【推薦】幼兒園教案模板錦集七篇

作爲一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

設計背景

秋天的草地上，孩子們驚喜地發現了蹦跳的蚱蜢、忙碌的螞蟻，“這是什麼蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎麼有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”“小螞蟻爬來爬去在幹什麼?”“小螞蟻這麼小怎麼搬東西的?”孩子們也忙碌起來，開始了探索秋蟲之旅。

活動目標

1．樂意用語言交流秋蟲的各種祕密。

2．嘗試用動作、語言表現秋蟲，體驗活動的快樂。

活動準備

1．家長準備：收集各種秋蟲的圖片、圖書、照片等，幫助孩子豐富相關秋蟲的不同經驗，如外形、顏色、生活習性等。

2．教師準備：帶孩子外出捉秋蟲，把幼兒收集的不同秋蟲創設於環境之中，圖書角增設昆蟲的圖書以及飼養秋蟲等；上網收集相關秋蟲的圖片，製作課件“秋蟲”；各種秋蟲的胸飾以及一隻大的十星瓢蟲的製作。

活動過程

一、自由交流，分享經驗

師：秋天到了，各種蟲子都出來了，秋天有哪些蟲子出來了呢?你知道這些秋蟲的什麼祕密呢?

1．個別交流

先請小朋友和旁邊的好朋友說一說。(老師巡迴傾聽幼兒交流秋蟲的祕密)

2．集體交流

(1)要求：寶寶在介紹的時候，聲音要響亮，其他的寶寶要安靜地聽，如果有不同意見，可在好朋友介紹完後再舉手補充。在介紹時，把自己收集的圖書、圖片、實物帶到面前給大家看。

(2)幼兒介紹：用完整的語言介紹。如我知道秋天有許多小螞蟻爬出來了；螞蟻喜歡住在泥洞裏的，我在草地裏看到螞蟻在搬東西等。

(3)老師引導幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，並及時給予迴應和肯定。引導幼兒學學秋蟲的飛、跳等，結合左右、輕重、快慢等模仿動作。引導幼兒數數蟲子的腿、翅膀、黑點等。

二、課件展示，提升經驗

1．螞蟻排隊、圍在一起搬食物

師：它是誰，在幹什麼?怎樣搬東西的?

提升：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一隻螞蟻發現好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協力把東西搬回家，一起品嚐。小螞蟻團結在一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。

2．蜘蛛織網、捉蟲

師：它是誰，會幹什麼?

提升：蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網，有的像蚊帳，有的像雨傘。它是一隻勤勞的蜘蛛，做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習，做事專心認真，好嗎?

3．兩種不同顏色的蚱蜢

師：這是什麼昆蟲，它們一樣嗎?

提升：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現在是秋天，草地變黃了，蚱猛的衣服也變黃了。

4．五隻七星瓢蟲

師：它是誰?你怎麼知道是七星瓢蟲?

提升：七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田裏的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。

5．一隻十星瓢蟲

師：猜猜它是什麼瓢蟲，是益蟲還是害蟲?請認爲是益蟲的舉手，認爲是害蟲的請舉手。(整合對稱和數數，以及讓幼兒瞭解圖書的作用)

6．請出圖書

師：我們遇到問題了怎麼辦，那請圖書來幫忙，因爲圖書裏藏了許多我們不知道的知識和本領。

老師看書閱讀有關瓢蟲的知識，告訴幼兒十星瓢蟲是害蟲。

三、情感表達，模仿秋蟲

1．自選秋蟲

師：寶寶，現在請你去選一種秋蟲胸飾，學一學它的動作、歌聲，請你和好朋友說一說，你請的是什麼蟲，它喜歡幹什麼。等會兒請你表演給大家看。

2．幼兒模仿

老師整合節奏的語言表達：小瓢蟲本領大，飛到葉上捉蟲啦。和幼兒一起模仿秋蟲的動作。

3．幼兒表演

師：你是一隻什麼蟲，你在哪裏幹什麼?

四、活動延伸，觀看圖書

1．觀看“昆蟲運動會”的圖書

師：這些昆蟲今天還要參加運動會呢，你們來看看，它們都參加了什麼比賽項目。

2．幼兒和老師一起翻看大圖書，邊看邊學說圖書中的兒歌

師：以後我們再去找一找，你還想請什麼昆蟲來參加運動會，我們把這本圖書做得更大更厚，好嗎?

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒初步探索讓紙發出聲音的方法。

2、能夠在集體面前大膽表現。

3、培養幼兒對紙的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

2、記錄紙和筆。

活動過程：

1、激發幼兒嘗試操作的興趣。

老師拿着一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以幹什麼用呢？老師拿一張紙，讓紙發出聲響，吸引幼兒注意力。

老師提出問題：怎樣讓紙發出聲音？

2、幼兒嘗試操作和紙做遊戲

每四名幼兒一組，各組進行比賽，在同一時間完成，看看哪個組做的方法多而且和別的組不一樣。

讓幼兒自己動手來實驗，嘗試用各種方法讓自己手中的紙發出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結果。

幼兒自己取紙實驗開始，要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

3、分享實驗結果

聽音樂收記錄紙，在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎麼辦？

展示每組的記錄紙，請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程，大家進行驗證。

4、老師小結幼兒驗證的方法。

5、結束：生活中有很多東西會發聲，小朋友們可以去發現。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發聲的東西。

教學反思：

紙是幼兒生活中的常見物品，但對紙的聲音卻沒有真正注意過，可以說幼兒熟悉它卻不瞭解它，這是我選擇、進行本次活動的主要原因。事實也證明幼兒確實對活動很感興趣，他們積極地參與探索活動，通過嘗試——發現的過程，滿足了自主操作的願望，也滿足了表現的慾望和相互認同的心理需要，體驗到成功的快樂。整個的活動流程我感覺還是比較清晰、自然的，不足之處在於活動 中層次轉換的語言不夠精煉，有些隨機處理的話語表達不夠準確，還有就是準備材料時沒有考慮到硬板紙這一類，是個疏忽，今後應該準備得更充分些。）

幼兒園教案 篇3

　　投擲活動

學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，並且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

學習內容：投擲活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

教師活動：

1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那麼你們認爲我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。

2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

學生活動：

1.在老師的鼓勵下，鼓足幹勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的.練習。

2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

組 織：練習隊型如圖：

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Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

　　二、合作探究掌握技能

重 點:在活動掌握什麼樣的姿勢投擲的比較遠

難 點：投擲時能夠做到手臂向後伸，並且揮臂快速有力

教師活動：

1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

3.組織學生進行進行衝過火力網和打靶練習。

學生活動：

1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。

3.快樂活潑地按遊戲規則進行遊戲活動。

組 織：如圖：

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xx

xx

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　　三、 總結經驗、追求更快的進步

教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎麼樣？

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，並能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。

組 織：四列橫隊

場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根

幼兒園教案 篇4

蚊子，是一種讓人極爲討厭的小昆蟲，要說按益蟲和害蟲來區分的話，那蚊子肯定是屬於後者。被蚊蟲叮咬之後，輕則瘙癢起紅疙瘩，重則還有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害蟲這是必然。

世界上最致命的動物排名NO.1蚊子，據研究，蚊子傳播的疾病達80多種之多。在地球上，再沒有哪種昆蟲比蚊子對人類有更大的危害，每年致死人數超過72.5萬人。所以，通過本教案讓年幼的寶寶從小對蚊子有所認識，瞭解其帶來的危害是極爲重要的。

活動目標

1瞭解蚊子對人體的危害。

2懂得消滅蚊子的重要性。

活動準備 圖片：蚊子

活動過程

1、猜謎導入課題

謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。

2、出示圖片：蚊子

請幼兒仔細觀察蚊子的外形

瞭解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質，被蚊子叮咬後，皮膚常出現起包和發癢症狀。

幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實上應該說被蚊子“刺”到了。

蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實是用針狀的構造刺進人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。

4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

(垃圾堆、廁所、髒水坑)

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、感受音樂的節奏變化，能根據音樂創編模仿相應的動作。

2、創編老爺爺郊遊及找帽子的形體動作。

3、體驗魔術的神祕有趣，在探索祕密的過程中獲得成功的快樂。

【活動準備】

物質準備：圖譜掛圖、魔術道具：小帽子、音樂剪輯A段郊遊的音樂和AB完整音樂。

經驗準備：課前談話活動：豐富駭子的魔術表演經驗。

【活動過程】

一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對活動的興趣。

師：今天來了這麼多老師，小朋友們和老師們問好吧，除了這麼多老師來看小朋友們，還來了一位老爺爺呢！你們看，他來了。

師（模仿）：小朋友們好，今天天氣這麼晴朗，你們和我一起去郊遊吧！

二、完整感受音樂，能跟着音樂有節奏的表演動作。

1、幼兒欣賞A段音樂，感受音樂的表現方式。

師：剛纔爺爺是走着去郊遊的。你們幫爺爺想一想還可以用什麼樣的方式去郊遊呢？（創編四種郊遊動作）

(小結動作）

2、出示圖譜，認識圖譜，引導動作順序。

師：小朋友想了這麼多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來幫忙了，你們看！剛剛爺爺是走着去郊遊的，那我們想的第二種交通方式是什麼，第三種呢（逐步出示卡片）

3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。

師：如果我開車去郊遊的時候，旁邊來點音樂，那心情會不會更放鬆或者更好呀！我們給爺爺來點音樂，讓爺爺更開心的去郊遊。

4、教師出示帽子道具，結合圖譜完整表演AB段音樂遊戲。

師：今天的天氣這麼晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊遊的時候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什麼事情？我們一起去看看。

提問：老爺爺遇到了什麼麻煩事了？他的帽子爲什麼會不見了？他的帽子在哪丟失了？又在哪找到了？

師：現在你們跟着老爺爺去郊遊看看，看一看是不是像小朋友們說的那樣。（不配音樂，從頭表演一遍）

師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們去看看吧。

5、認識圖譜，引導B段動作。

師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然後來了一個大風，把帽子變沒有了，這個問號是什麼意思呢？爺爺帽子丟了，那他要怎麼辦？現在我們都知道爺爺遇到什麼麻煩的事情了，我們來看着圖譜，和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。（練習B段動作）

6、幼兒跟老師隨着音樂表演一遍。

師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊遊的方法，而且還知道爺爺在郊遊的時候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準備了帽子，戴上帽子讓我們跟着音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺的帽子什麼時候給他戴上去呢？我要等爺爺出來的時候再給他戴上去。現在我們用幫爺爺想的郊遊方式和爺爺一起去郊遊，帶上音樂心情會更好的。

三、創編音樂中藏帽子的動作。

師：剛剛我用一股神奇的風把爺爺的帽子藏起來了，然後又變出來了，你們知道爲什麼嗎？因爲我變了一個小魔術，這個魔術可以把帽子變沒有然後又變出來，你們想學嗎？那我就把我的魔術的祕密告訴你們吧！

1、解釋小魔術。

2、請小朋友來表演藏帽子的動作。

師：你們都學會了嗎？如果現在你是個魔術師，你們想用這個神奇的風把爺爺的帽子藏哪裏去呢？又從哪裏變出來呢？

四、根據幼兒的創編跟着音樂，拿魔術道具，完整表演遊戲。

師：現在我請我們的小朋友都來當一回小小魔術師，我們跟着音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術，成功的魔術師在變魔術的時候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認真練習，都能成爲小小的魔術師，以後表演給大家看。

幼兒園教案 篇6

操作目標：

1、 體驗美工活動的樂趣。

2、 在操作活動中創造性地拼插聖誕樹和剪畫花。

操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、捲筒紙芯、彩筆、剪刀。

操作層次：

第一層次：幼兒認識操作材料，並能進行隨意拼圖。

第二層次：根據範例幼兒製作聖誕樹和花。

第三層次：與同伴合作完成聖誕花園。

操作說明：

1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插聖誕樹。

2、將蛋糕碟子剪成各種花並用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼於捲筒紙芯上。

指導建議：讓幼兒根據不同的水平進行操作。

幼兒園中班聖誕節教案：聖誕賀卡

設計意圖：

主題活動《寒冷的冬天》正在進行着，“冬天裏的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了聖誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，爲什麼不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己製作賀卡呢？於是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

在欣賞感受和製作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

教學目標：

1、在欣賞賀卡和動手製作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2、初步瞭解賀卡的種類和功能。

3、願意嘗試運用不同的工具和材料製作新年卡。

教學準備：

物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，瞭解感受過賀卡的種類。

活動過程：

一、 小豬壯壯選賀卡

佈置創景：兔豆豆文具店

（重點關注：幼兒談話中從什麼角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確瞭解程度）

1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳琅滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、聖誕卡、新年卡）

2、爲什麼要有這麼多不同種類的賀卡？這些卡有什麼用？（因爲它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、聖誕卡——聖誕快樂、新年卡——祝賀新年）

3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什麼卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什麼是新年卡？你從哪裏發現它是新年卡的？它有什麼用？

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

二、欣賞感受新年卡

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發現這些新年卡有什麼不同嗎？（他們的圖案不同、製作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的製作方法。

三、幫助小豬壯壯製作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店裏沒有那麼多的賀卡。你能幫助他嗎？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美

3、觀察、介紹製作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的製作材料，特別是漿糊和塑料袋製作的擠畫材料）

4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色後對摺，學習基礎拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿着色；

第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫着色；

第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習製作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（聖誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四、互動交流爲小豬壯壯製作的賀卡

重點引導幼兒介紹自己做的是什麼卡。是利用什麼材料和工具製作的。

五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林裏其他小動物家送賀卡。

延伸活動：新年拍賣會上展示作品，並進行拍賣演說。

幼兒園教案 篇7

設計思路：

在建構“大賢莊古村規劃”的遊戲時，發現孩子們對於山嶺比較熟悉的，但當引導他們建構山坡上的“村莊”時孩子們有些茫然，看來孩子們對“山坡上的村莊”瞭解的甚少，其實在我們的身邊有許多非常有特色的村莊，如：中國十大古村是：安徽黟縣遞和宏村、廣西靈山大蘆村、江西贛縣白鷺村、山西丁山村、江西婺源村、浙江蘭溪市諸葛八卦村、陝西韓城黨家村、貴州屯堡文化村、廣東雷州邦塘村、郴州陽山古村。 當然還有現在正在建造的古村“江蘇東海山左口鄉大賢莊村”。因此，我們希望中班孩子可以從一個比較寬泛的角度去了解古村和城鄉之間的聯繫，在這個感知的過程中，讓孩子逐漸瞭解自己生活的城鄉的發展狀態，萌發自己對生活的城鄉的感情。

在這個主題的開展前，我們有必要讓孩子發現連雲港東海縣各種不同的古村，我們可以先進行收集和調查“家鄉的古村”，在此基礎上老師可以預設集體活動一“各種各樣的古村”和“大賢莊古村規劃”。

教學活動一：各種各樣的古村

目標：

1、感受連雲港東海縣“各種各樣的古村”的不同，體會古村給人們生活帶來的精彩。

2、在操作中運用記錄、比較的方法，判斷不同古村面積的大小，歷史悠久。激發幼兒研究古村的興趣。

準備：

幼兒收集的資料、照片、漢字

過程：

一、個別交流、分享經驗

1、這些古村有你認識嗎？叫什麼名字？在哪裏？（幼兒說清方位教師出示相應的古村名字）？

2、這些古村一樣嗎？

3、爲什麼要造這些古村？高山下面是山坡爲什麼要造古村？

小結：在山坡上、平地上造古村都是爲了給人多一處住處，讓我們的生活更方便安全。

二、運用記錄、比較的方法，判斷不同古村的面積的大小。

1、引出1號古村，激發幼兒造紙古村的興趣

2、發現古村的共同特徵“古村面積”、“古村形狀”。

3、做造紙古村的實驗

4、提升：平平的古村比斜坡的古村更牢固，古村形狀不同古村的牢固程度也不同。

三、延伸

1、出示第二張記錄表，猜猜哪個古村更牢固，激發幼兒到區域再次嘗試的興趣。

教學活動二：大賢莊古村規劃

目標：

1、通過觀察、比較發現古村的特徵及建造的原因，體會古村給大賢莊村周圍人民帶來的方便。

2、通過活動產生熱愛家鄉的情感，並有建構“大賢莊古村規劃”的願望。

準備：

有關大賢莊古村規劃的圖片及相關的知識

過程：

一、討論大賢莊古村規劃的特徵

1、觀看圖片，你覺得這一古村和我們平時看到的村莊有什麼不同？

2、它建造在哪裏？爲什麼要造在山坡上？

3、大家討論，在山坡上建造古村會遇到什麼困難？

4、我們連雲港市也有這樣的古村正在建造，它叫“大賢莊古村”。

二、瞭解大賢莊古村規劃的特徵

一）、連雲港市爲什麼要造大賢莊古村呢？

1、我們連雲港市大賢莊古村地處蘇魯兩省交界的馬陵山東麓，沭河故道西岸的山坡上。據調查，大賢村周圍平原村莊四分之三的家庭老家在大賢莊，80％的大賢莊村人有大賢村周圍平原村莊親戚。所以爲了使親人見面更方便也是大賢莊周圍村莊人民的共同心願。

2、以前，他們要做客就要“繞道走”也不容易，因爲大賢莊紅石渠路已經擁擠不堪，建設大賢莊大通道，是現實的交通需求。

3、過去，好多遊客慕名而來，掃興而歸，因爲大賢莊古村建設上沒有大投資、大開發；沒有開發好、利用好古文化遺址的優勢資源、旅遊資源。更是考古人員的新需求。

4、我們的大賢莊古村是怎樣的？

二）、看看我們的大賢莊古村？

1、這座大賢莊古村看上去像什麼？

2、你知道它有多大？

3、20xx年7月底，大賢莊古村規劃開始編制。