精選幼兒園教案合集五篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛鍊腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

二、活動準備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

三、玩法過程

一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

二、合作探索，嘗試練習

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分並腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示範創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

（1）師：你剛纔和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什麼樣的跳法來？你還能想出什麼形狀的格子房子呢？

4、教師爲幼兒示範連續彈跳的技巧，然後組織幼兒集中練習1--2次。

（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"遊戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

三、 遊戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完後，依次從旁邊繞開，接着隊伍繼續第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結比賽情況。

四、結束

幼兒擦汗，隨音樂做放鬆運動。

五、活動延伸：

在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

四、活動反思

幼兒在開展民間遊戲活動時，對遊戲充滿了好奇感，十分感興趣。

幼兒由於自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳着地或是身體失去平衡的情況。

針對這種情況，教師採取了不同的措施進行指導。對於平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。

在反覆多次的遊戲後，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到遊戲的要求。

幼兒園教案 篇2

活動背景：

普辛曾講過：色彩是能吸引眼睛注意的誘餌。大千世界，每個地方，每個角落都存在着色彩，從小讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、來激發幼兒對美的追求、對美的感受，所以我設計了一堂《彩色的雨》從而運用色彩調動幼兒的情緒，加強幼兒審美情感的刺激，提高了幼兒繪畫過程中色彩的運用能力。

活動事件：

小朋友誰來說說小雨滴是什麼顏色的？有的小朋友說：是白色的、有的說：是水色的，聰明的吳浩清小朋友說：是沒有顏色的，不好看，我抓住着契機說：雨是沒有顏色的是透明的，今天老師帶來了紅、黃、藍、橙四位魔術師，他們分別會下和自己相同顏色的雨滴。

案例分析：

雨是無色、無味、透明的，教師應該抓住契機，從而把幼兒引導到一個五彩繽紛的世界裏，因爲幼兒內心的世界是絢麗多彩的。他們喜歡色彩，對色彩有不同於成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所思所想，這種有着天生的不受約束，大膽創新的表現力，是幼兒美術的生命。通過多種形式的色彩遊戲，把幼兒帶進了藝術的海洋，從中讓幼兒體驗到歡樂，感受到成功，對色彩逐漸產生了濃厚的興趣。

幼兒園優秀教案：中班體育教案：我是小彈簧

活動目標：

1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特徵。

2、能兩兩合作，協調遊戲。

3、幼兒通過活動能瞭解彈簧的原理。

活動準備：較爲寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特徵和特點。

活動過程： （一）開始部分

1、音樂：幼兒隨着音樂與教師一起拍手、跳躍的進入教室。

2、體能運動練習：教師吹着口哨帶領幼兒進行活動前的熱身運動。

（二）基本部分

1、小小魔術師教師拿出小鐵絲，（小朋友們，看張老師拿來了一根鐵絲，今天我要當一回小魔術師，用鐵絲來進行手指繞的動作，做成一個小彈簧）。現在你們也想擁有和我一樣的小彈簧嗎？每個幼兒一個小鐵絲，自制小彈簧。

2、跳躍的小彈簧 小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創傷）並同時邊練邊念兒歌“我是一隻小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”

3、繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什麼樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。

4、音樂遊戲：行進中的靜止請幼兒聽音樂按照教師的手勢指示來進行小彈簧多種跳躍形式的組合遊戲活動。當間奏停止的時候小彈簧靜止不動，音樂繼續的時候開始更換小彈簧的跳躍方法。

5、按按按、跳跳跳小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過遊戲嗎。現在讓我們來和小彈簧做一個新的遊戲，請用手用力的壓一壓你的彈簧，你發現的什麼？如果你輕輕的按一按小彈簧，你又發現的什麼？請幼兒兩人一組進行討論。

6、合作遊戲：把幼兒分成兩組，一組當按壓小彈簧的人，一組扮演小彈簧。按的用力，小彈簧彈跳的高，按壓的力量輕，小彈簧彈跳的低。邊遊戲邊念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。” 講解合作遊戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

7、勇敢的小彈簧師在空場地上排放小椅子做障礙，讓幼兒根據自己的能力可以選擇像小彈簧一樣跳躍小椅子障礙。

備註：小椅子先躺下，然後立着放，擺放的高矮和難度不同，讓幼兒可以根據自己的能力自由選擇挑戰。

（三）結束部分 放輕緩的音樂讓幼兒輕柔的音樂中平緩情緒，做放鬆整理運動。

語言語調的技巧

教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成爲催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。

有關資料已總結出教師的語言應具備"六性"：

1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。

2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。

3、範讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。

4、藉助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。

5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。

6、舉一反三，弦外有音，留有餘地，循循善誘，富有啓發性。

時間分配的技巧

一節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前鬆後緊或前緊後鬆都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反覆覆，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到後來一看時間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。

課堂舉例的技巧

一堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙鵰的目的`，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。

課堂提問的技巧

課堂提問是啓發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分爲以下三種：

1．爲講新課鋪路的提問。這種提問可創設一些懸念，激發學生的求知慾。從一開始就抓住學生的注意力，爲講清新課內容鋪平道路。2、爲突出重點難點而有意創設的提問。通過提問，啓發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應採取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。

3、總結式的提問。這種提問一般在每節課的小結中進行，老師可以瞭解學生對所學知識掌握的程度，最後，還可以請幾名學生到黑板上作示範以便糾正學生們普遍存在的問題。

講課的技巧是多方面的，注意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。（摘自《教師報》）

蒙氏感官——《顏色找朋友》教學設計

活動目標：

1、認識紅、黃、藍三種顏色。

2、會按同種顏色進行歸類。

3、樂於操作，積極參與活動。

活動準備：

1、工作毯一個、神祕袋一個。

2、紅、黃、藍三種顏色珠子若干、四個小筐。

活動過程：

一、1、師：今天老師給小朋友準備了一個神祕袋，你們想知道里面是什麼嗎？

下面請小朋友仔細看，摸出紅色珠子。

2、師：請小朋友仔細看這顆珠子是什麼顏色的？（紅色）

師：裏面還有什麼呢?請一位幼兒來摸出珠子。（黃色）

師：你們還想知道里面有什麼嗎？誰想來摸一摸？

請一位幼兒再摸出一顆珠子。（藍色）

3、進行三階段教學法（命名、辨別、確認）

這是紅色，這是黃色，這是藍色；分別請三位幼兒辨別三種顏色（將紅色珠子放在老師手心裏，將黃色珠子舉起來，將藍色珠子藏起來）；這是紅色還是黃色？這是黃色還是藍色？這是藍色還是紅色？再次鞏固認識三種顏色。

二、1、師：這裏還有三種顏色的珠子，分別請三位幼兒進行配對，將紅、黃、藍三種顏色的珠子放在和它顏色一樣的珠子旁邊。

2、師：小朋友們真能幹，把顏色一樣的都放在一起了。老師現在要把這些珠子送回家。

三、1 師：小朋友看老師這裏還有這麼多珠子，有紅色、黃色、藍色。看，老師手裏拿了一根繩子，你們看繩子下面的這顆珠子是什麼顏色的？（紅色）

2、師：老師要和小朋們一起做一個遊戲，遊戲的名字叫《找朋友》。你們想玩不想？老師把顏色一樣的全部穿在老師一起，讓它們成爲好朋友手拉手。請你們仔細看。拿出黃色，提醒幼兒顏色不一樣的不能成爲好朋友。

3、請幼兒到後面進行操作，並檢驗是否找對好朋友。

4、請你們拿着穿好的珠子，讓後面的客人老師看一看你們找對了沒有，再給老師說老師說一說你穿的是什麼顏色。

5、結束部分：小朋友們真棒，我們排好隊，到教室再找一找和他們顏色 一樣的好朋友吧！

手指壓印和曲線添畫：小蝌蚪

目標：

1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態的蝌蚪。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，並培養他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀察，瞭解故事《小蝌蚪找媽媽》。

重難點 ：

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

活動過程：

一、導入活動－－觀察小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園裏有哪些變化？

2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。

觀看FLASH小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。

3、提問：

1）它們在水裏幹什麼？

2）小蝌蚪長得什麼樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

二、演示討論－－用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示範：（手指壓印），咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說出幾種不同的方向，並嘗試用曲線表示尾巴。）

2、請一名幼兒上前示範，教師指導。

重點指導：

假如小蝌蚪要想不同方向遊，那它小尾巴的方向應該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示範畫短橫線）。河裏的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

4、小蝌蚪在水裏遊呀遊，遊得真高興。

三、幼兒動手作畫，教師巡迴指導。－－創作表現小蝌蚪的各種動態。

四、作品展示－－欣賞作品，並一起看看講講。

教師預備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，並和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

主題活動：我的家

一.設計意圖：

本月我班的主題活動是“我的家”。家是幼兒最熟悉的地方，幼兒對家中的各種物品也是再熟悉不過的了。報紙是家中看似非常不起眼的東西，而每天我們都要從中瞭解時事信息，但看過後我們常常就隨手丟棄了。爲了培養幼兒的環保意識，讓幼兒瞭解廢物是可以再利用的，我將報紙作爲突破口，對幼兒進行一物多用的教育，啓發幼兒熱愛生活，關心身邊小事的情感。

二.活動目的：

1.能用動作表現報紙的其它用途，在操作中進行探索。

2.培養幼兒思維的流暢性和變通性.

三.活動準備:

1.經驗準備:幼兒已知道報紙的一般用途.

2. 物質準備:幼兒從家中帶來的報紙若干.

四.活動過程:

1.導入:教師引出報紙,請幼兒說說報紙的一般用途.

2. 啓發幼兒發現報紙還有其他的用途.

(1).請幼兒說說看過的報紙還能用來幹什麼?請幼兒個別演示..

(2).幼兒集體相互交流,討論,探索,演示.用動作來表現報紙的新用途.教師指導,合作.鼓勵幼兒想出多種與別人不一樣的用途.

(3).在集體面前講述演示,比一比誰的辦法又多又好.

五.教師小結.

生活中還有很多東西象報紙一樣有許多的用途.小朋友們可以去找一找,把你的發現來告訴我們.

大班語言：小狗擡花轎（兒歌）

活動名稱：小狗擡花轎

活動目標：

1、初步學習兒歌，感受兒歌的趣味性。

2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動作、表情表現兒歌內容。

活動準備：多媒體課件。

活動過程：

1、播放第一遍，邊放邊講述。

⑴、“這是什麼?”(花轎)“這麼一頂漂亮的花轎是誰坐裏面的呢?”

⑵、“是誰來擡花轎的?”(小狗)“有幾隻小狗啊?”(八隻，請幼兒數一數)引出兒歌內容：“八隻小狗擡花轎”。

⑶、“老虎坐在轎子裏幹嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。

⑷、“你們看發生了一件什麼事情?”(小狗摔了一跤)“幾隻小狗啊?”(1只)“哦，一隻小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎麼樣啊?”(老虎對它踢一腳)

⑹、“你們說這隻老虎可惡嗎?”“小狗怎麼樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來學一學，小狗氣的時候怎麼叫的?”

⑺、“看看老虎這個時候在幹什麼?”

⑻、“小狗擡轎到了哪兒?”(到山腰)“想個辦法真正好。”

⑼、“小狗齊心協力想了個什麼辦法?”(“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”)

2、邊看動畫片，邊集體說出詩歌內容，教師提示幼兒。

3、集體完整地念一遍詩歌，教師用動作提示。

4、根據兒歌內容表演，請“一隻老虎”“八隻小狗”其他人念兒歌。

5、幼兒自由組合、分成兩組來表演。

6、結束，師：“我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧!”

附：兒歌：

八隻小狗擡花轎

八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，

一隻小狗摔一跤，老虎對它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

小狗擡轎到山腰，想個辦法真正好，

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.認識紅、黃、藍三原色，能通過辨認將相同顏色的物體進行配對。

2.在遊戲中體驗兩物體間的色彩關係，發展觀察、辨別能力，培養良好的操作習慣。

3.樂意參加遊戲活動，體驗遊戲與操作的樂趣。

4.激發幼兒對科學活動的興趣。

5.體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

認識紅、黃、藍三原色，能將相同顏色的物體進行配對。

在遊戲中體驗兩物體間的色彩關係。

活動準備：

1.知識經驗準備

能說出1-2種生活中常見的顏色。

2.物質準備

紅、黃、藍三色標識卡，紅、黃、藍皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，紅、黃、藍三色蝴蝶圖片若干張。

活動過程：

1.預備活動

師：小朋友們，你們看看今天蝴蝶寶寶要出來花園玩耍啦！花園裏盛開着各種各樣的花朵，紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花，黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花，藍蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍花，現在請小朋友們幫幫忙，找一找吧。

2．認識紅、黃、藍三原色。

（1）教師出示紅、黃、藍三朵花，請幼兒觀察並說出花的顏色分別爲"紅花、黃花、藍花"。

（2）教師出示三種顏色的蝴蝶圖片，讓幼兒觀察並說出蝴蝶的顏色分別爲"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶"

（3）教師拿出紅蝴蝶：這是紅蝴蝶，小朋友們告訴我紅花、紅花在哪裏？啓發幼兒結合日常生活說出紅色、黃色、藍色的物品。

師小結："生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。"

3.塗色活動。

將塗有半邊顏色的蝴蝶圖片發給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半塗上相同的顏色。

4.遊戲活動

（1）音樂遊戲"找朋友"。

教師帶領幼兒在《找朋友》的音樂聲中進行遊戲。音樂停止，請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。

師："爲什麼你們是好朋友呢？"

活動反思：

顏色，對於幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然後有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在後。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、嘗試用數字或小動物自編電話號碼。

2、認識常用的特殊電話號碼。

3、知道有需要時纔打電話，不隨意打電話。

活動準備

1、教師準備

（1）玩具電話或手機若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數字卡片若干，白紙若干·彩筆。

（2）寫有110·119·120的大卡片各一張。

2、幼兒準備；知道家裏的電話號碼，又撥打電話的經驗。

活動過程

1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎麼記住的，並嘗試在紙上寫下來。

2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機撥得自己記錄的電話號碼。

3、教師在黑板上寫出幾組數字電話好碼（如117·12121·13907179757等等），引導幼兒觀察。提問；這些電話號碼由幾個數字組成？怎麼讀？

4、分組活動；有趣的電話號碼。

(1)請幼兒用數字卡片編7位電話號碼，並記錄在紙上。

(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續排列），並說給同伴聽。

5、集體談話；大人們用的電話號碼是自己編的嗎？爲什麼？引導幼兒瞭解電話號碼都是由電信局統一規劃安排的，不能自己隨意編。

6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問：這些是什麼電話？什麼時候應該打這些電話？

7、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習。

活動建議

1、本活動可分兩次進行。第1~4環節爲第一次活動，重點是引導幼兒瞭解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環節爲第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習。

2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時纔打。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、學習細緻觀察畫面，在閱讀活動中認識小胖小的形象。

2、積極交流和討論，完整地表達自己對故事發展的推測。

3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺。

活動準備：

大開的繪本、圖片若干（包餃子、餵豬、挖筍、採草莓、吹號、演講）、背景音樂。

活動過程：

一、觀察封面，引出主題。

1、你看到了什麼？

2、你覺得這是一個怎樣的小孩子？

3、認讀書名。

二、引導幼兒閱讀扉頁。

知道扉頁和寫的是作者的畫者的名字。

三、逐頁翻書，欣賞畫面，感知兒歌內容。

1、每一畫面適當提問，重點提問：小胖小想學哪些本領呢？

2、根據幼兒回答貼出圖片，並按次序排好，引導幼兒回顧。

3、小胖小本領學的怎麼樣？你從哪看出來？

4、你喜歡這樣的小胖小嗎 ？爲什麼？引導幼兒懂得做事不能三心二意。

四、學學兒歌。

引導幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的關注。

五、延伸活動：發散思維。

1、最後，小胖小去幹什麼呢？

2、你猜猜他後來可能學會做什麼事情了呢？

3、幼兒自由想象、交流。