幼兒園大班科學教案：小紙片站起來了大綱

　活動目標：

1、通過剪、折、粘發展幼兒的手眼協調能力和思維敏捷力。

2、幼兒自主探索使紙站立的方法，激發探索的慾望。

　活動準備：

1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個、展臺。

2、擺放好城堡模型一個 備份手工紙若干張。

　活動過程：

一、故事導入（幻燈片出示）

1、師：老師給小朋友們講一個“小紙片”的故事。

故事：小紙片生來扁扁的，非常孤獨。它有一個夢想：能像小雞一樣站起來，看看外面的世界有多美！

2、故事後提問：小朋友小紙片想幹什麼呀！（站起來）

二、幼兒第一次探索：讓紙片站起來。

1、師：小朋友你們想想有什麼好辦法能幫助它站起來呢？

2、在我們後面的桌子上有雙面膠、剪刀、膠帶紙，你可以用他們，也可以自己動腦筋想辦法讓小紙片站起來。

　注意：

1）紙片站滿5秒鐘纔算成功。

2）要想出和別人不一樣的讓紙片站起來的方法。

師：現在請小朋友輕輕地站起來走過去。

3、幼兒自主探索活動，教師巡迴指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出不同的方法。提醒幼兒要讓紙片站滿5秒鐘纔算成功。

4、集體欣賞作品。

作品放在桌子上，老師帶領幼兒一桌桌欣賞作品，共同評價。

師：這張小紙片是怎麼站起來的`？能不能站滿5秒鐘呢？我們一起來數數。

（老師有意將好的注意提出來講。）

三、幼兒第二次探索：立體變平面。

師：小紙片真高興啊！它還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什麼做成的？都有哪些形狀？像什麼？

1、出示城堡，幼兒感受紙的變化。

2、幼兒討論

3、教師提出問題，幼兒操作

師：小朋友說得很好，這座城堡都是立體的。有圓錐形的屋頂就像帽子。有圓柱體、正方體、長方體的城牆，城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的。

師：紙寶寶說它站得好累啊！好想躺下來休息一下啊！

師：下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，用剪刀將這些立體的圖形變成一張平平的紙，送到黑板上來讓他休息一下。

師：變的時候想一想，你們是怎麼變出來的？他們現在變成了什麼形狀？

（教師將完成的紙貼到黑板上。）

如：扇形是怎麼變出來的？帽子，誰有辦法再把他變成帽子。

4、師幼小結：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。

師：我們來找一找，有沒有不符合要求的紙片？請小朋友上來糾正一下。

5、教師小結：小朋友們表現真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還幫助小紙片休息了一下，紙片站立的奧祕真多啊？咱們去告訴別的小朋友這個祕密好嗎？

四、活動延伸：由平面再變立體。

1、（出示圖片）還有一張神奇的紙片，他會變成什麼呢？

紙片上有什麼？線？什麼線？骨折線，往裏面折，還是往外面折？

（往裏面折）

還有什麼？數字。這數字代表什麼？（折的順序）

2、教師小結：我們折的時候要先折骨折線，再貼雙面膠，按順序折。最後它會變成什麼呢？我們回教室慢慢做好嗎？（無錫市東北塘幼兒園 許麗娜）