精選幼兒園教案彙編9篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。那麼，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢？以下爲您整理了一份，供您參考。

一、活動時間：xx年11月26日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地，準備獎品。

五、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。

託班親子游戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、採蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內擡着回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

準備：軟墊數塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭爲一組進行此遊戲，以先到終點者爲勝。

幼兒園教案 篇2

小班兒歌教案《和你在一起》

【活動目標】

1、初步熟悉兒歌，能跟着老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

3、願意主動地認識班上的小朋友。

【活動準備】

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩遊戲了！

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白雲，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然裏奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多麼快樂美好的事情啊！

【活動過程】

一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之後，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什麼事呢？

3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，並說說對方的優點，以及喜歡他的理由）

二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？

2．你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩遊戲呢？

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

提問：小朋友，你知道要怎麼認識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什麼名字，會不會更加熟悉呢？

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然後貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎麼做呢？（教師也貼上名片，示範給幼兒看，如何認識新朋友）

2、小朋友認識新的朋友之後，可以怎樣和新朋友一起玩呢？

五、教師總結活動。提問：

1、因爲是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢？

2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內圈）外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

六、字詞句教學：學習寫自己的名字。

活動評價：

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

幼兒園教案 篇3

一、設計意圖

大班的孩子，已經初步積累了一些感受、表現音樂方面的經驗，喜歡唱唱、跳跳。我們從孩子的經驗水平出發，給他們提供更加開放的空間，讓孩子們通過音樂欣賞充分發揮想象、按自己的意願選擇表達的方式表現對音樂的感受和理解，進一步增強對音樂的感受、欣賞和表現能力。

二、活動目標

1、通過欣賞，感受樂曲的性質及樂段間的變化。

2、大膽想象，能用語言、動作表達對樂曲的理解，增強對音樂的感受能力及表現能力。

水平一：用簡單的語言表達或基本動作表現對樂曲的理解。

水平二：用較完整的語言表達或形象的動作表現對樂曲的理解。

3、豐富詞彙：輕快、跳躍、安靜、舒緩。

4、體驗表演的樂趣，增強自信心。

三、活動準備

課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

四、活動過程

（一）、熱身活動。

隨着歌曲《手指歌》做動作進入活動室。

（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》。

1、展示課件圖片⑴小松鼠畫面，引出活動主題。

“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，

並帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡。”

⑴、認識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什麼？”

⑵、認識森林：“森林是什麼樣子的呢？”

⑶、帶着問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然後告訴大家，你聽到了什麼、有什麼樣的感覺？”

2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質。

提問：“樂曲的旋律聽起來怎麼樣？”、“聽到了什麼？”

小結：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現的是在美麗的森林裏，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。

3、分段欣賞樂曲，引導幼兒用語言及動作表現對樂曲的理解。

水平一：用語言表達及基本動作表現。

水平二：用完整的語言及較形象的動作表現。

⑴、欣賞第一部分，引導幼兒大膽想象。

A、提問：“這部分的旋律聽起來怎麼樣？”（豐富詞彙：輕快、跳躍），“你想到森林中什麼樣的情景呢？”、“有誰？它在幹什麼？”

B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

C、引導幼兒用自己喜歡的動作表現對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）

小結：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，並能用動作表現出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。

⑵、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。

A、提問：“這裏的旋律聽起來跟前面有什麼不一樣？”（豐富詞彙：安靜、舒緩）“你想到了什麼？”

B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

C、引導用安靜的動作表現這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）

小結：大家都能想出和別人不一樣的動作表現安靜的森林，很好。

⑶、欣賞最後部分音樂。

A、提問：“這裏聽起來有什麼樣的感覺？”、“你們發現什麼了嗎？”（引導發現該部分的性質與第一部分相同）、“你想到了什麼？”

B、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

C、引導用大膽的動作表現這部分音樂。（集體展示）

（4）、總結。播放課件圖片，同時欣賞音樂，並引導用語言完整講述樂曲表現的內容。

（三）、集體表演，加深對樂曲的理解。

按意願選擇不同角色，用自己喜歡的動作隨着音樂完整進行表演。

今天欣賞的這首樂曲名稱叫什麼？小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍，有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現出來，有的小朋友還會合作表演，真棒！老師太喜歡你們了。

（四）、隨着音樂，請小松鼠參觀幼兒園，結束活動。

五、活動延伸：

在區域活動時投放點譜圖、各種打擊樂器，採用不同形式進一步加深對樂曲的理解。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1 . 能用肢體動作表現節奏。

2 . 學習爲歌曲《十個印第安人》伴奏。

3 . 通過教師講解舞蹈動作學會跳。

4 . 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力。

活動準備：

音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

活動過程：

一、情境感應

1．談話導入

師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂CD）二、看圖識譜1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。

2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×－－－，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。

3．教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。

二、樂器演奏

1．師：現在該用我們的小樂器爲歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。

教師巡迴指導，注意幼兒的演奏姿勢。

2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。

三、聽音合奏

1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

2．收拾整理樂器結束活動。

活動反思：

活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的掌握很準確，這是因爲幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，並給予糾正 最後一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了**，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍着圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來說，活動的目標基本達成，活動效果也很好

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。

3、學習詞語 柔柔地和甜蜜

活動準備：

1、多媒體課件

2、詩歌配樂

活動過程：

一、圖片導入，感受夢的意境。

師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？

師：夜晚這麼美，小女孩抱着小熊在牀上睡着了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！（播放音樂）

師：你們有沒有做過夢？夢到了什麼有趣的事情？

師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什麼嗎？讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步瞭解詩歌內容。

1、師：小朋友們，在我的夢裏你們都聽到了什麼？

2、師：在夢裏，我都變成了誰？

三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩歌。

你聽到我都夢到了些什麼？

四、演示課件，分段欣賞

我們一邊聽着詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）

1、師：在夢裏，我變成小花以後，遇到了誰？太陽爲我披上了什麼？

變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麼？

變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麼？

2、師：在夢裏，我開心麼？你們怎麼知道的？

五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裏有什麼樣的感覺？

2、師：看着這些美麗的畫，你們覺得哪些地方最美？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）

六、教師引導幼兒創編詩歌。

1、師：小朋友們,老師的夢美不美？你們喜歡麼？那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢裏，你們都變成了什麼？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結。

教師：我們每一位小朋友都有這麼多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結束）

幼兒園教案 篇6

小活動時間:

9月

活動目標:

1.初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂趣

活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園

活動目標:

通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步瞭解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園願望。

活動準備:

1.事先通知家長活動內容要求；

2.杯架,晨檢板上貼好標籤

3.各類桌面玩具

活動過程:一.教師迎接新生和家長

二.家長幫助幼兒認識標籤

三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒

四.由家長陪同參觀幼兒園

活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》

活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂

活動準備:布娃娃一個

活動過程:

一.親親布娃娃和布娃娃說說話

二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

活動三：學念兒歌“老師本領大”

活動目標：學念兒歌，激發幼兒親近老師的情感

活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫製的布娃娃等

活動過程：

一、展示並和幼兒一同欣賞教師的作品

二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三、將這些作品、玩具分發給幼兒

活動四：大帶小活動

活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。

活動準備：事先與大三班聯繫

活動過程：

一、與哥哥姐姐見面

二、說句悄悄話

三、哥哥姐姐表演節目

四、哥哥姐姐送禮物

幼兒園教案 篇7

　　活動目標

通過老師閱讀，理解故事內容，能說出曹衝稱象的辦法好不好，自己還能想出什麼辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。

　　活勸準備：

相關的故事書、圖片，瞭解在古代量具比較落後，科學不發達。

　　活動過程

1、老師有表情的講述故事，引導幼兒多想想，多猜猜還有哪些辦法？

師：你們在市場，見過別人稱東西嗎？稱東西爲了什麼？

[出示課件：大象圖片]那，大家見過有人稱大象嗎？

我們就坐時光機去古代，看看一個叫曹衝的孩子，他是怎麼想辦法稱大象的。

2、針對發現的問題，指名當小老師組織大家交流學習經驗。

3、如果你是曹衝，你會用什麼更好的主法來稱大象呢？

4、觀看錄像，瞭解故事內容。

5、看後問，你們看了錄像有什麼想法？你覺得曹衝怎麼樣？爲什麼？

6、小結：

曹衝真聰明，想到了用石頭來稱大象。原來只要肯動腦筋，辦法就能想出來。

　　活動結束：

我們小朋友平時遇到問題，也要像曹衝一樣動腦箱想辦法，利用身邊的`資源解決問題。現在科學發達了，發明了地磅秤、灌包秤、還有汽車衡和地上衡等，它們都直接稱很重很重的東西，現在要稱一隻大象可方便了，提醒小朋友在今後要多用腦。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，聯繫手的協調動作。

2、認識綠色。

3、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

事先佈置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

活動流程：

一、設置情境，引出課題：

1、 師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什麼顏色的？”

2、 師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔等，然後想一想它是什麼顏色的，再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子塗色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上到下，不要塗到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1、師：我們每個小動物都準備了送給

小兔的禮物，瞧，***塗的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來塗色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿蔔真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這麼多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

幼兒園教案 篇9

活動目標

1。 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

2。 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發展幼兒小手肌肉的靈活性。

3。 培養幼兒在活動中細緻，獨立的操作習慣。

4。 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5。 培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。

活動準備

教具準備：小熊手偶？ ppt

學具準備：裝有各種材料的筐子4個。

（１） 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

（２） 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

（３） 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

（ 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗；會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

活動過程

一． 情境引入激趣。

1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什麼季節嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒說一說

2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

二． 交待作畫要求

1 出示材料，明確要求

（1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

老師要請每個小朋友來做小小建築師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然後給房屋塗上你喜歡的顏色。

（2）提要求：

①在建造之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，再到相應的組裏挑選你所需要的材料，然後開始建造房屋，最後把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

②你把小熊的家建造好以後，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

三。幼兒操作，教師個別輔導。

1 幼兒製作（整個過程要伴有音樂）————《天空之城》

A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，製作材料根據自己的情況進行選擇。

C 注意幼兒安全。

（活動結束時要放結束音樂）————《春天在哪裏》

２ 提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。

四 展出並評價幼兒作品。

1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。

2評價（1）幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細緻獨立的作業態度。

（2）師：你覺得小朋友建造的房子怎樣？你覺得怎樣做會更好？粘貼的是不是緊密？周圍的景物畫的怎樣？再畫些什麼你會覺得更好？顏色搭配的怎樣？樹，花，房等的景物位置是不是合適？

延伸：

小朋友還想不想繼續給小熊建房子？那老師把材料放到美工區，區域活動時你可以繼續建新房子。