幼兒園大班語言遊戲教案《一園青菜成了精》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言遊戲教案《一園青菜成了精》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．閱讀圖書，初步學習童謠內容。

2．通過多過閱讀方式感受童謠的節奏性和趣味性。

3．能積極參與活動，體驗活動的快樂。

4．學習有序、仔細的`觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1．圖書PPT、兒歌MP3

2．樂器

3．人手一張蔬菜圖片

活動過程：

（一）出示圖2，引起興趣。

1．教師：這是什麼？有哪些菜？長得怎麼樣？

教師：出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

（二）師生共同閱讀，幼兒初步感受。

1．集體閱讀3

（1）剛纔很安靜的菜們現在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧，都離開了菜地。

（2）教師：猜猜發生什麼事情了?這園青菜都怎麼了？他們都變成精了！你知道這裏的精是什麼意思麼？

（3）教師：怎麼會變成精的呢？

（4）教師：原來，最近幾天沒人問，他們個個成了精。

2．自主閱讀：4-8

圖4

（1）教師：菜精們都排好了隊，好象在擡着綠頭蘿蔔和紅頭蘿蔔。他們在幹什麼呢？

（2）教師：原來他們在玩遊戲呢：綠頭蘿蔔稱大王，紅頭蘿蔔當娘娘。

圖5

（1）教師：這是誰？她在幹什麼？

（2）教師：原來：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。

（3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來學着放一放。

圖67

（1）教師：大炮打到誰了？打得他們怎麼樣了？

（2）教師：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。

（3）教師：打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫。

圖8

教師：遊戲結束了，所有的菜精們又回到了菜園裏。出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

（三）根據圖片回憶兒歌內容，學習兒歌。

（四）多種方式感受童謠的節奏感，體驗童謠的趣味性。

1．有節奏的閱讀（整體）

（1）跟着老師讀，節奏稍慢，邊看圖片邊閱讀。

（2）跟着節奏讀。

2．分隊閱讀：兩隊，最後一隊整體。

3．角色表演。

（1）集體表演

（2）集合樂器節奏表演。

(3)小組表演。

教師：請一組小朋友到前面來爲大家表演，誰有勇氣的？表演的是時候能加上自己的動作是最好的了。

　　活動延伸：

1．遊戲表演：繼續將故事中的情景表演出來。

2．課堂教學：大班繪畫活動《一園青菜成了精》。

3．親子創編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。