實用的幼兒園教案模板7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.認識常見的魚。

2.在表現中點線面的造型和能力，提高塗色能力和想象力審美力。

3.培養學生對魚對自然的熱愛，培養學生的繪畫興趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

教學重點、難點

教學重點：認識魚的各種形狀花紋，大膽表現不同的魚

教學難點：魚的基本結構完整，花紋豐富多樣。

活動準備

1、課件PPT

2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。

3、每組一個魚缸、魚幾條。

活動過程

一、遊戲引入激趣師生帶着各種魚的頭飾做魚兒遊遊的遊戲，由此引入並出示課題，美麗的熱帶魚。

二、認魚賞魚

1.認識魚的結構，看每組魚缸裏的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結構圖，讓學生認識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。

2.欣賞熱帶魚，學生看課件感受魚的美，學生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點狀線狀的花紋，小結提升。

3.欣賞學生作品中的魚，讓學生進一步認識不同形狀，不同點線花紋色彩的熱帶魚的美，激發學生的表現興趣。

三、表現魚

二人一組畫魚，學生互相幫畫，教師指導學生愉快合作，學生作畫時循環播放熱帶魚的視頻，讓學生觀察借鑑。

四、展示評價學生講自己的畫粘貼在教師的展示牆上，向大家介紹，自己的魚的特點。美在什麼地方，教師根據學生的介紹，給學生髮出各種獎項:造型獎，色彩獎，花紋獎，對學生進行鼓勵。

教學反思

1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的慾望也增強了。

2、本次活動的目的在於讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特徵。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特徵。

4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以後的活動中克服不足之處。

6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過於書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

小百科：熱帶魚出生於熱帶水域，熱帶魚分爲淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分佈還包括部分亞熱帶地區。我們在這裏所介紹的是生活於淡水中的熱帶觀賞魚品種。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、能理解7以內序數的含義，會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2、積極參與排序活動，能大膽表述排序結果。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

森裏運動會、7層樓的背景圖各一幅，7種小動物的卡片，1～7 數字卡兩套，火車聲音樂。

活動過程：

1、小動物坐火車

師：小朋友們，快看！今天是森林裏一年一度的運動會，我們的小動物朋友們一大早就坐上火車準備來了！（火車音樂響起）

師：咱們一起看看小動物們坐上火車都神采奕奕，你們知道他們都是誰嗎？

幼：小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。

師：那從左往右看，小狗是第幾節車廂？

幼：第一節。

（教師把數字1放到第一節車廂上）

師：（教師把數字2放到第二節車廂上）誰在這一節車 廂上？

幼：小貓。

師：從左往右看，小兔是第幾節車廂？

幼：第三節（教師把數字3放到第三節車廂上）

以此類推，把所有的數字都貼到車廂上。

2、小動物排排隊

師：（火車音樂停止）小動物們經過1個小時的火車終於來到運動會現場，都躍躍欲試，想要一展風采。隨着運動會進行曲的結束，運動會正式開始！首先進行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領，把自己面前的東西舉起來。

師：經過激烈的角逐，比賽結果出來了！從左往右看，誰是第一名？

幼：大象。

師：從左往右看，誰是第七名？

幼：小貓。

師：從左往右看，誰是第三名？

幼：小馬。

師：小朋友觀察的真仔細，眼睛都雪亮雪亮的。現在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

師：結果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名？

幼：小兔。

師：從右往左，誰是第七名？

幼：大象。

（以此類推，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次）

3、小動物回家

師：一天的比賽漸漸的結束了，小動物們都拿着各自的獎牌回到了家裏，準備睡覺。看看，從下往上，你喜歡的小動物住在第幾層？那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎？現在又住在第幾層了？

（幼兒自由發言，教師糾正回答不對的幼兒）

師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現在，我們也要去休息一下。（結束活動）

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1。觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優美情緒，初步理解歌詞內容。

2。樂於參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1。師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什麼呀？

2。教師小結：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導幼兒欣賞歌曲。

1。師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2。教師範唱歌曲。

3。師：現在讓我們來跟着老師一起輕聲地唱一唱。

4。師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎麼樣呀？你聽了以後感覺開心嗎？

5。教師小結：那我們要用開心的聲音跟着老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6。教師指導幼兒進行演唱。

三、指導幼兒欣賞歌表演。

1。師：這首歌曲好聽嗎？老師這裏還有好看的表演

呢！我們一起來看一看。

2。教師示範動作。

3。師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什麼動作呢？

4。教師小結：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩隻小手在胸前拍一拍，最後我們拿出小手指笑一笑。

5。師：現在跟着老師一起來學一學吧。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作爲延伸活動。

幼兒園教案 篇4

活動前言：天氣越來越炎熱了，媽媽說再過幾天就要帶我去海邊玩了，最近媽媽一直都在張羅着準備呢，並且還給我買了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娛樂活動了，我漸漸的發現自己已經愛上了這個季節。通過此活動可以讓孩子們更多的瞭解一年四季的變化，還可以增強孩子們各個方面的能力！

活動目標：

智慧成長：

1、瞭解夏天的 主要季節特徵。

2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特徵。

集體成長：

1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

審美成長：

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨着音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論遊戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：

活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

2、佈置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作爲角色遊戲的材料。

心理環境創設：

1、爲幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕鬆、優美的音樂，爲幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裏的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）

4、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

家園配合

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的.活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裏一些動物的情況。

總結

在夏季裏，我瞭解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麼養生的療效，對身體有什麼樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們一起分享！

幼兒園教案 篇5

設計意圖：

平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。

活動過程：

使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

活動準備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點：

能控制身體定向滾動

活動過程：

1、小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠。

3、學做滾滾棒。

（1） 紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2） 幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿併攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。

活動延伸：

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

活動反思：

幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

幼兒園託班體育教案：數字車

製作意圖：根據小託班幼兒的年齡特點，他們對色彩鮮豔的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，爲此，我設計了小拉車。小託班幼兒不僅可以拉着它走、跑，發展大肌肉和身體協調能力又可以在遊戲中認識數字，還可以做其它遊戲的輔助材料。

教育價值：

1、通過操作鍛鍊幼兒大肌肉靈活性可以拉着小車走、跑；

2、增加遊戲情節，在遊戲中可用小車運“糧”運“貨”；

3、認讀數字1、2、3。

選用材料：包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

製作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，並用膠條貼牢，在車頭打眼並繫上小彩繩（約1

應用年齡：小託班、小班

操作方法：

1、手拉着小車走或跑；

2、在遊戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作爲糧食；

3、在計算區認讀1、2、3並投入相應的數字玩具。

幼兒園教案 篇6

活動背景：

天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園教案 篇7

背景：

在本園開發研究的課題《親親色彩創意美術的開發與研究》的指導下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關注幼兒的生活經驗，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術活動，從而促進幼兒審美情趣和審美能力的發展。生活中的美術材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統美術教育中紙與筆。主題開展之前我請孩子們從家裏帶來了各種顏色的小瓶蓋。

事件：

活動開始了，我故作神祕地跟孩子們說：“今天呀，要有一位朋友來班裏做客”說着便請出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了興趣，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很調皮，喜歡去草地散步，我們跟着它一起去散步吧”孩子們跟着瓶蓋，圍繞桌子興趣盎然地散步了。當瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時我利用用兒歌引導幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去。”“呀，小瓶蓋還會跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶裏蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍着花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我幫瓶蓋變成花之後，孩子歡快的不得了，個個都迫不及待地說“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們去幫幫它們吧······”

分析與措施：

針對小班幼兒年齡和發展水平，生活化材料在美術活動中的投入和運用方法也有所不同。我以想象遊戲爲情景，巧妙藉助生活化材料進行創意美術操作。充分發揮創意的作用，設計引人入勝的美術教學情境，通過豐富有趣的活動，讓孩子們能夠真正的感受到美術給生活帶來的色彩，有利於孩子們對美術產生濃厚的興趣，並通過自己的創造力與想象力爲生活增添顏色。活動中，我以情景貫穿，設計巧妙，爲了讓幼兒知道如何正確的粘貼，我們巧妙地以情境導入，“紐瓶蓋散步”來營造輕鬆愉快的教學環境，激起幼兒的興趣。調皮的小瓶蓋，喜歡去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶蓋朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。 接着以“小瓶蓋會跳圓圈舞，跳着跳着就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個問題，來喚起幼兒的已有生活經驗，發揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在瞭解花朵外形的基礎上，通過圍繞“花心”點畫的形式表現發散型長、短點花瓣的花，表達自己的創意。最後，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結束活動，使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時增加幼兒創作的成功感。。整個活動孩子們都投入到教師預設的有趣的故事情景中，時時處處都能閃現他們創意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美，也體驗生活物品和色彩畫結合的創作樂趣。