【精品】幼兒園小班教案錦集9篇

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

活動準備：

場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術帽;魔棒;音樂《走路》

活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。

活動難點：用動作表示各種動物的特徵。

活動過程：

一、創設情境,引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起牀了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

二、講述故事

1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟着誰出來了呢?

(孩子們積極地猜測着：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領着寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩隻小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，(引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑着說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什麼樣子的?(引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿着小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。)

2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢纔好聽。)

3、經驗擴展

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂趣。

鞏固對幾種常見色的認識。

理解歌詞，學唱歌曲。

活動準備

經驗準備：已經認識幾種常見色，如：紅、黃、藍、黑等。

課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪裏》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪裏”圖片。

材料準備：各種常見色的綢帶人手一條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）

活動過程

播放歌曲視頻《顏色歌》，複習幾種顏色的名字並讓幼兒在班級中找一找這些顏色。

——你從視頻中聽到了哪些顏色？

——你能在班級中找到這些顏色嗎？

播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪裏》，以及出示圖譜，引導幼兒學唱歌曲。

——今天，就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩遊戲，我們一起來聽一聽，看看是哪位顏色朋友。

1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，瞭解歌詞內容。

——歌曲中出現了哪幾個數字？

——顏色朋友是誰？

2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領幼兒學唱歌曲。

播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪裏》，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進行演唱。

1、嘗試替換歌詞。

——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友？（黃色、藍色、綠色等）

2、播放歌曲伴奏，帶領幼兒用替換的歌詞唱一唱。

播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪裏》，發放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩遊戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見色的掌握。

1、教師講述玩法。

1）遊戲前，幼兒自由選擇一種顏色的綢帶，握在手中。

2）教師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動。

3）當教師唱到“紅色朋友在哪裏”時，手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這裏，在這裏，紅色朋友在這裏”。唱完之後便四散開。

4）教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色，當已有綢帶的顏色都唱完時，可讓幼兒互換綢帶，繼續遊戲。

2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快遊戲。

活動延伸

在日常生活中，引導幼兒關注身邊的顏色，如班級中有哪些顏色或者操場上有哪些顏色等，加強幼兒對顏色的認識。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。

2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

活動過程：

活動開始，我爲了豐富幼兒的經驗，引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現出樹葉的形狀，然後逐一示範剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組爲編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。爲實現目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，儘量不出現廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能儘量做到這一點。

在近半小時後，全部幼兒完成了自己的作品，並展示。

教學反思：

1、從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無鉅細，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那麼長的時間。

2、幼兒在剪紙粘貼時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。

我並沒有及時制止，打算在分享交流的環節，和孩子們一起討論，同時提升幼兒的經驗，但巡視一圈過後，兩名幼兒均發現了自己的問題，主動作出了調整。在分享環節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在於爲其他幼兒提供借鑑。

3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

4、能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法，而且已經能夠剪出比較複雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現樹葉。能力差別比較大，這需要今後的活動按幼兒不同的發展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。

問題改進策略：

1、反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環節就是教師示範剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。

2、活動中過於注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的，不要強調與現實的相像。

3、在豐富幼兒經驗時，觀察的所有樹葉均爲正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然後再表現，這樣也許幼兒的作品會更生動。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的羣衆基礎，交融於各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

1．通過感受歡快和低沉的音樂，引導幼兒模仿和表現動物的動作和表情。

2．幼兒充分感受加入音樂後表演遊戲帶來的快樂。

　　活動準備

1．前期經驗的準備：帶領幼兒觀察生物角的小兔子、欣賞相關的圖片和動畫片，讓幼兒直接或間接感知動物的形象和生活習性並進行模仿；戶外活動中通過《狼和小兔》的遊戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時的焦急心情，引導幼兒用動作、表情、演唱表現出來。

2．準備兩段樂曲：一段節奏緊湊而歡快，一段速度緩慢而低沉。

3．佈置森林場景並製作相應道具。

　　活動過程

1．引導幼兒感受不同的音樂，在音樂中表現動物形象。

教師：前些天我們一起玩了《大鹿和小兔》的遊戲，今天我們要聽着好聽的音樂一起來玩這個遊戲。

(1)播放第一段音樂(歡快)。

師：你們聽到這段音樂最想做什麼?

幼：跳舞、拍手、轉圈、拍球……

(鼓勵幼兒用多種動作自由表現，爲下一環節豐富表現小兔的動作做鋪墊。)

師：在《大鹿和小兔》這個遊戲裏，這段音樂響起，是小兔出來了，還是大灰狼來了?爲什麼?

幼：是小兔出來了，因爲小兔喜歡跳；聽到音樂高興，像快樂的小兔在跳舞。

(引導幼兒在音樂與動物形象間建立聯繫。)

伴隨着音樂，教師帶領幼兒用不同的動作大膽地表現小兔跳舞、拍皮球、採蘑菇的動作。

(2)播放第二段音樂(低沉)。

師：聽聽這是誰來了?

幼：是大灰狼。

師：是一隻什麼樣的大灰狼?

幼：張着大嘴巴，瞪着圓眼睛，伸着尖爪子……

(鼓勵幼兒用不同的神態、動作表現大灰狼。)

2．遊戲：狼追小兔。

播放兩段不同性質的音樂，聽到歡快的音樂時小兔出來遊戲，聽到低沉的音樂時大灰狼出來捉小兔，小兔快速躲藏。

(在遊戲中培養幼兒聽辨區分兩段音樂的能力，並作出快速反應，爲下一步的表演做準備。)

3．音樂劇表演。

(1)幼兒自由選擇角色，準備小音樂劇的表演。

幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一起進行遊戲。

(2)錄音播放配樂旁白，引入表演情境；隨即大鹿的歌聲響起。

(3)歡快的音樂起，兔媽媽和小兔們來到草地上快樂地唱歌、採蘑菇……

(4)低沉的音樂起，大灰狼上場抓小兔，小兔緊緊圍在兔媽媽身邊(自由表現害怕的神情和動作)。

(5)兔媽媽帶領小兔到大鹿家門口唱歌求救。

(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼，大家在歡快的音樂聲中邊歡呼邊跳舞，沉浸在快樂之中。

(7)各組交換角色，再次進行表演。

4．活動結束。

　　活動反思

通過這次活動的嘗試，我認爲音樂劇是非常適合小班幼兒的一種戲劇表演形式。活動中，讓幼兒藉助故事的形象描述，用不同的肢體語言在音樂中表現故事內容；對比鮮明的音樂，激發了幼兒的表演興趣，使表演變得生動有趣，更加激發幼兒展開想像，積極大膽地創編動作；將日常的歌表演融入到音樂劇的表演之中，使表演內容更加豐富。本次活動圍繞一首歌曲展開，以後還可嘗試在一首歌曲的基礎上選擇多首歌曲，將歌曲之間建立聯繫，創編成一個有情節的故事進行表演。

附：

大鹿和小兔

地點：森林裏。

角色：大鹿、小兔、大灰狼。

道具：房子、花、草、樹、蘑菇、頭飾。

旁白(配樂)：在美麗的大森林裏，有一座大大的房子，房子裏住着大鹿。一天早晨，大鹿起牀後站在窗前，推開窗子往外看。

大鹿唱(悠閒地)：大鹿站在房子裏，推開窗子往外瞧，林中跑來一羣小兔蹦蹦又跳跳。

(小兔的音樂響起，兔媽媽帶着小兔們跳到草地上做運動。)

兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一起來跳個舞吧!

(小兔表演唱《春天》。)

小兔(摸着肚子)：媽媽，媽媽我餓了。

兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們去採蘑菇吃吧。

(兔媽媽帶着小兔在森林裏採蘑菇，大灰狼的音樂響起，狼出場。

小兔(驚慌地)：媽媽，大灰狼來了，我害怕。

兔媽媽：孩子們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家裏。

(兔媽媽帶着小兔跑到大鹿家門前，大灰狼在後面追趕。)

小兔唱(焦急地大聲唱)：大鹿大鹿快開門，林中灰狼追來了。

大鹿唱：小兔小兔快進來，咱們手把手握牢。

(小兔急忙躲到大鹿家裏，一起商量如何對付大灰狼。)

大鹿：小兔子們別害怕，咱們一起把大灰狼趕跑。

(大鹿和小兔拿起木棒，打開大門，朝大灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一起歡呼。音樂響起，繼續表演唱《春天》。)

幼兒園小班教案 篇5

教學內容：我們的鳥類朋友

　　活動目標：

1．瞭解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

2．初步具有愛鳥的情感。

　　活動準備：

1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

2．師幼共同佈置活動室環境

教學重點：教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

　　活動過程：

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1． 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什麼？長得什麼樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）

2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3．誰來告訴大家，你看見的是什麼鳥？是什麼樣子的。

二、瞭解鳥的異同點

1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪裏呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）

提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

2．小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢？（相互交流後，再個別回答）

三、瞭解小鳥的本領

1．小朋友看得真仔細，發現小鳥有這麼多相同的地方，小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

2．一起學學做做動作

3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

小鳥有這麼多的本領，那麼你們喜歡小鳥嗎？爲什麼？你會怎麼做呢？

五、結束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1．理解故事主要情節，感受故事帶來的“滑稽”感。

2．學說短句：軲轆轆，軲轆轆，這是XX車。

3．願意參與操作活動並能在集體面前進行講述。

4．能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5．藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

教具：故事課件、水果圖片。

學具：幼兒操作材料

活動過程：

一、創設場景，激發傾聽興趣

1．師幼跟着歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

3．你剛剛是開什麼車到森林裏來的?

二、理解故事主要情節

(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

1．森林裏有什麼？

2．今天森林裏真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。)

3．小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿蔔會怎麼做？

（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”

1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家？

2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什麼辦法？小貓和小兔呢？

3．狐狸警察在做什麼？它們會說什麼呢？

4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什麼車?我們一起來告訴狐狸警察這是什麼車吧。

幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是西瓜車。

5．嘗試改編小貓想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是蘿蔔車）。

（三）完整欣賞故事《怪車軲轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。

三、變怪汽車

1．明確操作任務：

小兔、小貓和小猴子開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?

2．你想變什麼怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。

4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。

你變了什麼怪汽車？

四、活動延伸：

讓我們開着怪汽車送給森林裏的小動物。

附：怪汽車

今天森林裏真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿蔔變成蘿蔔房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家呢？

小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿蔔變成了蘿蔔車。它們開着車高高興興地回家了。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的`問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.激發幼兒學習興趣，願意玩遊戲。

2.瞭解辣椒的各種特徵。

3.提高幼兒的觀察能力，分辨能力和思考能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

1.深入瞭解辣椒，能明確的分辨顏色。

2.能正確分辨辣椒的味道及使用方法。

活動準備

課件遊戲音樂辣椒實物圖片

活動過程

1.律動《太陽升起來了》

2.讓幼兒簡單的說一說各種蔬菜

3.通過實物辣椒讓幼兒自由討論

深入瞭解紅辣椒和青辣椒的顏色，外形特徵，味道，使用方法。

通過圖片讓幼兒更加深入瞭解辣椒的名稱和顏色。

4.遊戲《找自己的家》

給部分幼兒發紅辣椒的卡片，給部分幼兒發青辣椒的卡片，讓幼兒跟着律動跳舞，一旦停音樂，找回跟卡片顏色相應的小房子。

5.結束

小百科：辣椒生育初爲發芽期，催芽播種後一般5-8天左右出土，15天左右出現第一片真葉，到花蕾顯露爲幼苗期。第一花穗到門椒坐主爲開花期。坐果後到拔秧爲結果期。辣椒適宜的溫度在15-34度之間。種子發芽適宜溫度25-30度，發芽需要5-7天，低於15度或高於35度時種子不發芽。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔，喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：爲什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因爲小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裏有一塊木頭）小朋友猜一猜老師爲什麼在兔籠裏放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因爲小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒纔不會長長，這樣吃起東西來纔會香香的。

3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳着一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟着媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟着媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班教案 篇9

一、主題說明：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

三、周計劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀察活動“髒寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學:大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動八：看圖講述：誰在牆上亂塗亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環境創設：

1、主題牆飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行佈置，以動物幼兒園爲主題。

2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

3、區角設置：

語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閒區：各種布制玩具。

遊戲角:娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什麼地方？小朋友在幹什麼？紅紅搖搖手在說什麼？

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的？爲什麼種花？

5、教育幼兒要護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園裏，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習：擦桌椅

活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。

活動準備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子（一張乾淨一張髒），使幼兒直觀地比較乾淨和髒。

2、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？爲什麼？

（2）怎麼樣使這張髒椅子也變乾淨呢？

3、教師示範抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

（1）拿了抹布先幹什麼？

(2)抹椅子先抹什麼地方？最後抹什麼地方？

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面髒了，怎麼辦？（示範換另一面）

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與髒亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

活動準備：創設情景：“寶寶家”（整齊、乾淨。物品歸放有序）

“貝貝家”（物品雜亂無章）

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

活動過程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的？在遊戲結束時他們時怎麼做的？

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的？在遊戲結束時他們時怎麼做的？

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與髒亂，對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結：整潔乾淨的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家乾淨整齊。

活動四、看看講講：大小便上廁所

活動目標：1、瞭解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養成大小便入廁的習慣。

活動準備：四張圖片

活動過程：

1、出示圖一：（1）圖片上有誰？在幹什麼？

（2）這樣做好不好？爲什麼？

2、出示圖二：圖上有什麼？怎麼會有的？

總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問：小朋友大便應該在哪裏？（幼兒討論後發言）

出示圖三：這些小朋友做得對不對？

4、小結。