幼兒園小班教案集錦9篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察畫面，引導幼兒講出小朋友們都是自己走着上幼兒園的。
2、啓發幼兒說說畫面的人和物。
活動準備：
圖片等。
活動過程：
一、談話。
小朋友，你們每天是誰送你們上幼兒園的?(引導孩子們大膽說己早上是誰送着上幼兒園的)，剛纔小朋友都說了自己平時是怎麼上幼兒園的，那我們一看他們是怎麼樣上幼兒園的。
二、出示圖片引導幼兒看看他們是怎麼上幼兒園的?(引導幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱着去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱着上幼兒園。
2、引導幼兒說說看法。
小朋友，你們覺得他們做的對嗎?爲什麼?那你們是自己走?還是大人抱着來的嗎?
3、出示另外兩幅圖片：小朋友，看看現在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導幼兒說出他們都是自己走着上幼兒園的。
三、好孩子自己走。
我們都是好孩子都應該自己走着上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標：
1.初步瞭解部分動物尾巴的特點和妙用。
2.學習用“問-答”的形式朗誦兒歌並嘗試創編。
3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
教學準備：
課件、動物尾巴圖片
教學過程：
1.猜謎語引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.圖片展示，對比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
3.教師說兒歌，幼兒學兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。
教師展示課件並使用快板示範朗誦兒歌：
誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶着幼兒一起朗誦兒歌，並要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅後面的尾巴貼到相應的動物那。
鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。
教師帶着幼兒一起念兒歌，並展示課件畫面。
誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
教學反思：
我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我製作了精美的教學圖片，因此也充分地調動了學生的學習興趣。但是由於我本人基本功不夠紮實，因此也造成了教學中漏洞百出
小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸爲事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標：
1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。
3、願意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動準備：
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動過程：
1、 講述故事的前半部分內容，瞭解故事中動物出場的順序。
（1）老師講故事，邊講邊出示圖片
a、師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什麼事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”
b.師：“老師講的故事叫什麼名字？（媽媽想你啦）故事裏有哪些小動物？”
個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物
c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎麼樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什麼？”（以下逐一提問）
2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
a.師：“後面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”（邊說邊擺小動物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”
過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐裏吧！
3、幼兒根據圖片建構故事結尾
4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什麼？
（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她爲什麼哭呀？布娃娃這麼傷心，我們可以怎麼安慰她對她說什麼話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）
5、小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂響起）活動結束。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、感知5以內的數量，能夠手口一致的點數並說出總數。
2、聽到指令後能準確點數並做出反應。
3、培養幼兒對數學的興趣。
4、體驗遊戲的快樂。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
重點難點：
請幼兒手口一致的點數（5以內）並說出總數。
活動準備：
1、2個桃子、3個蘋果、4個梨子、5個桔子和小象家的課件。
2、五個大圓貼在地面上當作大象的腳印，四個小圓貼在地面上當作小象的腳印。
3、呼啦圈三個。
活動過程：
一、創設情境，學習5以內的點數。
1、小朋友今天我們要去小象家做客，我準備了許多水果想給小象帶去，請小朋友幫老師數一數每種水果有幾個。
2、看課件讓小朋友點數水果，在點數水果時，引導幼兒伸出右手食指，從左向右依次點數並說出總數。
二、看課件到小象家做客。
1、水果數好了，現在我們去小象家做客吧。請小朋友起立，面向老師，變成一列小火車，嗚、咔嚓、咔嚓……向小象家開去，小象家到了。小象不在家，孩子們快看地上有大大小小的腳印，你們猜一猜這是誰的腳印？（大象和小象的腳印）
2、小朋友一起數一數，大腳印有幾個？小腳印有幾個？
三、遊戲量腳印。
1、看到這麼多的腳印，老師忽然想到一個好玩的遊戲，是量腳印，我們一起玩一下吧！
講解遊戲玩法：呼啦圈當大腳印，老師和小朋友交替念兒歌《腳印》：大象的腳印有多大，不大不大，5個小孩那麼大時，小朋友就趕緊跑到相應的大腳印裏，跑的時候要注意安全，不要被呼啦圈絆倒。老師和小朋友一起數一數，看看是否正確。
2、小朋友繼續遊戲，老師隨機不斷變換兒歌中的數量，小朋友聽到指令後做出相應動作。
活動延伸：
引導幼兒數數週圍物品的數量，提示小朋友要一個一個地點數，手口要一致。
小百科：腳印是腳踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事蹟。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖：
一次性紙杯手工製作，是手工製作中利用很多的，而且紙杯手工製作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細觀察生活，發現更多的美麗。
一、活動目標：
1、學習使用剪、塗色的方法制作七色花。
2、通過觀察範例、示範講授，練習使用剪刀剪直線，和練習塗色的方法。
3、能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操縱能力。
二、活動預備：
用過的一次性紙杯若干並在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示範例，引發幼兒的愛好。
你們看老師手裏拿着一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚麼製作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示範製作過程。
（1）仔細看看紙杯上有甚麼？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部爲止。
（2）剪完7條直線後，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。然後用蠟筆在花瓣上塗上不同的色彩。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠塗上好看的色彩。
3、孩子動手製作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成製作。
4、講評：
（教師將幼兒製作的七色花貼在事前畫好的`花園裏）花園裏有很多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習剪和塗色的方法。的技能，這次手工製作比較難，我們的孩子在看完教師操縱後，還得在剪中學習。活動結束後，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能幹。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。在今後的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工製作的樂趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動過程：
一、活動導入
引導語：有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡迴指導中用提問的方式啓發幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什麼地方？
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細緻的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？（教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”）
吃了東西后，有什麼變化？
請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西后有什麼變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西后，有什麼變化？
看第8-9頁，小豬走進了一傢什麼店？喝了什麼東西？
喝了東西后，有什麼變化？
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁，小豬走進了一傢什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西后，有什麼變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什麼樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗活動
1、教師將色紙發給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，並說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什麼地方，大聲地念出來。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最後還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？
六、結束活動
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標：
⒈感受繪本故事中奇妙有趣的想象，感受歡快活潑、寧靜的情感氛圍。
⒉在情境中初步學說句子連衣裙變成××花樣了。
二、活動準備：
一隻大兔子、許多小兔子教具。各種圖片
三、活動過程：
1.部分，迷語引出課題。
迷語：白白的身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵真可愛，愛吃蘿蔔和青菜。
2.分段講述故事，《我的連衣裙》。
(1)小兔子來到樹林裏，發生了什麼事情？
(幼兒回答，撿到一塊白色的布)
教師：你們能幫小兔想想白布能做什麼東西？
(2)繼續講述故事：
她用那一塊白色的布做了一件什麼？
她穿着裙子來到了哪裏？
結果出現了什麼神奇的事？
3.教師說：我把這一隻兔子請到了我們幼兒園，讓大家也看一看她的這件神奇的連衣裙。
在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成××模樣了。
四、小朋友們都太棒了！(教師做傾聽狀)哦，剛纔小兔子告訴我說：他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇的連衣裙，小朋友們剛快來和她們一起玩吧！
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。
3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。
【活動準備】
1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動過程】
1、出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。
師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的牆面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎？
2.教師介紹塗鴉方法
（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。
師幼探索畫法，幼兒劃空練習。（注意，圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉。）
3、教師介紹塗鴉方法
（二）：顏料刷刷刷。
教師準備調好的顏料，蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範，師可邊念兒歌邊示範：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裏親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，儘量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。
4、分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。
引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
師：一組那麼多小朋友在一起站不開，怎麼辦？（要排隊或找個空地方操作。）
5、欣賞作品。
師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。塗鴉是一種藝術方式，對於孩子來說，塗鴉是一個最能發揮幼兒想象力的一種美術教學，能夠最大限度的增強幼兒的藝術性，讓幼兒通過繪畫來表達自己的感想。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1.正確區分白與黑。
2.初步嘗試按物體某一特徵分類。
活動準備
皮毛是黑白顏色的動物圖片
構好線的牛、斑馬、熊貓等
活動過程
一、出示斑馬，引起幼兒興趣
提問：這是誰呀？（斑馬）這隻小狗長的什麼樣啊？
教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這隻斑馬的事情呀？
二、想想說說
教師：猜猜斑馬想幹什麼？
斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物
三、找朋友
1.教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎？
2.教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物
提問：你找到了誰？ 它是什麼樣子的？
3.教師：你們爲什麼幫小狗找這些好朋友呀？
小結：原來，你們爲斑馬找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。
四、延伸活動
1.教師：這裏還有許多小動物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎？
2.提醒先要看清楚，這個動物穿的是什麼衣服，是條紋的，還是花，好嗎？
