精選幼兒園教案彙編六篇
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動設計
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛鍊手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒肌肉鍛鍊的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。
活動目標
1、鍛鍊幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。
2、共同完成遊戲鍛鍊幼兒團結合作的精神。
教學重點、難點
重點：
鍛鍊手臂和手指的肌肉
難點：
讓幼兒認識到團隊的重要性
活動準備
彩虹傘、音樂。
活動過程
一、遊戲導入
師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩遊戲好嗎？馬駒寶寶們，我們出發了！
二、熱身體操
1、帶領小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍着彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、遊戲活動
遊戲（一）大風小風
遊戲規則：蹲下來搖傘爲小風，站起來搖傘爲大風，跳着搖傘爲大風。（讓幼兒感受並熟悉彩虹傘的特徵）
遊戲（二）大面包
遊戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。
遊戲（三）大灰狼來了
遊戲規則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。
遊戲（四）變房子
遊戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉身蓋房子，遊戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘裏面蹲下坐在傘邊，並不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往裏拉（變房子）。
遊戲（五）愛跳舞的海洋球
遊戲規則：
（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒擡着彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
（2）幼兒在彩虹傘的四周進行遊戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的`海洋球跳動起來。
三、結束：放鬆活動
師：寶寶們，我們一起把彩虹傘捲起來，擡起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（師幼一起擡着走）
幼兒園教案 篇2
活動準備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什麼？（雨傘）
2、我們是在什麼時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎麼辦？（請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事）
學習故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什麼？
（2）故事裏都有哪些小動物？
（3）故事裏講了一件什麼事？
3、利用角色圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩着玩着天怎麼樣了？
（2）小兔子用什麼辦法避雨？
（5）小兔子看到小夥伴被雨淋溼時，它是怎麼樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啓發幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啓發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什麼方法避雨？”
教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
活動目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
幼兒園教案 篇3
活動科目：生活與健康
活動目標：
1.知道“一分耕耘一分收穫”的道理。
2.培養勤勞的美德。
3.瞭解懶惰的害處。
活動準備：
1.幼兒用書、教學圖卡組、VcD.
2.圖畫紙、彩色筆、色紙、膠水。
活動過程：
1.教師講述小懶熊的故事給幼兒聽。請幼兒複述故事後，引導幼兒共同討論。
（1）、教師：小懶熊和熊大哥田地裏的收成有什麼不同？
（2）、教師：爲什麼小懶熊的田裏什麼東西也長不出來？
（3）、教師：爲什麼熊大哥的田裏可以開出花，結出果實？
（4）、教師：收成的不同時因爲土壤不同的原因嗎？還是有其他原因？
（5）、教師：如果小懶熊也想要有好收成，它該怎麼做？
2.教師從幼兒自身表現展開提問。
（1）、教師：你們有沒有懶惰的時候？懶惰有什麼害處？
（2）、教師：你們有沒有過勤勞的時候？勤勞有什麼好處？
（3）、教師：如果你是小懶熊，你會怎麼做？種些什麼東西？如何照顧它們呢？
3.幼兒自由畫畫。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。活動準備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。活動過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身後取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發生了什麼呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家裏，小熊覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的小兔，然後它就給小兔打了個電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在幹什麼呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在幹什麼呢？（打電話），那小熊在哪裏呢？小兔在哪裏呢？
（二）、教師教唱歌曲
1、教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和着老師的節奏一起拍手。
3、教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。
6、請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟着音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。活動自然結束。
活動反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，並能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，並借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的爲下一個表演的環節做鋪墊。由於是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱爲主的方式，過於單一，如果能適當的分組唱、男女合唱效果應該會更好，以遊戲的方式進行，孩子們會學的更加有興趣。3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊
演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有侷限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課後覺得或許可以讓孩子自由結伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣纔不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園教案 篇5
一．教學目標：
1．理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2．按照散文詩中的內容仿編句子。
二．教學過程：
1．欣賞散文詩，初步理解內容
（1）提問：你們知道現在是什麼季節了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？
（2）聽第一遍後提問：這個小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰告訴他的？
2．結合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
（1）提問：小草是怎麼說的？它爲什麼說秋天是黃色的？
楓葉是怎麼說的？它爲什麼說秋天是紅色的？
菊花是怎麼說的？它爲什麼說秋天是白色的？
松樹是怎麼說的？它爲什麼說秋天是綠色的？
大地是怎麼說的？它爲什麼說秋天是絢麗多彩的？
（2）請幼兒一起跟着錄音朗誦散文詩。
3．仿編散文詩。
（1）出示句型卡“我問 ， 告訴我說：‘秋天是 。’”帶幼兒朗讀幾遍。
（3）根據散文詩第三段的內容，在空格內貼上相應的圖片，並帶幼兒朗讀。
（4）除了散文詩裏的，還有誰會告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內容及時畫在句型卡上）
（5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。
4．幼兒記錄自己仿編的散文詩。
每個小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業紙上，然後我們課後講給大家聽，好嗎？
幼兒園教案 篇6
一、活動目標
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
二、活動準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關秋天的經驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什麼?(幼兒回答，教師出示圖標)
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
A段師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?
B段
1)秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了?
2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
C段師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?
D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?
2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)爲什麼這些句子那麼美?小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?
師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
