【熱門】幼兒園教案集錦8篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

【設計意圖】

一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿着手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多並表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是爲了參加他們的這一發現。爲了讓託班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒跟着教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在遊戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

【重難點】

重點：樂意與同伴一起玩敲打遊戲。

難點：主動去嘗試敲打碗勺。

【活動準備】

碗、勺子、背景音樂。

【活動過程】

1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板後面有什麼嗎）

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3、教師在擋板後面進行敲打，並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打併引導幼兒跟着教師的節奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入遊戲，體驗快樂的敲打）

【活動反思】

此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，並樂意的自己去完成吃飯的過程。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

1、玩家大家玩。

2、友好地玩。

活動準備

1、每人自帶一件玩具。

2、 皮球若干。

3、 與大班老師聯繫，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

教學過程 ：

激發情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

一、 情境一

1、介紹個人的玩具。

(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什麼、怎麼玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

2、大、中班幼兒結對子一起玩。

3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習在操場裏滾球。

每個幼兒兩腿分開，並排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往後滾球。最後一個幼兒雙手把球接住，並跑到隊前往後滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

三、延伸活動

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

教學反思

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》，理解作品內容。

2、認讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

3、通過多媒體教學，初步理解兒歌內容。

4、初步理解兒歌情節，理解故事中語言的重複性特點。

教學重點、難點

活動重點 ：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字

活動難點：讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

活動準備

1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。

2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。

3、幼兒用書每幼兒一本。

4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。

5、活動課件

活動過程

活動開始：玩英語手指遊戲，引起幼兒的學習興趣。

一、教師創設情境導入。活動小結：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。

1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎麼那邊那麼熱鬧啊？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在幹什麼?

2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：“小朋友們看看這麼多阿姨在幹什麼呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重複不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導幼兒說出故事內容。）

二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》

1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。

2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）

3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。

三、結合課文內容提目的字

1、小朋友們念得真好聽，果園裏有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什麼來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什麼果呀？（教師提問，讓幼兒複述一次兒歌內容）

2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；並進行傳書收書常規培養。

五、玩遊戲

1、進行文字搬家遊戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。

2、玩小字卡遊戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。

3、去果園看那棵神奇的果樹，複習本次活動中所學的'字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）

教學反思

本次活動，因爲有了課件的輔助，幼兒非常地感興趣，學習的積極性強。開始部分，我用英語遊戲來調動幼兒的情緒，增強其學習興趣。活動中，有些環節我組織得不夠順暢，以至於有些幼兒的注意力不夠集中，所以我運用到小遊戲來提高幼兒學習字寶寶的積極性，使其更加投入到活動中來。最後玩小字卡環節，幼兒對我設計的英語遊戲《Peek—a— boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待着下一張小字卡的出現，津津有味地玩着找小字卡的遊戲，活動已經達到教學目的。但也有不足之處：活動中，由於我過於緊張，以至於沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導幼兒發音，日後應增強自身的心理素質，爭取自己有進一步的提高。

小百科：阿，在字典中，拼音a是第一個，所以阿姨一詞就出來了。阿姨，簡稱姨，現代泛指對女性的稱呼。

幼兒園教案 篇4

識字：

什麼是昆蟲

活動目的：

1、瞭解什麼是昆蟲

2、鞏固生字：蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛並認識生字蚊子、蝸牛、瓢蟲

活動準備：

字卡（後有圖），課件

活動過程：

一、引入主題，引出要複習的生字

1、“今天老師要帶小朋友到昆蟲王國裏去，我們先來聽聽王國裏都有什麼動物？”聽課文朗讀一遍（課件）。

2、根據幼兒回答出示字卡認讀一遍。

3、提問：“它們都是昆蟲嗎？什麼是昆蟲？”（課件演示）

二、複習生字

1、遊戲：變戲法。“下面昆蟲寶寶要和大家玩一個變戲法的遊戲，只要我們說對它的名稱，它就會出來和我們出來做朋友。”（課件）每個詞讀三遍。

2、遊戲：捉謎藏。“小動物們還想和小朋友玩遊戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的後面，請小朋友們一個個的把它們找出來。”兩遍a：按說的名稱找b：按序數找從左到右，從右到左a1：什麼不見了，把字卡藏起來幼兒找

3、送禮物。幼兒把字卡一一對應送給飛來的小動物。“小動物們看到小朋友們都這麼聰明，給每個小朋友都送來了禮物——進入森林王國的入場券。請幼兒按上面的名稱分別送給到場的小動物。送對了它們就會帶你們去參加森林聯歡會。”（課件）問題：幼兒此時有點亂

4、認識生字：蚊子、蝸牛、瓢蟲。“森林裏還來了幾位神祕的嘉賓它們也是我們今天的小考官，看看是誰”

a：瓢蟲認讀。用雖然```但是```說話。“瓢蟲說雖然大會沒有請我，但是我還是來了”

b：蚊子認讀。學蚊子叫

c：蝸牛認讀。“蝸牛是昆蟲嗎？”複習學的生字並模仿它們。

5、遊戲：找朋友。

A：“螳螂大哥問小朋友都認識森林裏的嘉賓了嗎？演出正式開始

第一個節目請幼兒有表情的朗讀課文什麼是昆蟲”

B：“第二個節目找朋友，請小朋友將字卡寶寶正確的找到朋友交到昆蟲的手上。”

6、結束。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1．欣賞樂曲，感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長，用手臂不同方位動作表現小於遊動。

3．通過協作遊戲，體會與朋友共同遊戲的快樂。

4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折 小魚，教師自制水草若干。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，瞭解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。

1．安靜欣賞音樂。

提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什麼地方，看見了誰？

2．教師介紹樂曲名稱、主要內容。

師：剛纔小朋友的想象力真豐富，其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家聖桑的作品，這首樂曲裏到底藏一個什麼樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？

二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談談對音樂的感受，並嘗試用不同動作表現。

1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（水草）水草是什麼樣子的？（綠綠的）水草怎麼長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創編），聽A段音樂並用不同動作表現。

2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（小魚）小魚在幹什麼？小魚怎樣遊的？（請幼兒自由創編，引導幼兒的手臂在不同方位擺動。）

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚遊的音樂你覺得有什麼不同？（慢和快，柔和、優美和輕快、活潑） 師小結。

4．欣賞A/音樂和畫面，引導幼兒想象小魚和水草遊戲的情景。提問：這段音樂裏你看見小魚和水草好象在幹什麼？想想它們還會做什麼遊戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心裏覺得怎樣？

5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在幹什麼？爲什麼？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。

三、遊戲：“小魚和水草”

交代遊戲規則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會遊戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做遊戲時一起動，根據語言提示聽音樂進行表演。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。

教學重點、難點

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、願意與他人交流，體驗遊戲的樂趣。

活動過程

一、導入

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

二、新課

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啓發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這麼多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什麼小動物？它是怎麼走的？

3、分角色表演和遊戲

（1） 師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲並表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 遊戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這麼久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什麼？

三、結束部分

師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？

幼兒園教案 篇7

活動意圖：

“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

　活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。

三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。

　活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、發展幼兒跑的動作，增強幼兒的體能。

2、鞏固哦躍然對4以內相鄰數的認識。

3、培養幼兒勇敢、遵守紀律的優良品質。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1、記住自己所在組的學號。

2、活動前在場地上角落標上數字1234。

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒成六路縱隊聽信號向後跑。（老師拍一下手，排頭一個幼兒向後跑；老師拍兩下手，排頭兩個幼兒向後跑。）

（2）聽多“1”號向後跑，並跑回原處。

（3）聽少“1”號向後跑，並跑回原處。

（4）分組進行聽信號向相反方向跑。

3、結束部分。

教後感：

幼兒喜歡跑，因此對此活動幼兒的興趣很濃，能充分調動幼兒的積極性，可以增強幼兒的體能。活動中有穿插了數學的成分，鞏固了幼兒對4以內相鄰數的認識。

教學反思：

其實對這一堂語言教學活動，設計的時候我花的心思不夠多，但此次活動幼兒參與的積極性還比較高。活動組織效果比較好，大多數幼兒能被吸引到活動中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：

1、對孩子的能力水平單方面估計過高；

2、教學環節設計的關聯性不夠，整個過程不夠流暢；

3、少數幼兒不能參與到其中。

如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。

小百科：耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然後傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。