【熱門】幼兒園大班教案錦集8篇

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。

2、根據手腕花顏色，找出"S"隊形規律。

3、體驗快速交換舞伴的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、播放音樂，隨音樂做身體動作。

聽音樂複習學過的動作。

2、學習一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句爲4小節）師幼配合示範動作。

教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一）

面向舞伴，學一學新的動作。

學習手臂動作和頭部姿態。

小花跳舞時什麼樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

聽教師唱曲譜練習動作。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。

複習"捉迷藏"遊戲，尋找 "S"形穿花隊形的規律。（見附圖二）

學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。

請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作。

4、完整表演《花之舞》。

幼兒完整地練習舞蹈動作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

活動反思：

爲了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中採用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍着椅子“S”形轉，輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

不足之處：

幼兒對於左右方向的辨別，幼兒經常會混淆。

幼兒園大班教案 篇2

　　目的：

1．觀察蠟燭燃燒，發現許多有趣的現象。

2．產生觀察興趣，初步瞭解燃燒與空氣的關係。

3.培養幼兒對科學的興趣

　　準備：

1．“主蠟燭”一支。

2．幼兒每兩人合用一張操作檯，另備托盤一隻、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩隻、碗兩隻、泡沫塊、顏色水、抹布等。

　　活動過程：

一觀察蠟燭燃燒

1．引出活動，組織幼兒討論：怎樣固定蠟燭?(

2．啓發幼兒思考：用什麼辦法點燃蠟燭?

3．引導幼兒觀察點燃的蠟燭，說說自己看到的有趣現象，如：滴下來的蠟燭油像眼淚，而且有點燙；火焰會隨風“跳舞”；蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味，等等。

教師引導幼兒觀察蠟燭熄滅

1．請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

2．請幼兒分別點燃蠟燭並罩上玻璃瓶，觀察並介紹看到的有趣現象，如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的，等等，鼓勵幼兒討論其中的原因。

3．請幼兒兩人一組，再次點燃兩支蠟燭，然後同時罩上一大一小兩隻玻璃瓶，觀察蠟燭熄滅的現象，互相討論實驗結果。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

1．初步瞭解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3. 主動和同伴交流，並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

4. 培養幼兒養成不挑食的習慣。

5.樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔範圖、營養師標誌。

　　活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。

師：小朋友，這裏是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。爲了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。

2.說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時候需要注意些什麼呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自己吃的下的）那你們都喜歡吃些什麼呢？

3.幼兒爲自己挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好後趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4.和身邊的夥伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、藉助範圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1.營養師介紹"健康飲食金字塔"：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家裏平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？爲什麼要吃穀類食物？

小結：穀類食物能爲我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開穀類食物。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，穀類食物營養好"。

B．第二層應該是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜和水果?（啓發幼兒分兩隊開火車接龍遊戲說出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？

小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。

教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"C．那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能"每天適量換着吃"什麼叫換着吃啊？

歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃"D．每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？你還吃過哪些豆製品）小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以"每天都要吃一點"。

歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記着吃一點"E．現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？

集體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該儘量少吃。

歸納兒歌："油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢"2．剛纔我們一起學習了"健康飲食金字塔"，營養師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢！（完整講述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，穀類食品營養好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃；牛奶豆類第四層，每天記着吃一點；油炸食品在塔尖，儘量少吃要記牢。

3．聽了營養師的介紹，你們覺得怎麼吃纔是科學合理的呢？

4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有穀類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，並不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然後，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換着吃；另外每天牛奶和豆製品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者儘量少吃，這樣我們的飲食纔是健康合理的。

三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。

1．學習了營養知識後，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？

2．引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物。提出操作要求。

（1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）（2）符合營養標準，搭配合理的頒發營養師標誌。

四、幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。

今天在哈哈餐廳，你們不僅學到了營養知識，爲自己設計了搭配合理的營養餐，還獲得了營養師的標誌，營養師真爲你們高興！希望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。今天回家試着給自己家設計一份營養食譜，記住要合理搭配哦！現在，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！

小百科：指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸收和體內利用等。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒腿部大肌肉的活動能力。

2、鍛鍊幼兒的反應能力。

3、培養兒童的合作能力，體會與同伴一起遊戲的喜悅。

【活動準備】

場地準備。

【遊戲玩法】

玩法1：玩時，多人轉圈向內坐，一人在圈外繞行，並邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍後接唱："找個地方坐下吧。"緊接着在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問："你是幹什麼的？"坐下者答："拾高粱茬的。"問："怎麼不走了？"答："怪害怕。"問："打個燈籠送送吧？"答："行啊！"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者揹着追者至追者原位置，然後再玩。

玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾高粱茬，一名幼兒在圈裏進行遊戲，一名幼兒在圈外進行遊戲。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、故事與兒歌“聰明的烏龜”

　　二、設計意圖：

故事“聰明的烏龜”講述了一隻烏龜用自己的智慧戰勝狡猾的狐狸的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學習的榜樣，依據《綱要》語言領域第４、２條。

　　三、目標：

１、能記住故事中的角色的語言，設計角色的動作，樂意扮演故事中的角色。

２、培養幼兒互相幫助，不畏邪惡的.高尚品質。

　　四、教玩具準備：

桌面教具：一隻青蛙、狐狸、烏龜、草地、池塘等動物頭飾

　　五、課題設計：

１、引入、激發幼兒興趣。

２、講第一遍故事，後提問：故事的名字叫什麼？故事裏有些誰？你喜歡誰？爲什麼？

３、利用桌面教具講第二遍故事，用邊提問邊講述的方法，後討論：哪些地方可以看出烏龜聰明？

４、幼兒跟講故事，學習故事裏角色的語言，設計角色的動作。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

2、體會合作遊戲的快樂。

3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維。

3、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、自行車輪胎每人一個。（有大小）

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動過程：

1、火車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很後悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在爲比賽積極的準備着,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.

兔子是怎麼跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示範。

（3）教師小結。

（4）練習行進單腳跳。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳着地爬並探索手腳協調快速爬的方法。

（1） 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。

（2） 請做的好的幼兒示範動作，幼兒互相學一學。

（3） 教師小結。

4、遊戲“龜兔賽跑”

（1） 根據意願選擇遊戲角色。

（2） 講解遊戲規則。

（3） 遊戲兩次交換角色，鼓勵表揚在遊戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎遊戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

幼兒園大班教案 篇7

一、設計意圖：

大班的孩子已具備了一定的社會經驗，他們對周圍事物的發展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理,在活動中，通過說中學、玩中學，培養幼兒動手、動口、動腦的能力和激發幼兒探索周圍世界的好奇心和學習的興趣。

二、活動目標：

1. 通過操作、討論等活動，讓幼兒感知一切物體都在變化，而且知道不同物體的變化是不一樣的。

2. 提高幼兒的口語表述能力，培養幼兒積極動口、動手、動腦。

3. 培養幼兒對自然界和科學活動的興趣，體驗活動的樂趣。

三、活動準備：

1. 材料準備：紙、杯子、顏料、電池、陀螺、萬花筒、冰塊、電動玩具等若干，錄音機、磁帶，多媒體課件。

2. 環境準備：佈置幼兒活動操作材料的擺設。

四、活動過程：

（一）玩一玩：遊戲——變變變

引入活動，激發幼兒對“說變”的興趣，積極鼓勵幼兒極參與遊戲活動。

（二）動手操作：實踐探索，觀察各種事物的表象變化。

1. 引導幼兒觀察各種操作材料，激發幼兒探索物體變化的興趣。

2. 幼兒想辦法並實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去嘗試。

3. 幼兒自由操作。

4. 集體討論，鼓勵幼兒說說自己嘗試的變化。

5. 小結：感知物體的不同變化。

（三）看看、想想、說說：教學軟件展示，讓幼兒感受萬物的變化。

1. 小ji的變化。

2. 人的變化。

3. 季節的變化。

4. 小結：世界萬物都在不斷地變化。

（四）擴散思維，互相討論。

1. 觀看課件：瞭解人們改變一些東西，可以更好地爲人類服務。

2. 討論：人可以改變一些什麼東西，有利於我們的生活？

3. 遊戲：我的小車真能幹。

五、活動延伸：

繼續鼓勵幼兒發現生活中各種各樣的變化。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、熟悉故事內容並能複述故事的主要情節。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特徵。

3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：快樂、舒緩

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、欣賞，理解故事內容

1、欣賞故事第一部分，學習對話教師：這麼美麗的房子裏住着誰？來了哪些小動物，他們是怎麼說的？

教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，並能用各種動作、表情來表現小動物的特徵。

2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

教師：小動物看到這麼漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小夥伴的請求嗎？爲什麼？

教師操作桌面教具講述故事，並運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒瞭解小姑娘態度轉變的原因。

3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這麼做呢？小動物願意嗎？爲什麼？

教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結局

三、完整欣賞故事。

完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評選最佳小演員

活動延伸：

1、小劇場進行故事表演

2、語言區進行故事複述

3、棋類區進行故事棋製作。

活動反思：

1、在“金色的房子”學習活動中，多數幼兒對這個故事內容非常好奇，樂於參於其中。少數幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學。因此，在以後教學中教學具準備充分，

教師還應多關注後進生。

2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強講解。

3、以後還應多爲幼兒設計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發展和提高。