【精華】幼兒園大班教案範文合集九篇

作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒學習數的組成的興趣。

2、初步理解分解組成的含義，認識分合號："∧""∨"，初步理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。

活動準備：

蘋果二個，橘子三個，果盤二個。雪花片，冰糕棒等小型操作材料。

活動過程：

1、講解示範：把兩個蘋果分到二個果盤裏，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？

同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。

用數字表示算式並講解算式：2整體數∧分解號11部分數2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。

3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小串珠，等進行組成分解練習，教師巡迴指導，鼓勵他們發現數的組成方式。

4、用"手勢口述遊戲""拍手對歌"進行鞏固。

5、觀察理解，完成書中的要求。

（1）請幼兒觀察並說出蘋果和瓢蟲的分合方法。

（2）教師指導幼兒指認整體數，分合號和部分數。

（3）根據花的顏色或花形作分解組成，在空格中填寫相應的數字，並讀出分解式。

活動延伸引導幼兒在生活中練習數的組成，如在家中分水果，在幼兒園分午點等。

附材料手勢口述遊戲。

如：練習2的分解，在胸前拍球2下，並同步口述："1、2"，然後，兩手指尖相對，腕部分開，做出分解號∧"的樣子，口述："分"表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下，並同步口述："1""1"。

2的組成，方法同2的分解。兩手腕部相對，指尖分開，做出∨的樣子，表示合起來。

拍手對歌師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？

幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步瞭解故事內容，通過故事中的語言信息分析情節的發展。

2、根據前半段故事的提示，嘗試續編故事情節。

3、感知故事中兩個朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾。

活動重點：

理解故事中優美的童話語言，能用學一學、做一做的方式快樂地進行語言、句子地學習。

　活動難點：

根據故事前半段，大膽想象並續編故事的發展。

　　活動準備：

一、角色圖片、風箏、小船的圖片、第二段的即興簡筆畫、字卡“紅”“棕”“小”、祝福語圖示、題目圖片、故事錄音活動過程一、出示角色圖片進行興趣導入，學認“紅”“棕”兩個漢字。

教師出示角色圖片並述：“你們看，這是誰和誰？”（鼓勵幼兒用這是？和？的句子）幼兒：“這是松鼠和小熊”。

把角色貼上黑板，提問：這是什麼顏色的松鼠？幼兒：（這是紅顏色的松鼠）我們可以叫她“紅松鼠”

師出示字卡“紅”，我們來把他的名字讀一讀。集體念讀“紅松鼠”

用同樣的方法學認“小棕熊”

二、講述、學習故事的前半段，理解角色間的感情。

過渡：今天我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事。

1、師述：紅松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

提問：怎麼纔算很要好呢？（幼兒答）提問 ：很要好就是會在在一起幹什麼？（幼兒答）2、教師用繪畫的方式把第二段故事完整講述並請幼兒根據繪畫提示進行復述。

教師邊繪畫邊講述：紅松鼠········小棕熊的家。

重點學習難句：“有一條小溪從哪裏出發？沿着······”

請你們也來把這段故事講一講（集體講——個別講）3、教師繼續講述第三、四、五段，並在講述第五段的時候出示風箏圖片。

4、教師講述第五段，幼兒重點學習仿說“早上好，願快樂和友誼永遠伴着你！”

提問：風箏上寫着什麼祝福的話？（幼兒學說）教師用圖示繪畫這句話，並把“”快樂“友誼”留空，供幼兒填充。提問：你還會說什麼祝福的話？（個別幼兒回答，集體學習）教師繼續講述第五段的後半部分。

三、教師讀第七段，區別感知理解飄蕩、漂流。

教師提問：風箏在天上是怎樣飄蕩的？請你來學一學。紙船在水裏是怎麼漂流的？也請你來學一學。（什麼東西也會在天空中飄蕩？飄來飄去呢？（氣球、雲）什麼東西會也會在水裏漂流（樹葉）四、通過第七段的學習，感知此刻的心情並大膽創編讓他們和好的辦法，進行故事續編。

1、教師講完第七段提問：“聽到這你現在的心情怎麼樣？”（很難過）2、你有什麼好辦法讓他們和好呢？請你和旁邊的朋友商量一下。並請個別幼兒回答。

五、教師講述故事後半段與結尾並揭示故事的名字師：故事講完了，誰來爲故事起個好聽的名字？

教師出示數字49····和49·····提示幼兒回答正確的名字。

結束活動：我們一起聽着錄音，把這個故事完整的聽一遍。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.瞭解一些動物之間相互依存的共生現象。

2.體驗找朋友的樂趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好朋友》PPT課件;

3、共生動物卡片若干;

4、《找朋友》音樂。

活動過程：

　　一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。

2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成爲好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成爲了好朋友。

　　二、觀看課件，交流經驗：

1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友?他們是怎麼樣相互幫助的?

2、將各組發現的各種共生動物的現象彙集交流，看一看各組的發現分別是什麼，有沒有相同的發現，分享、歸納各種共生現象。

小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。

　　三、配對遊戲：

幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎麼樣相互幫助的。

活動反思：

　　一、活動準備

首先，從備課上，這節課的備課準備比較倉促，無論是從導入環節的設計還是從新授課的設計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環節與環節之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑑一些網上優秀教案整合起來的，最後卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。

　　二、教學過程

1、導入環節：這節課的導入環節我是這樣設計的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，並找到自己的好朋友，我會選擇表現好的孩子，大家一起說出他的名字，併成爲大家的好朋友。這樣設計不僅引發孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現好的孩子們，並對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環節在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致後面的授課過程很倉促。

2、新授課環節：在這一環節，我還是採用了原始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環節上進行了一些創新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，爲進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環節緊接着提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，並能夠學會從中發現問題解決問題。這一環節中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環節上，不再採用以往的教師示範學生模仿的方法，而是讓學生試着跟着錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因爲一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以後的教唱環節中，還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中，因爲採用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最後合唱的時候還是隻能模仿演唱，不能獨立演唱。從而導致這節課在學唱的時候無論是老師還是學生，都略顯得吃力。

　　三、拓展部分：

在這一部分我採用了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發揮想象力與創造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在快樂中進步。雖然這節課是一節唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。

在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以後還應該多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優秀。有了第一的失敗，就會有更多的成功，讓我在失敗中更快的`成長起來，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動領域：

　　科學活動活動前評析

現在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺後，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時說：“我吃15毫升。”因此我從幼兒的生活中生成了《神祕杯》的活動，通過活動激發幼兒對生活中物品的探索興趣，瞭解服藥杯的作用並學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有一定的生活經驗。

刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然後讓他們帶着問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發現測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示範演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發現問題，討論解決的方法，並讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對於即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關係，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低，我們應該以刻度爲準的道理。培養幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成爲幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發現，獲得真實的經驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服藥的經驗，但對於刻在服藥杯上的細小刻度是很難發現的，對於這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發現這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。

第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關係。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液麪越高，杯子越大，液麪越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在於幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，並正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示範，幫助幼兒成功。

　　活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。

3、培養幼兒助人爲樂，關愛他人的良好情感。

活動準備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數量與幼兒相同，燒杯若干等。

　　活動過程實錄

（一）引出課題：冬天到了，動物園裏的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎？幼兒自主爲動物倒好藥。

（二）阿姨看了你們給小動物倒的藥很着急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎麼給你服藥的？

1、幼兒結合生活經驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣？藥喝少了又會怎樣？

2、教師引導幼兒觀察神祕杯上的祕密，根據幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。

3、根據教師在圖上的舉例，讀出藥量。

4、教師出示動物藥量表，教師示範根據量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調準確性。

大象250毫升

熊貓100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鳥5毫升

5、提醒幼兒先根據服藥杯選好對象再送藥。

（三）體驗杯子大小與測量結果的關係。

1、小熊貓說發現它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了？引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考爲什麼都是100毫升的水在兩個杯子裏看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液麪越高杯子越大液麪越低。我們要以刻度爲準。

2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。

（四）小朋友爲阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什麼要提醒小動物的？我們祝小動物早日康復。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1.學會15個生字，理解課文內容，正確流利的朗讀課文。

2．教育學生做事不能只空想而不付諸行動。

教學重點: 學會15個生字。

教學難點：理解課文內容，正確流利的朗讀課文，懂得做事不能只空想而不付諸行動。

教法：講讀法，誦讀法，討論法。

學法:讀一讀,說一說.

課前準備：多媒體課件。

教學過程：

一、導入新棵：（2’）

同學們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學習一篇課文《好事情》。

板書課題：好事情，生齊讀

二、出示學習目標。（1’）

三、初讀課文，學習生字。（8’）

1．聽讀課文。

2．自讀課文，對照圖片，思考尤拉都想做那些好事情？

3．學生說一說。標出自然段。

4．再讀課文，圈出生字。

（1）互教互學生字。

（2）我做小老師。

給生字找鄰居。

四、再讀課文，理解課文的內容。（10’）

1． 齊讀課文。

2． 討論：

（1）什麼是“好事情”？

（2）尤拉想做什麼“好事情”？

媽媽要尤拉做什麼“好事情”？

3． 彙報。

4． 師小結。

5． 指導感情朗讀。

6． 組內讀課文，一人讀一段。

選舉好的到前面讀。

五、拓展練習.（5’）

續編：聽了媽媽的話，尤拉想……

六、課堂總結：（2’）

這節課我們學習了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認好事情應該從哪裏做起？

七、課堂檢測：（10’）

1、給生字加上拼音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

情 尤 槍 夾

（ ） （ ） （ ） （ ）

狼 摔 刷 碗

2、照樣子寫句子。

如果瑪莎掉到河裏，我就跳下去救她。

如果媽媽切菜時不小心劃破了手，我就 幫媽媽拿藥 。

如果 寫完作業 ，我就 可以去玩了 。

板書設計： 好事情

情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

奶 摔 腿 刷 碗 重

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖：

爲了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，並嘗試再利用，逐漸理解節約的意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，並養成節約的習慣。

目標：

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼裏還有一些沒有用完的牙膏，並嘗試再利用，初步理解節約的意義。

2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

準備：

1、經驗準備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮幾乎家家戶戶使用）。

2、操作準備：

（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

（3）拍攝三段錄像：A。洗手時把水龍頭打開——手溼後關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C。自備購物袋上超市。

（4）錄製一段關於阿姨爲什麼用淘米水洗碗和澆花的採訪錄音。

過程：

一、經驗交流：爲什麼要安裝太陽能熱水器

（教師出示照片，引導幼兒觀察並提問。）

1、這個裝在屋頂上的東西是什麼？

2、誰的家裏也有太陽能熱水器？

3、你們家用太陽能熱水器做什麼呢？

4、你們家爲什麼要在屋頂安裝太陽能熱水器？

5、教師小結。

二、在操作活動中感受節約的意義

1、遊戲情境中萌發操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體裏還留着許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

2、嘗試使用多種方法擠出剩餘牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩餘的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，並教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏裏還有這麼多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來幹什麼呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏幹什麼了？

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和髒玩具。

三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

1、觀看錄像A。

（1）師：你看懂了什麼？小朋友爲什麼要這樣做？

（2）教師組織幼兒學一學。

2、觀看錄像B。

（1）師：阿姨做了什麼？

（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。

（3）組織幼兒聽採訪錄音。

3、觀看錄像C。

（1）師：人們去幹什麼？手裏拿着什麼？爲什麼自己拿購物袋？

（2）師：你去買東西時會怎麼做？

4、小結，結束活動。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目的：

1、通過活動讓孩子知道鮮花和水果的汁液也是很好的天然顏料

2、培養孩子的好奇心，促使孩子主動發現周圍環境中有趣的事和物，親近大自然。

3、培養孩子的動手操作能力，鼓勵孩子大膽想象，運用藝術形式表達自己的感受。

　活動準備：

1、鮮花、水果若干（顏色儘可能多些）

2、操作工具：塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉籤、圖畫紙、宣紙等。

3、師用教具：隱形畫範圖一幅、電爐一個

活動過程：一、引入導語：春天到了，春姑娘給我們送禮物來了。討論：爲什麼你們覺得鮮花很漂亮？五顏六色的鮮花有什麼用？小結：鮮花能美化環境，鮮花的汁液能繪畫、染紙。

二、幼兒進行嘗試活動

1、嘗試活動⑴：導語：既然花汁能染紙，那花汁是怎樣取得的呢？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁--染紙）

2、嘗試活動⑵：導語：春姑娘不僅給我們送來了鮮花，還送來了豐富的水果，水果除了好吃以外，它能畫畫嗎？幼兒討論並進行嘗試活動（擠汁---用棉籤沾果汁在圖畫紙上作畫）小結：果汁能畫畫，但有的果汁幹了以後，就什麼也看不見。

3、認識隱形畫⑴、出示隱形畫，認識什麼是隱形畫、隱形墨水。導語：老師也畫了一幅畫，你們看漂亮嗎？它有一個奇怪的名字叫“隱形畫”爲什麼叫隱形畫呢？看老師變一個魔術。（教師在電爐上演示隱形畫的變色顯色過程）小結：原本什麼都看不見的畫，烘烤了以後，果汁變色，畫就顯現出來了，這就是隱形畫，用來畫隱形畫的隱形墨水就是果汁。（教師幫幼兒烘烤繪畫作品，嘗試還有哪些果汁是隱形墨水，並進行安全教育）

三、活動結束總結：鮮花的花汁能作顏料，水果的果汁能作爲隱形墨水畫出會變魔術的畫。你們發現了嗎？這些東西到處都有，它就在我們的身邊，只是我們沒有發現它們的這些本領。其實在我們的生活中還有很多你們沒有注意到的東西，它們都有不同的本領。這就要靠小朋友多動腦、多觀察、多試試，你們就會有更多、更有趣的發現

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1. 進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

3.體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點難點

1. 進一步瞭解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

3.體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。

活動準備

1. 情景佈置，製作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲圖片各一隻。

2. 毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

活動過程

1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶

2. 出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼

3. 向幼兒介紹蝴蝶的基本特

4. 出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程

5.鼓勵幼兒大膽地用身體來表現蝴蝶的轉變過程

教學反思

在教學過程中，我利用猜謎語的形式引出蝴蝶，然後出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你們喜歡我嗎？”吸引幼兒的注意力，接下來向幼兒介紹蝴蝶的基本特徵，以提問方式引出故事，起到了承上啓下的作用，利用教學圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》的故事，讓幼兒更形象的理解故事，再出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程，最後我鼓勵幼兒大膽地用身體來表現蝴蝶的轉變過程。幼兒非常興奮，在變成蝴蝶時幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲，我便領幼兒飛出教室，活動自然結束。

我認爲這節課教學的流程很好，很自然。教具也很適當，幼兒表現很活躍，有興趣，但教材內容稍微偏深了一點，適合中班上，如果在肢體表現蝴蝶轉變時候，多練習幾次，幼兒影印象就更深刻一點。總而言之，本次教學能夠達到了教學目的，收到了良好的教學效果。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、能理解故事《下雨之前》。

2、知道有許多動物都有預測氣象本領。

3、瞭解氣象與動植物的行爲反應之間有一定聯繫。

4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，瞭解天氣狀況。

活動重難點：

1、重點：聽講故事，瞭解動植物氣象預報天氣的方式。

2、難點：說說還有哪些動、植物能夠預報天氣，怎樣預報的？

活動準備：

1、教學掛圖《下雨之前》。

2、幼兒用書《找不同》。

3、含羞草、南瓜苗圖片。

活動過程：

一、活動導入談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預報天氣的本領嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預報天氣的呢？請聽故事《下雨之前》。

二、活動指導（一）聽講故事《下雨之前》。

1、教師出示掛圖，講述故事內容。

2、討論：

（1）故事中談到哪些小動物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。

（2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）（3）小公雞走着走着，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）小蜻蜓爲什麼飛不高呀？（天快下雨，空氣裏有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。

（4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）小魚爲什麼要游到水面上？（小魚在水裏覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）（5）小公雞又看到誰在往高處上搬運東西？（小螞蟻）小螞蟻爲什麼要往高處搬運東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的）。

3、教師小結：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水裏，小螞蟻排着長長的隊伍，正往高坡上搬運東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當我們看到這些小動物有這種動態時，就知道天氣要變化了對嗎？

（二）討論1、教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？

啓發幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

2、教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。

3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什麼的反應呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應是半開半含，南瓜苗兒往下垂。

（三）德育教育。

在日常生活中，我們要注意，觀察這些動物或植物的動態，從小學會觀察、探索，做個氣象員，爲人民服務好嗎？

（四）比一比。

幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找並圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習）三、活動結束簡要小結：通過學習《下雨之前》，知道有許多動、植物有預測氣象的本領，我們要學會觀察、探索，瞭解天氣的變化狀況好嗎？