比較什麼行爲是愛護樹木的表現。

出示愛護樹木和損壞綠化的圖片，請幼兒討論哪些行爲是對的，哪些是錯的，並試着說出理由。教師在愛護樹木的圖片上出示五角星。

三、遊戲“種樹”。

1、師：因爲種樹有那麼多的好處，所以我們國家規定3月12日是植樹節，（出示植樹節的標誌。）每年的這一天，大家都要去種樹，今天正好是植樹節，我們小朋友一起去種一棵樹，給大自然增添更多的綠色，好嗎？

2、講解遊戲規則。

每人一棵小樹苗，自己選擇高矮合適的小橋走過去，把小樹苗種到對面的盆裏。提醒幼兒過小橋時，能排好隊，有秩序地走過小橋，種好樹後，還可以給小樹苗澆點水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數一數每個盆裏種了幾棵小樹苗。

遊戲開始，播放錄音《愛護小樹苗》。

3、圍着小樹苗跳舞。

師：小樹苗種好了，你們開心嗎？我們一起圍着小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？

教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中結束活動。

　　活動延伸：

瞭解成人是怎麼樣保護樹木的。

收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊講述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹幹上刷白水，夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木，要用架子支撐等。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標

1、能根據情境準確判斷行爲的對錯，提高幼兒辨別是非的能力。

2、引導幼兒初步理解做事有始有終，持之以恆，才能取得成功的道理。

3、培養幼兒積極的處事態度和堅強的意志品質。

　　重難點分析

重點：創設良好的情境，通過活動中真實的體驗，讓幼兒理解做事有始有終纔是對的，明白半途而廢不會取得成功。

難點：如何引導幼兒擺脫外界因素的影響，讓自己和其他幼兒具有良好的堅持性和自制力。

　　活動準備

多媒體 CD機 天鵝、老鷹、公雞頭飾若干 錄相機。

　　活動過程

　　（一）導入

通過觀看事先採集的幼兒一日活動中的部分情境錄像，讓幼兒初步感受哪些行爲是正確的。（錄像中有的幼兒做事半途而廢，而有的幼兒做事有始有終）。

提問：你認爲哪些小朋友的做法是正確的？

　　（二）展開

1、通過傾聽故事，讓幼兒初步理解並能正確判斷怎樣做纔是正確的。

（1）教師結合多媒體課件講述故事《好樣的老鷹》，幼兒傾聽。

（2）幼兒分組討論（三人一組），老鷹和公雞誰是好樣的，說明原因。

（3）請出小組代表，講述他們的討論結果。

教師小結：老鷹做事有始有終，持之以恆，最後終於學會了飛翔，而公雞缺乏自制力和堅持性，半途而廢，沒有學會飛翔，所以老鷹纔是好樣的。

2、將幼兒分組戴上老鷹，天鵝、公雞的頭飾進行情境表演，教師錄像。讓幼兒再次體驗做事從頭做到底，持之以恆才能成功的道理。

幼兒表演故事，教師巡迴錄像

3、觀看錄像，體驗認真做事，持之以恆的快樂。

4、通與幼兒平等談話交流，引導幼兒初步理解做任何事情都要持之以恆，只要堅持纔會成功的道理。

（1）請2—3名幼兒分別講述一件持之以恆取得成功的事，或者是受外界因素干擾，半途而廢的事情。教師注意給以正確的暗示，讓幼兒懂得持之以恆、有始有終纔是做事成功之道。

（2）教師示範講述一件自己曾經半途而廢的事情，談談自己當時的內心體驗，以及自己後來又是怎樣設法取得成功的。

（3）請2—3名幼兒講講自己半途而廢的事情，引導幼兒說說自己當時的內心體驗，引導幼兒想辦法培養自己的自制力和堅持性。讓幼兒進一步理解做事半途而廢是不對的，要設法讓自己堅持到底。

請幼兒講述怎樣才能做到持之以恆？

教師小結：做任何事情都要持之以恆，只有堅持到底纔會成功。我們應努力做到做事有始有終。

　　（三）結束

請幼兒畫一幅《我堅持，我成功》的畫，進一步體驗持之以恆，堅持到底纔會成功的道理。

　　活動結束

1、通過幼兒在園一日生活，培養幼兒的自制力和堅持性。

2、讓幼兒回家做一件成功的事情，並在幼兒園講給其他小朋友聽。

3、通過領域教學活動，讓幼兒進行情境表演《做完事情再說》、《胖胖熊學本領》等。

幼兒園教案 篇8

一、材料與工具：

絨布(黃色、綠色、紅色)、海綿、鈴鐺、花布、鏡、棉花、卡紙、毛線、布口袋。

二、製作方法：

1、零碎花布縫製成卡通型的小屋。

2、在小屋的四周分別開出三種形狀(三角形、正方形、圓形)的口。

3、小屋的正前方縫出一扇門，兩旁邊分別粘上布木馬、鏡子。

4、在小屋的上面縫一個可以拎的把手。

三、提示：

1、根據活動主題的變化，不斷添加新的操作材料進去，使變變屋的包容性更強。

2、寶寶參與操作材料的討論，體現活動中寶寶的自主性。

玩法與指導：

寶寶可利用準備好的毛絨玩具進行顏色配對、圖形找家、超級變變變、學拼圖形等遊戲。1、圖形配對

玩法提示：將準備好的毛絨玩具散放在桌上，寶寶觀察、分辨三種不同的形狀。鼓勵寶寶根據不同形狀的玩具找到相應形狀的“家門”。

指導要點：

(1)幫寶寶建立分類的概念。

(2)鞏固對圓形、三角形、正方形三種基本形狀的認識。

2、玩具找家

玩法提示：寶寶自選圖形玩具，邊拍手邊說兒歌，沿着圓形走一走;沿着三角形走一走;圍着正方形走一走。三個形狀走完後，寶寶累了，快回家吧!寶寶把玩具送回家。

指導要點：

鼓勵寶寶將圓形玩具送回圓形的家 ，將方形玩具送回方形的家，依次類推。

3、超級變變變

玩法提示：出示毛絨玩具，將這些玩具放入變變屋裏，寶寶伸手在變變屋裏邊摸邊說出摸玩具的感覺，讓寶寶們猜摸到了什麼，再拿給寶寶看看。

指導要點

這個過程可再次反覆，讓其他寶寶嘗試、感受。

幼兒園教案 篇9

活動設計：

"鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的`經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有着不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。那麼多的鳥也有相同的特徵：有羽毛，有翅膀、會飛……。《綱要》告訴我們，"要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。"因此，我認爲，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關係，探索不同鳥類的不同的生活環境有着一定的教育價值。

活動目標：

1、認識鳥的外形特徵及其對人類的益處。

2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，並用語言積極表達。

3、感受鳥和人的密切關係，激發幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字活動過程：

一、 活動導入1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。 猜猜是什麼鳥？

（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）二、 鳥的外形特徵1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特徵。

2、 集中交流：你們發現鳥類的外形有什麼共同的特徵嗎？

教師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋等（正規提示：鳥的主要特徵可概括爲：⑴ 有角質喙，沒有牙齒； ⑵ 身體被覆羽毛，前肢變爲翼； ⑶ 心臟爲四室； ⑷ 體溫恆定； ⑸ 卵生）三、啓發性提問1、會飛的動物都是鳥嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。

2、會生蛋的動物都是鳥嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。

3、有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠裏跑。

企鵝也是鳥，但它也不飛，它善於潛水游泳。

雞、鴨、鵝以前是鳥，但由於人們長時間把它們飼養在家裏，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們爲家禽。

四、鳥是人類的好朋友（1）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎爲什麼？

（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫生--啄木鳥捕鼠能手--貓頭鷹田野衛士--喜鵲認路送信--鴿子學舌高手--鸚鵡預測天氣--燕子小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能爲莊稼除害蟲，有的能夠爲樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有着漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

五、結束（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

五、活動反思：

《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。於是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索慾望，使他們從小就善於觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學並不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節課的活動反思：

活動一開始，我帶幼兒欣賞鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，爲激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的瞭解後，我帶幼兒進入下一環節"鳥的特徵"的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過各種教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

幼兒園教案 篇10

設計思路：

黃甘桃卻是我們家鄉的特產之一，它品名遠播，享譽西北，爲了使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，激發幼兒愛家鄉的情感，充分挖掘家鄉的教育資源而生成了—我愛家鄉的黃甘桃這一活動設計。

活動目標：

1、幼兒瞭解黃甘桃的特點。

2、在看看、說說、做做的過程中發展幼兒的綜合能力。

3、激發幼兒愛家鄉的情感。

活動重難點：

在觀察的過程中能用一句完整的話表達出黃幹桃的特點。

活動準備：

視頻桃子圖片新鮮的黃甘桃果盤

活動過程：

（一）：播放視頻桃園豐收的情景

1、請幼兒回答在大屏幕上看到了什麼？（叔叔阿姨在摘桃子）

2、你們知道在什麼地方摘桃子嗎？（桃園裏）

3、教師小結：叔叔阿姨在我們寧縣的九龍川的桃園裏摘黃甘桃，黃甘桃也是桃子的一種，它是我們寧縣的特產，非常有名，每到桃子成熟的季節，我們家鄉的人們將好吃的黃甘桃送給自己遠方的朋友，農民伯伯也將黃甘桃遠銷外地。在古時候黃甘桃在每年成熟的時候要送進皇宮。

（二）：介紹黃甘桃的特點

1、請小朋友說說你們吃過的桃子是什麼顏色？什麼味道？什麼形狀？

2、幼兒根據生活經驗自由回答

3、教師出示圖片逐一讓幼兒瞭解。

教師小結：在我們生活周圍除過我們家鄉的黃甘桃外，我們常見的還有水蜜桃、油桃、蟠桃。

4、出示新鮮的黃甘桃，讓幼兒用一句完整的話描述出它的外形特點，教師重點告訴幼兒桃子上有一層桃毛，小朋友吃的時候讓家長幫助洗乾淨。

5、教師示範洗桃子，告訴幼兒洗桃子的方法，並將洗好的桃子切開讓幼兒觀察桃肉、桃核、桃仁，品嚐桃子的味道，引導幼兒將看到的說出來。

教師小結：桃子吃起來甜甜的，桃肉金黃色，桃核處有鮮紅色，桃核是暗紅色硬硬的，桃仁還可以做藥用，桃子還可以加工成桃脯，遠銷祖國各個地方。

（三）、我是小小藝術家（製作果盤）

請老師將事先洗好的桃子切成形狀不一小塊，讓幼兒動手製作果盤，並拍成照片放在大屏幕上，比比誰的果盤最漂亮。

總結：

告訴幼兒桃子好吃又有營養，但多吃對身體有害，希望小朋友以後能愛吃水果，它含有很多維生素，對我們的身體有好處，能增強我們的抵抗力。

活動延伸：

（送果盤）請幼兒將做好的果盤送給旁邊的老師，請他們嚐嚐黃甘桃香甜的味道。