【熱門】幼兒園大班教案錦集七篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

設計思路

《捏麪人》是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，唸白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西遊記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點出發，挖掘了教材所蘊含的四個價值：有趣的麪人藝術、獨特的京韻唱腔、鮮明的唸白節奏、開放的創編過程。以這四個方面作爲切入點展開活動，活動中設計捏麪人的配樂錄像，讓幼兒進一步瞭解捏麪人的過程，回憶已有經驗，同時初步感受音樂旋律；還設計了形象化、趣味化、體現節奏型的圖譜，幫助幼兒記憶念白部分歌詞，學習歌曲的典型節奏。

活動目標

1．學唱歌曲，感受京味歌曲的風格。

2．嘗試在念白部分創編歌詞，體驗說唱表演的樂趣。

活動準備

入場音樂、配樂錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏麪人伴奏、課前瞭解捏麪人的知識。

活動過程

一、音樂遊戲“捏麪人”，導入活動

1．幼兒隨音樂用肢體動作表現捏麪人和靜止“麪人”造型

導語：讓我們來做捏麪人的遊戲吧!音樂停下來的時候要變成一個小麪人喲!看誰捏的麪人最有趣。

2．觀看小麪人PPT，用語言節奏跟小麪人問好

導語：剛纔的遊戲裏你捏了什麼小麪人?

老師捏的什麼小麪人呢?我們一起來看看吧!(看課件)

讓我們非常禮貌地有節奏地給小麪人打個招呼吧!

小 朋友 小朋 友 你好嗎一一

小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O

(評析：從捏麪人的遊戲到歌曲中的語言節奏訓練，過渡自然連貫，當“小麪人”向小朋友問好後，孩子們都非常感興趣，並能積極有節奏地與小麪人呼應。)

二、觀看捏麪人配樂錄像，觀察捏麪人的過程

我們來看看老爺爺用什麼材料，怎麼捏的，捏的什麼。(看錄像)

討論：小麪人是用什麼材料怎樣做成的呢。

(評析：有趣的麪人藝術直觀地呈現在孩子們的眼前，錄像中捏麪人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來給孩子們看時，小朋友們都自發地爲老爺爺的精彩手藝而鼓掌。錄像在引導幼兒回憶已有經驗的基礎上，喚起了幼兒對小麪人極大的興趣，同時初步欣賞了歌曲的旋律。)

三、欣賞教師的表演，整體學習歌曲的演唱部分

1．教師演唱A段

導語：小朋友，你們覺得捏麪人有趣嗎?老師把捏麪人這件有趣的事情放在了一首歌裏，請仔細聽喲!我要開始了!

2．分析A段京味

導語：這首歌與我們以前唱歌的聲音有什麼不同呀?(聲音長長的拐着彎)誰想來試試這個拐着彎的音?

幼兒討論：這首歌曲像什麼戲，你還知道什麼戲，你會唱嗎。

小結：我們中國有很多的戲，今天這首歌是有點像京劇味的歌曲，唱的時候還有拐彎，還要加上我們的動作和眼神。

3．幼兒有節奏地說A段歌詞

導語：你能把捏麪人這首歌像京劇一樣有節奏地說出來嗎?我來問你來答。(教師與幼兒有節奏地問答歌詞)

4．幼兒跟唱A段

導語：現在我們一起來變成捏麪人的老爺爺，像京劇一樣唱一唱，老爺爺的鬍子可長了，準備好了嗎?

(評析：這一環節通過教師範唱、師幼討論、節奏問答、角色表演等方式，讓幼兒欣賞、感受、體驗京韻歌曲獨特的風格。讓幼兒在不斷變化、新鮮有趣的情境中學唱歌曲，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快中學習。)

四、藉助圖譜，引導幼兒自主學習唸白部分

1．教師演唱A段，動作表演B段，唸白部分請幼兒猜測

導語：這位老爺爺到底捏的什麼呀?大家想知道嗎?老爺爺還捏了幾個有趣的麪人藏在我們的歌曲裏，我們一起聽聽看看吧!(教師演唱並表演)

捏的是誰呀?它在幹什麼?老爺爺一共捏了幾個麪人?(幼兒邊討論邊出示實物麪人，啓發幼兒思考在幹什麼，並嘗試唸白節奏)

2．張貼十六宮圖譜，分析說唱內容和節奏

導語：我們來看一下唐僧師徒四人跟小朋友說的一樣嗎?

豬八戒在幹什麼?請你有節奏地說一說。(重點分析豬八戒，其他人物重點分析在幹什麼，最後讓幼兒完整地說一遍)

3．配合節奏完整練習唸白部分

導語：我們一起說一說唐僧師徒四人的故事吧!

(評析：這一環節通過教師表演幼兒猜測、出示麪人相互討論、觀察圖譜探索語言節奏等方式，讓幼兒主動探索唸白部分的內容和節奏。變通圖譜的設計和運用，幫助幼兒記憶念白部分的內容和節奏)

五、多種形式練習歌曲

1．教師演唱A段幼兒演唱B段

導語：現在老師變成捏麪人的老爺爺，你們變成老爺爺捏的四個麪人，記住喲!要用你喜歡的動作表演唐僧師徒四人。

2．教師與幼兒一起完整表演

導語：你們表演得這麼棒，我們一起來變成老爺爺吧!(起立站到碰不到別人的地方)

(評析：在遊戲情境中幼兒非常樂於演唱和表演。)

六、捏麪人。創編唸白部分歌詞

1．幼兒捏麪人，創編歌詞

導語：如果你來捏麪人，你想捏個什麼麪人?你捏的麪人在幹什麼?想不想捏個小麪人來唱一唱?捏麪人的材料就放在兩邊的桌子上，請你選一筐材料，要求三遍音樂的時間內捏好，放在支架上。

2．嘗試創編歌詞，鼓勵幼兒大膽表演

導語：哪個小朋友願意把自己想捏的麪人有節奏地說給大家聽。(四人一組，請幼兒完整表演)

你們都是會捏麪人的小朋友了，本領真大呀!請把小朋友捏麪人的事情，像京劇一樣唱出來吧!捏麪人的老爺爺變成誰了?(捏麪人的小朋友)

(評析：創編歌詞的環節順應幼兒興趣和情感的需要，提供適宜的材料，讓幼兒體驗捏麪人的快樂，並把自己捏的麪人創編歌詞、演唱表演。此環節抓住了幼兒的興趣點，充分調動了幼兒的主動性，所以幼兒創編出來的小麪人的歌詞就像插上了想象的翅膀，非常生動有趣!)

七、延伸活動

活動在音樂區域中持續開展，鼓勵幼兒捏出不同的小麪人，創編歌詞並嘗試表演。

幼兒園大班教案 篇2

活動的生成：

爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：製作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

小百科：勞動節假期不少人會選擇出門旅遊，小編提醒大家，節假日期間人流量較多，大家要保管好自己的財務，出門也好鎖好家中的門窗。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備：

1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

活動過程：

1、設置問題情景，引發幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年裏，你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心裏怎麼想的?你有什麼話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞並學習畢業詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心裏都有什麼感受，有沒有什麼想說的話?引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心裏話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。

3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒爲詩歌選擇背景音樂，並說出理由。

(2)根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作爲背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，並能有合適的語速、表情進行表現。

活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因爲這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着。

我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。接着，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裏，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。"

幼兒園大班教案 篇4

【活動前評析】

在“我的中國人”這個主題的區域活動中有一個“小茶館”的遊戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭着去玩，對於我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮，他們會問我：這些東西怎麼也能泡茶喝？喝了這個有什麼用？而我泡茶的時候也經常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也經常會好奇地過來看看我的杯子裏面到底是什麼。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡製保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成爲許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、製作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配製，並且引導幼兒瞭解他人的健康狀況，針對不同需要，配製相應保健茶，更能培養幼兒關心他人的情感。

【活動目標】

1、通過與夥伴說一說自己收集的茶,初步瞭解茶的種類。

2、初步瞭解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通過幼兒自制保健茶，激發幼兒關心他人的情感。

【活動準備】

若干保健茶製作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

【活動過程實錄】

（一）引入茶主題：

1、教師：小朋友們，今天來了這麼多客人,我們一起向客人問個好吧。平時家裏來客人時爸爸媽媽是怎樣招待客人的?

2、教師：平時你的家裏都喝過什麼茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

3、教師：茶是我國的一項傳統文化，延續至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有着許多保健作用，前不久我們也認識了一些製作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們有些什麼保健作用？

（二）幼兒觀察保健茶原料，並認識一些原料

1、自由觀察各種保健茶的材料，並說說材料的保健作用。

2、瞭解一下配製保健茶的常識。

（三）幼兒自制保健茶

1、教師：你們知道這麼多製作保健茶的原料，真不簡單，都成了小小保健師了，現在我要請小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨乾啞，火氣很大。請你們給我配製一種適合我的保健茶。

2、教師演示自制保健茶過程

3、師：你們真聰明，都會針對不同的情況，爲每個人泡製特別的保健茶。現在老師很想看你們真的來泡一杯保健茶，你們想不想自己親手來泡呢？

4、教師發下表格、水筆，並提出要求。

5、幼兒選取材料，爲客人老師泡製保健茶。

6、讓幼兒介紹一下自己爲客人老師泡製了什麼保健茶？爲什麼這樣配製？

（四）幼兒爲家人泡製保健茶，激發他們關心他人的情感。

1、教師：除了客人老師，你們還想爲誰泡製保健茶？爲什麼？

2、教師：老師有個問題了，我們在這裏泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進去，都很不衛生，有什麼好的解決辦法嗎？

3、教師分發封口袋。

4、幼兒動手配製保健茶，並互相介紹。

（五）延伸活動

教師：每個小朋友都配製了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一羣會關心別人的好孩子！ 現在請你們把保健茶小心地放進好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實驗幼兒園 小二班董力熒）

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、認識各種不同的線條，感受線條的豐富性、多樣性。

2、能大膽想象，用不同的線條來裝飾畫面，美化生活。

3、積極參與活動，體驗好玩的線條帶來的活動樂趣。

活動準備：

1、多媒體課件（ppt1）

2、各種線條的圖譜 (ppt2)

3、分組作畫用的記號筆、畫有動物、衣服的畫紙和一次性盤子等。

活動過程：

1、欣賞由不同的線條構成的動畫片。

（1）觀看ppt1,導入課題。

師：今天老師帶來了一部動畫片，讓我們一起來看一看，它和我們以前看過的有什麼不一樣？有什麼特別的地方？

[播放視頻課件]

師：它有什麼特別的地方？

小結：這個動畫片是用許多好玩的線條畫出來的，所以它的名字就叫“好玩的線條”。

（2）分段欣賞動畫片，尋找不同的線條並認識線條。

師：這部動畫片裏究竟藏着哪些好玩的線條呢？我們一起找一找好嗎？

教師分段播放視頻，尋找線條並認識線條。

小結：原來動畫片裏這些有趣的東西都是由直線、弧線、波浪線、折線等各種線條畫出來的。出示相應線條的圖譜

（3）引導幼兒想象出其他不同的線條，如螺旋線、彈簧線、斜線、鋸齒線等。

根據幼兒回答，出示對應的線條圖譜。

2、感知線條在生活中的運用。

逐一出示ppt2，引導幼兒尋找畫面中的不同線條，同時引導幼兒大膽想象線條在生活中的運用。

小結：原來在我們的身邊藏着那麼多好玩的線條，它們可真有趣。

3、繪畫：用好玩的線條裝飾畫。

（1）介紹材料，交待規則。分組裝飾：一次性盤子，衣服、小動物等。

（2）幼兒自由選擇繪畫，教師個別指導。

（3）相互欣賞、評價。

延伸活動：

今天我們看了動畫片“好玩的線條”，還用各種好玩的線條畫了漂亮的圖畫，他們可真有趣。我們回去把這個故事和畫畫的方法，告訴其他的.小朋友好嗎？

幼兒園大班教案 篇6

主題

在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了糰子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現在也會做了”。在孩子的眼裏，成人是多麼了不起。每個孩子都希望快快長大，儘快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經過。順應孩子的需要，引領他們從成人那裏吸取一切有利於自省發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，爲促進幼兒主動發展創造良機。

預設目標：

1、通過故事，瞭解每一樣食品都凝結了衆人的勞動，享用時，對勞動者產生感激之情。

2、大膽、創造性地“設計”建築，滿足當設計師的願望，感受設計房屋的樂趣。

3、利用繩子的柔軟可變，創造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

4、嘗試畫圈，並學習在圈上借形想象，體驗用圈圈創造繪畫的樂趣。

5、用繪畫的形式來表現彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

主題環境：

1、收集不同行業勞動者的工作圖片、照片、佈置在活動室中。

2、牆面張貼教師與幼兒討論並製作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內所承擔的任務。

3、設置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈爲基礎的繪畫和手工作品。

4、開闢“彎彎饒饒天地”，引導幼兒蒐集、展示各種彎繞物品。

活動區域：

美工區：

1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”。

2、提供水彩筆與白紙，引導幼兒畫出自己設計的小屋。

3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續製作《彎彎寫真集》。

4、投放能夠表現彎繞特徵的結構玩具，供幼兒拆拼各種物體。

益智區：

1、提供各行業勞動者與所用工具的卡片，引導幼兒進行分類和配對。

2、提供迷宮遊戲，幼兒練習繞行的動作。

建構區：

1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導幼兒拼搭各種造型的房屋。

2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房，有的當電工接“電線”，有的當木工用紙盒做門窗，有的當漆匠“刷”紙盒，等等。

語言區：

1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。

2、提供各行各業人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是幹什麼的，在哪裏工作。

3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進行對歌遊戲。

家園共育：

1、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。

4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或實用方面領會其變形的必要性。在此基礎上，仿編《對對歌》

5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。

活動安排：

第一週

1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

2、語言:百人糕

3、健康:誰的姿勢好

4、數學:哪裏一樣

5、兒歌:過節吃點心

6、英語

7、科學:大灰狼該不該救

8、數學:點心屋

9、歌曲:勤快人和懶惰人

10、泥工:我來做 糕點師傅

第二週：

1、體育:送貨忙

2、社會:不浪費水水

3、音樂:加油歌

4、美術:我是建築師

5、歌表演:我來自中國

6、數學:數數圓形有幾個

7、數學:數三角

8、語言:曲裏拐彎

9、詩歌:我們的媽媽是祖國

10、科學：民族娃娃在一起

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、在富有情趣的活動中展開談話，討論，增進對語言活動的興趣及對漢字的敏感性。

2、大膽合理地想象，在表述過程中恰當運用體態動作，增強語言的表現力和感染力。

3、養成認真傾聽，積極思考，大膽表述等良好的學習習慣。

【活動準備】

貓，鼠等相關圖文卡片，兩塊磁性黑板。

【活動過程】

一、結合圖文卡片，圍繞話題組織談話，嘗試用身體動作加以表現。

教師以講故事作懸念，導出貓和老鼠，並引發幼兒討論。

今天，老師爲小朋友帶來了一個好聽的的故事，故事裏有一隻貓，猜一猜故事裏的貓，有可能是一隻怎麼樣的貓？

（要求：語言的完整性，如：這是一隻……的貓；提醒幼兒說話響亮。幼兒表演後，教師不要重複講或者表演了，只要評價或是引導。）

評價：

1、你學得真像。

2、你說得真響亮。

說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什麼樣的？它有什麼愛好和本領？

二、講述故事，邊講邊引發討論，引導幼兒以角色身份進行表演。

1、那麼當貓和老鼠相遇會發生什麼故事呢？我們一起來聽一聽。看，故事裏的貓來了。

故事開頭：“在一片莊稼地裏，貓捉住了一隻老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎麼辦呢？我可得想個辦法，救救自己。”

請你們開猜猜老鼠會被貓吃掉嗎？

那我們一起來看看吧。

2、當貓抓住了老鼠之後，貓會說什麼？會有什麼表情？

請你們來想一想，老鼠會用什麼辦法來救自己呢？它會說什麼？

（請幼兒充分講述，一個幼兒講述後，教師提問：貓會這樣輕易放過老鼠嗎？誰來幫他想一想？）

3、那麼，現在請你去找一個好朋友，兩個人分別表演這個故事。

你們可以先一起來想一想貓和老鼠之間有哪些有趣的對話，然後再加上動作來表演。老師有個要求哦，你們要聽好了，請你和好朋友找到貓和老鼠的圖片後，貼在衣服上，然後就在那個地方表演。（教師可以適當的指導，提醒一下幼兒。貓會說些什麼？會有什麼動作？等。）

4、哪兩個小朋友能上來表演一下呀？

現在老師也很想來扮演那隻貓，請你們來比較一下，老師扮演的貓和剛纔的這位小朋友扮演的貓有什麼不一樣的地方？

表演完之後，教師可以讓幼兒來評價：他們表演的好不好呀？好在什麼地方呀？有哪些有趣的對話？滑稽的動作？

5、接下來發生的什麼樣的事情呢，我們仔細聽好了哦。

講述故事的發展：這是一隻聰明的老鼠，他知道一般的辦法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的莊稼，想了想，很友好，很認真地對貓說：“貓大哥，彆着急，你看，農民把玉米種到地裏，到了秋天收了很多的玉米；農民把花生種到地裏，到了秋天手了很多的花生。你把我也種到地裏，就會長出很多的老鼠。（出示對話框）”貓聽老鼠這麼一說，想了想說：“恩，你說得不錯，把你種到地裏，到了秋天我就能吃到很多很多的老鼠了。”（出示對話框）

這隻貓和老鼠之間的對話真有趣，我們一起來學一學。

於是，貓真的就把老鼠種到地裏。

6、這個故事好不好聽？誰來給這個故事起個名字？（《貓種老鼠》）

故事裏的這隻小老鼠呀真聰明，所以我們小朋友碰到困難，不要輕易認輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰勝一切。

三、欣賞動畫，放鬆心情，引發延伸。

貓和鼠之間可能發生的故事可多了，我們現在來看一段小故事，一起再來樂一樂吧。

這個故事中聰明的小老鼠用智慧戰勝了貓，現在我們回教室去表演一下吧。