《找出中心點》幼兒園大班數學活動教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《找出中心點》幼兒園大班數學活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【活動目標】

1、引導幼兒動手腦操作、探索，來發現圖片、某些物品的中心點，從而知道某些物品有中心點的原理。

2、通過活動激發幼兒對數學活動的探索興趣，能積極、主動地參與到活動中來。

【活動準備】

繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

【活動過程】

一、引起幼兒興趣、引出課題。

1、出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點。

2、教師小結：小朋友想的辦法又快又好，準確地找到這段繩子的中心點。

二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點。

1、老師爲每個小朋友準備了一個圓形的紙片，請你來找找看圓的中心點在哪？

2、幼兒動手腦進行操作、探索，尋找圓的中心點，用筆點好。

教師巡迴指導、檢查，進行個別輔導。

3、請幼兒來介紹操作過程和結果。

你是怎樣找到中心點的？你的圓的中心點在哪？

4、教師小結：小朋友操作、探索的方法、結果，並選出最佳的操作方法和最準確的操作結果。

5、請幼兒再試試：學用剛纔最佳的方法操作。

三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點。

1、請幼兒動手腦操作、探索尋找正方形的中心點。

2、幼兒動手腦進行操作、探索，尋找正方形的中心點，用筆點好。教師巡迴指導、檢查，進行個別輔導。

3、請幼兒來介紹操作過程和結果。

你是怎樣找到中心點的？你的正方形的中心點在哪？

4、小結：邊對邊、角對角對摺，兩條線的交叉點就是它的中心點。

四、幼兒探索尋找圓形隊列的中心點。

1、出示：九個圓片排列成的正方形。

剛纔我們是用對摺的方法找到的中心點，現在這九個圓片排列成的方形，不能折，那麼，它的中心點在哪裏呢？

2、請幼兒動腦後講出中心點的位置，並說出理由。

在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的'中心點。

3、出示：八個圓片排列成的長方形。那麼，它的中心點在哪裏呢？

4、請幼兒動腦後講出中心點的位置，並說出理由。

在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點。

五、幼兒操作探索其他物品的中心點.

1、那麼，你知道我們桌子的中心點在哪兒嗎？

2、請幼兒與同伴一起合作操作，探索、測量出桌子的中心點。

3、讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結果。