【精品】幼兒園小班教案範文合集9篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

通過讓幼兒園小班小朋友看動畫片，培養幼兒看動畫講述故事的興趣。以下是跟大家分享的幼兒園小班動畫片的教案，歡迎欣賞!

　　活動目標

1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片裏的人物，並能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現動畫片裏角色的神態、動作，對動畫片產生興趣。

　　活動準備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個長鼻子

3.動畫片：我是什麼樣子

　　活動過程

　　一、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎?現在，我們去動畫城看動畫片好不好?

2.將很多動畫片的畫面呈現在幼兒面前

教師：哎呀，那麼多的動畫片，你們喜歡看哪一個呢?

幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片。

　　二、觀看動畫片

1.根據幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個長鼻子

動畫片：我是什麼樣子

2.引導幼兒說出動畫片裏的角色。

(1)剛纔你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎?

(2)我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?

(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3. 說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這麼多好看的動畫片，你最喜歡哪一步動畫片?

你能告訴大家你爲什麼喜歡它嗎?

4.引導幼兒說說還看過那些動畫片。

　　三、遊戲：我來當演員

1.現在你們想不想當小演員，來扮演動畫片裏的角色呢?

2.根據動畫片故事情節，幼兒自己決定要扮演的角色

然後播放動畫片音樂，相應的角色一起表演。

　　四、結束

教師：我們在一起看了這麼多好看的動畫片，還唱了動畫片裏的歌曲，

今天的天氣也很好，我們再出去放鬆一下心情好嗎?

幼兒園小班教案 篇2

目標

消除幼兒對教師的陌生感和戒備心，進而能親近教師。

準備

用紙板製作三副面具，分別畫着高興、傷心和生氣的表情。將幼兒的椅子圍着老師擺成弧形。

過程

1．教師自我介紹

教師用親切溫和的口吻介紹自己：“小朋友們好！我是x老師，今後我天天都和你們一起做活動、玩遊戲。”“我這個老師和你們一樣，會笑，會哭，有時還會生氣呢！

2．猜面具

教師告訴幼兒：“我背後有高興的、傷心的、生氣的三張面具。現在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會抽到哪一張？”請幾名幼兒猜。

教師邊抽面具邊說：“一、二、三！看！是什麼臉？誰剛纔猜對了？”“剛纔猜得真對，是一張高興的臉。”然後，教師將面具貼近自己的臉說：“老師今天特別高興，因爲我看到這麼多可愛的小朋友，我真喜歡你們！你們喜歡我嗎？我和你們握握手好嗎？”教師走下座位，先與猜中的小朋友握手，然後逐一和小朋友親熱一下（拍拍肩等）。

3．繼續請幼兒猜可能抽到的面具。

建議

1．同樣面具反覆出現時，教師提出的理由可以不同。

2．教師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時，教師可以這樣說：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真生氣！現在請剛纔猜中的xx小朋友到前邊來跟生氣的老師握握手，說聲‘X老師，請別生氣了’好嗎？”

3．此活動形式也可用於中、大班，但目標應改爲：引導幼兒注意他人的表情，學習正確理解和表達情感體驗。活動過程也應改爲：由幼兒輪流擔任主持人（即原來的老師角色），猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個安慰或分享主持人情緒的方法。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

二、活動準備：

多媒體課件，掛圖

三、活動過程：

（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？

（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動延伸：

幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

活動反思：

新學期開學是小班工作最爲重要，也是最爲辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

2.根據數學規則做遊戲，體驗遊戲的快樂。

3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點難點

重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物

難點：根據數學規則做遊戲

活動準備

花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程

（一）、進入活動室

師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）

（二）、觀察圖片

出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？

幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。

幼兒說出後一一出示數字卡。

（三）拼拼擺擺

1、花園裏的花多美啊，它們也想來和你們做遊戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫着3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫着4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

　　（四）、遊戲：

《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，唸完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

　　（五）、遊戲搭火車。

幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

　　（六）、結束活動：

小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

教學反思

從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在遊戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以遊戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很豔麗，有香味。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

一、 幼兒知道刷牙的順序。

二、 能按順序看書，先看有圓點的一頁。

活動準備：

圖片、書

活動過程：

一、 導入

1、 今天我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事裏面都有誰嗎？

2、 你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？

3、 它們在幹嗎啊？對了，他們在刷牙，你們在家刷牙嗎？今天我們要看的故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什麼？誰還記得

看書應該怎樣看？

二、 教師引導幼兒講述圖書

1、 看書應該一頁一頁的.看，先看有圓點的地方。

2、 今天要去郊遊了，真高興。（豐富郊遊）大河馬對媽媽說：“媽媽，我走了。”媽媽說：“路上小心。”小豬也去郊遊，它對媽媽怎麼說

啊：“媽媽再見。”媽媽說：“小心點。”小老鼠剛準備出發，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘記帶午飯了。”小老鼠真沒記性。

3、 來到了公園，公園裏真好玩，有蹺蹺板，有盪鞦韆，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場吃午飯。

4、 都到齊了，準備吃飯了。一起看看他們吃什麼？

5、 吃完飯要幹什麼呢？我們來看看。他們準備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。

6、 刷牙應該怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰來學一學？左邊的牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。

7、 再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。

8、 刷完牙了真高興。

三、 幼兒自己講述圖書

1、 現在我們自己來看圖書，小朋友記得要一頁一頁的看，聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。

2、 教師巡迴幫助有困難的幼兒。

四、 聽錄音，幼兒看圖書

活動結束：

1、 這個故事你們喜歡嗎？

2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室裏，我們遊戲的時候來聽好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、學習用撕、貼的方法制作小紅花。

3、學講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”……等祝賀的話。

4、願意積極參加活動。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等

活動過程：

1、 通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，啓發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。

(1) 媽媽平時是怎麼關心照顧你的?

(2) 當你生病的時候，媽媽是怎樣做的?

2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

3、媽媽要過節了，你準備送媽媽什麼禮物?(幼兒間互相交流)

4、出示小紅花，教師示範講解小紅花的製作工程。

5、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。

6、幼兒集體操作，爲媽媽製作小紅花。

7、學說一句節日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節日快了!”

8、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，並說一句節日祝賀的話。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、能夠利用報紙團自由遊戲，感受一物多玩的樂趣。

2、嘗試朝目標進行投擲，鍛鍊手臂力量，提高手眼協調能力。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

●紙球玩法：

1．夾紙球：學習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

2．踢着紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟着紙球跑。

3．投擲紙球：朝牆壁投擲紙球。

●遊戲：投擲飛碟

將幼兒分成人數相同的兩組，兩位教師分別頂着雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定範圍內向“飛碟”進行投擲，看誰投的準。

●遊戲規則：

1．要朝目標物“飛碟”進行投擲；

2．投完以後可以迅速將紙團撿回來繼續投擲；

3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，遊戲停止。

小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論爲主的定期向公衆發行的印刷出版物或電子類報紙。是大衆傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

幼兒園小班教案 篇8

　　【活動目標】

1、知道自己的有兩隻手，能做很多事。

2、增強和老師的情感交流。

　　【活動準備】

輕鬆氛圍，手袋玩偶一個。

　　【活動過程】

一、引題

出示玩偶

小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見面，你們喜歡我嗎？

二、說一說

1、你們知道我的小手爲什麼會動嗎？原來是老師的手在幫我，請你們把手舉起來讓我看一下好嗎？

2、小手上有什麼？

3、小手能夠做什麼？

三、比一比

1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰的手大，誰的手小。

2、摸一摸

老師閉眼撫摸每個孩子的手，聞一聞、親一親。

3、找一找

幼兒把手藏起來，教師走過去輕拍幼兒的小手，表示找到小手。

4、抱一抱

教師逐個抱抱孩子，親親孩子，並說：手的力氣真大。

四、遊戲：小寶寶現場爲大朋友做一件事。

　　【活動反思】

小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以出示小動物玩偶的形式出發，小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的夥伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個環節。

第二環節，說一說，以一個簡單的問題：你們知道我的小手爲什麼會動嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會主動的進行言語交流，部分幼兒會根據自己的猜測在一旁說，不過大多數的家長會和自己的寶寶討論，引導他說是老師的餓瘦再幫他，有些家長直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導他讓他自己猜一猜，想一想。對於幼兒的發展會更好。

接下來的環節，老師帶領幼兒通過小手上有什麼？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過簡單的小遊戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。

在此之後，老師可以再適度加入平時的手指遊戲，即能鞏固，又能鍛鍊寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的小手更能幹。比如在給幼兒一次鍛鍊的機會，讓自己的小手爲大朋友做一些事，提供機會讓他們再次親密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的遊戲等。

活動延伸處：老師可以交下小手那麼能幹，我們呢要保護我們的小手，知道些簡單的保護小手的好方法。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2、瞭解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。

3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。

　　重難點：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

　　活動準備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

　　活動過程：

一、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎麼玩具倒入水中後有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個容器相互盛水並傾倒，讓幼兒看水從容器裏流到盆裏。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?

3、教師巡迴指導幼兒玩水，並對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

三、小朋友感受到水的流動

1、教師請小朋友把盆裏的玩具試着拿出來。

師：誰能試一試幫着老師把水取出來?你用什麼方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什麼辦法讓水流動?水流動時會發出什麼聲音?

四、幼兒觀察水的流動和顏色

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什麼顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嚐嚐水的味道。

教師總結：水無色無味，流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。

五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

教師巡迴指導，並提問：哪些地方可以玩水?水有什麼用途?