實用的幼兒園教案模板5篇

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛。

2、樂於積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

一、談話

1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師

“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛。” “相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉轉圈）

“在幼兒園裏老師和小朋友相親相愛，在家裏你們最喜歡誰？”（媽媽）

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2、教師戴上頭飾，繫上圍裙，裝成袋鼠。

提問：

（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。

（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋裏面裝的是什麼呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。

（3）大家都來學一學袋鼠站着的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕擡起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。（雙腳併攏，蹦蹦跳）

二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

<1>播放音樂

提問：“歌曲裏面都有誰？”（袋鼠和媽媽）

“奧，原來歌曲裏面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽。”

<2>講故事

“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋裏面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着，那調皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍着媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”

（轉圈、跳進來、跳出去）

三、幼兒創編動作

（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

（4）幼兒組合表演

四、遊戲

聽課老師與小朋友表演

講課反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然後用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛爲起發點，讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作爲老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認爲不足的地方。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、基本掌握吹畫方法

2、進一步掌握色彩知識

3、培養鍛鍊孩子的想象力

重點難點：怎麼引導孩子吹畫；吹畫過程中的安全，衛生

活動準備：紙，畫筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫

活動進程：

一、提出問題

1、小朋友們，大家看這是什麼?(展示吹畫)

2、那你們知道這幅畫是用怎麼做的麼？呵呵，都不是。它啊，是用我們的小嘴巴吹出來的。很有趣吧，那大家要不要跟着我一起來學學呢？

二、教學過程（全程示範）

1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然後加水混在一起。

2、接着我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點，接下來就是很神奇的一步咯，大家可要豎起小耳朵認真聽了。

3、然後啊我們用吸管對着顏料吹，大家可以從各個角度吹（，不管你們怎麼吹都可以，你們可以接着滴顏料繼續吹，也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦，這個過程中要用力吹。

4、小朋友們注意啦，在吹的時候我們可不能把顏料吸進去哦，我們的身體，衣服儘量不要佔到顏料哦

三、同學示範

1、大家都聽明白了麼，那你們誰上來試試呢？大家先別急着動，讓我們看看其他小朋友怎麼做的好不好。

2、對於上來的2——3個小朋友出現地問題，進行修正。

3、然後孩子們開始創作，在過程中可以適當的參與進去。

四、展示

1、小朋友們，你們都完成了麼？誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。

五、結束

1、將成品署名保存

2、整理畫具

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，並養成良好的飲食習慣。

2、使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱，初步瞭解不同的蔬菜有不同的食用部分與營養價值。

3、培養幼兒參與勞動的意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、胡蘿蔔、西紅柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黃瓜等各種蔬菜。

2、切好的生的黃瓜、胡蘿蔔等(上面帶有牙籤)。

3、小籃子若干，分類籃子四個。

4、事先請家長帶幼兒參觀菜市場，豐富相關知識。

活動過程：

一、組織幼兒開展《選蔬菜》的遊戲，討論、瞭解蔬菜的名稱、顏色、吃法等。

師：小朋友們，今天你們都是廚房小幫手，老師爲你們準備了好多好多的蔬菜，現在讓我們一起去看看都有些什麼蔬菜?互相討論一下這些蔬菜的名稱、顏色、吃法和味道。同時，把自己喜歡吃的蔬菜選出放入小籃子中，選好後回到座位坐好。

師：剛纔你選的是什麼蔬菜?誰先來告訴大家，它的樣子和吃法?

幼：我選的是胡蘿蔔，它是桔紅色的，長長的，它可以煮着吃，可以炒着吃。還可以涼拌吃。

師：你說的很好，涼拌的時候需要先用熱水燙一下，那麼胡蘿蔔可以生吃嗎?

師：老師準備了一些生的胡蘿蔔，誰想嘗一嘗?(老師把生的胡蘿蔔分給願意品嚐的幼兒)

師：誰能告訴大家，生的胡蘿蔔吃起來感覺怎麼樣?好吃嗎?

幼：好吃，而且還有點甜。

另一幼：吃起來有點脆。

師：噢，生的胡蘿蔔吃起來有點甜，有點脆，胡蘿蔔也可以生吃。胡蘿蔔有什麼營養呢?引導幼兒說出胡蘿蔔營養很豐富，它含有大量的胡蘿蔔素和維生素A，對我們的.牙齒和骨骼的發育很有好處。接下來誰想把你喜歡吃的蔬菜介紹給大家?

幼：我喜歡吃土豆。它的樣子圓圓的，上面有一些坑兒。

師：平時你吃過的土豆是怎樣做的?

幼：我吃的土豆是削了皮切成絲，炒土豆絲吃，還可以切成塊做湯吃。

師：那土豆可以生吃嗎?

幼：不能。

師：土豆不可以生吃，必須做熟了吃。有沒有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?爲什麼?

幼：不能吃。吃了對我們的身體有害。

師：是呀，生了芽的土豆不能吃，對身體非常有害。土豆還有一個學名，哪個小朋友知道?大家一起說它的學名叫――馬鈴薯。

師：還有誰想把你選的蔬菜介紹一下呀?

幼：我喜歡吃芸豆，它的樣子細細長長的，有點綠，有點白，它可以炒着吃。

師：它能生吃嗎?

幼：不能。

師：芸豆爲什麼不能生吃?

幼：芸豆如果做不熟，會有毒，吃了它我們會中毒的。

師：噢，你知道的真多。小朋友回家記得告訴爸爸媽媽，芸豆一定做熟了吃，要不，會中毒的。

(當幼兒說到黃瓜時，請喜歡吃的幼兒品嚐，並說出感覺。)除了這些蔬菜，你還知道哪些蔬菜?它們什麼樣子?怎麼吃呢?請你跟身邊的好朋友講一講。

二、瞭解蔬菜有不同的食用部分

師：小朋友們瞭解了各種蔬菜的名稱以及吃法，那你們知道它們的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖、有的要吃它的果實、有的要吃花等。師：現在老師這兒準備了4個小菜籃，分別是吃莖、葉的蔬菜、吃果實的蔬菜、吃根的蔬菜、還有吃花的蔬菜，現在請小朋友們按這四種食用部分給蔬菜分類，把你選的菜分類放好。

1.師：我們一起來檢查一下，放的對不對?這個籃子的標籤是莖、葉，我們看看這些蔬菜是不是吃它的莖、葉呢?(教師依次拿取籃子中的蔬菜，師幼一起評價)

幼：芹菜是吃莖。

幼：芹菜也可以吃葉子的，我媽媽就給我做過豆腐湯，裏面加了芹菜葉，綠綠的，可好看了，也很好吃。

幼：我吃過用芹菜葉熬的稀飯。

師：你們真聰明，芹菜是吃莖，平時我們吃的時侯一般都是把葉摘掉，只吃它的莖。但是芹菜的葉也能吃，芹菜葉還有降血壓的作用呢。

另幼：老師，我知道香菜也是吃莖和葉。

師：你說得很對，這是什麼?土豆是吃它的那一部分嗎?

幼：吃根。

另幼：不對，應該是吃果實。

幼：我們吃的是它的塊莖，我爸爸從“十萬個爲什麼”上面講給我聽的。

師：噢，“十萬個爲什麼”上面有這麼多的知識，下次再遇到不懂的問題，我們也可以到那裏尋找答案的。籃子裏還有蔥、白菜這些都是吃莖、葉的蔬菜。你們還知道哪些蔬菜也是吃莖、葉的?幼兒又說出了菠菜、韭菜、捲心菜等吃莖葉的蔬菜，這時有幼兒說藕也是吃莖的，教師給予肯定。

2、這個籃子裏的蔬菜是吃果實的，我們來看看，有哪些?

幼：西紅柿、黃瓜、芸豆、茄子、西葫蘆……

師：小朋友放的很正確。吃果實的蔬菜還有哪些?幼兒說有南瓜、絲瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

3、我們一起來看看這個籃子(吃根)裏放進了哪些蔬菜?它們都是吃根的嗎?

幼：有蘿蔔、胡蘿蔔、山藥、紅薯

4、這兒還有一個籃子的蔬菜是吃花的，有哪些?

幼：黃花菜、菜花、西蘭花……

三、分組摘菜，學習簡單的摘菜方法

師：現在你們要發揮廚房小幫手的作用了，咱們要把菜摘乾淨，把吃的部分留下放到自己的籃子裏，把沒用的放在旁邊的小紙簍裏，咱們比一比看誰摘得好。

鼓勵幼兒平時多吃蔬菜

師：今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法，還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質，對小朋友身體的成長是非常有好處的，所以我們要多吃蔬菜，不挑食、偏食，這樣我們的身體纔會更棒，更健康。

師：現在咱們把摘好的菜，送到廚房洗乾淨，請叔叔、阿姨幫我們做成營養美味的菜餚吧!

活動反思：

本次活動教師打破了傳統的“老師教，幼兒學”的教學模式，教師的角色從“我教幼兒”到“我導幼兒”，引導幼兒在探索中主動學習，充分發揮了幼兒的自主性，培養了幼兒積極參與的意識。從一開始讓幼兒自己選菜到最後的摘菜，各個環節密切聯繫，層層遞進，整個過程幼兒在玩中學，議中學、想中學、做中學。在幼兒積極、好奇、樂於思考的學習過程中，實現了教學目標。延伸活動“到廚房做菜”，又使幼兒產生了新的興趣，又將生成新的活動內容。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。

3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力，激發幼兒對圖畫書的興趣。

　　活動準備：

1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

　　活動過程：

一、導入課題，一起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看爲什麼它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結。

2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這隻變色鳥原來是什麼顏色的？後來又是怎麼變化的？

二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內容。

1、出示畫面一：

①在這幅畫上你看到了什麼？這隻變色鳥原來是什麼顏色的？白鳥在幹什麼？（學小鳥飛。）

②你還看到了什麼？什麼顏色的大樹？

③白鳥在白色的天空飛翔，你的心裏有什麼感覺？

④白鳥會飛到哪裏去呢？（幼兒猜測師，再進行小結。）

2、出示畫面二：

①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什麼呀？那紅紅的果子會是什麼呀？

②白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鳥的羽毛會有什麼變化呢？（幼兒回答，師小結。）

3、出示畫面三：

①白鳥又繼續往前飛，瞧，它飛到哪裏去了？

②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆啊！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎麼變呢？

4、出示畫面四：

①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什麼呀？

②白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

5、出示畫面五：

①白鳥什麼果子都吃了，變成了什麼鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

①你喜歡這隻變色鳥嗎？用一句什麼話送給它？

6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎麼了？

7、出示畫面七：現在它變成一隻什麼鳥了？爲什麼會變成這樣？你心裏感覺怎麼樣？

8、出示畫面八：黑鳥在幹什麼？唱出的是什麼音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪裏最美？以前的大地和天空是什麼顏色的？現在呢？

三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。

五、延伸活動。帶着書把故事講給邊上的客人老師聽。

【附故事：】變色鳥灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特徵。

2、豐富幼兒對圖形的認識。

3、能在生活中找出各種圓形物體

活動重點：認識圓形。

活動難點：能把圓形和生活中實物進行聯繫和比較。活動準備：圓形、圓形的相關玩具，沒有車輪的汽車。

活動過程：

一、教師帶領幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

和幼兒一起說說歌曲裏面唱了什麼？

二、認識圓形

1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特徵。

--今天，老師給小朋友們帶來了一位好朋友，它是一個圖形寶寶，是誰呢？是一個圓形。

教師小結：圓形是由一條邊組成的，它沒有角。

2、出示有關於圓形的玩具，鞏固幼兒對圓形的認識。

3、請幼兒用身體來表現圓形。

三、操作活動

--情境導入，“嗚嗚??”“誰在哭？”

--出示沒有車輪的小汽車，請幼兒觀察，引導幼兒用圓形爲汽車粘貼上輪胎。

--教師示範，請幼兒操作。

四、結束部分

--小結：今天我們認識了圓形，圓形只有一條邊，是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來找一找，看看，圓形在哪裏。