【精選】幼兒園教案模板集合五篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、乾燥劑），瞭解誤食的危害性。

2、嘗試粘貼“禁止食用”的安全標記，提高安全意識。

3、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、羊羊頭飾、灰太狼頭飾

2、音樂、課件《不能吃的糖豆豆》

3、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、乾燥劑等）人手一份、嘴巴和X標誌（人手一份）、

活動過程：

一、 情景導入，引發幼兒興趣

師：你是誰？（喜羊羊）……那我是誰？（我是村長）小羊們，我是你們的羊村長，今天天氣這麼好，我們一起到草地上做做運動吧！（帶領幼兒做運動）

二、 觀看課件，知道小熊貓住院的原因

師：聽，這是什麼聲音？（幼兒猜測），真聰明，真的是救護車耶！救護車上躺着誰呢？（小熊貓）

師：小熊貓爲什麼會被救護車送到醫院去呢？（引發討論，幼兒自由猜測，發言）我們來問問小熊貓，好嗎？

師幼一起做呼喊狀，問：小熊貓，小熊貓，你爲什麼生病了呢？

師：我來聽聽小熊貓怎麼說？（錄音：我在家裏看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，結果就肚子痛的要命。）

看PPT，師：這就是小熊貓剛纔吃的糖，小羊們仔細看看這是糖嗎？那這是什麼？可是小熊貓爲什麼把它當成糖了呢？（幼兒回答：它圓圓的，小小的，很漂亮，確實很像糖豆豆）

師：原來小熊貓把藥丸當成了糖吃到了肚子裏，結果就肚子疼住院了。小羊們，記住了，藥丸只有在生病的時候才能吃，不然會肚子痛的。

三、 創設情景，引導幼兒認識生活中容易誤食的東西

灰太狼入場，引發提問

1、師：呀，不好了，是灰太狼來了。羊羊們，快和我一起躲進草叢中藏起來。

灰太狼拎着糖果盒來到草地。

灰太狼：親愛的小羊們，今天我爲你們準備了很多糖，可好吃啦，你們趕快過來吃吧！只要你們吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分發糖果盒在草地上）好，我待會兒再來！

2、小羊們通過各種感官瞭解幾種容易誤食的物品

（1）每隻小羊拾起一包糖果盒，打開認一認裏面的"糖果"是什麼。

羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這麼多的糖果盒，裏面裝了什麼呀？能不能吃呀？現在每隻小羊去拿一包糖果盒，打開看看。（運用感官，看，摸，聞，個別交流）

羊村長：我看看灰太狼給我準備的是糖嗎？

小羊們，看看這是糖嗎？（樟腦丸）你怎麼知道是樟腦丸的？（很難聞）你來聞聞看，樟腦丸很難聞，蟲子也不喜歡這個味道，所以把它放在衣服裏蟲子就不來了。

再看看這是糖嗎？（玻璃球）它是什麼形狀的？玻璃球是用來幹嘛的？

看看這是糖嗎？（乾燥劑）乾燥劑是放在哪裏的？

可惡的灰太狼幫我準備的也不是糖，這些東西吃到肚子裏都會生病的，我還是把盒子蓋上去吧！

四、小羊粘貼禁止食用的安全標誌

（1）羊村長：小羊們，我們已經知道這個糖果盒裏的東西是不能吃的，但是其他小動物還不知道，我想到了一個好辦法，你們瞧這是什麼？（嘴巴）嘴巴上有什麼呀？（X）這表示什麼意思？（不能吃的標記）只要把它貼在糖果盒上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也有一個灰太狼送的糖果盒，小羊們趕快也貼一個不能吃的標記吧！

（2）小羊粘貼禁止食用的安全標誌。

五、體驗遊戲的快樂，以及成功的喜悅。

灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？小羊們怎麼沒有吃我準備的糖果啊！上面還貼了東西，哎，這羣小羊太聰明瞭，不但沒有上當，還在上面貼了“禁止食用”的安全標誌，害得我又吃不到羊肉了，哎，我還是到別的地方去找找吧！

羊村長：耶！灰太狼走了，小羊們，你們可真聰明，沒有上灰太狼的當，記住了，以後再看到這些東西時千萬不要吃哦！

現在讓我們一起去曬曬太陽吧！（退場）

幼兒園教案 篇2

一、 設計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

二、 活動內容：做客——按數取物（5以內）

三、 活動目標：

1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

四、 活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別爲五種不同的動物；大 子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。

五、 活動過程：

（一） 創設情景——練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾隻小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒 <br><p></p>點數並說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。

（二） 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是хх家的呢？”

小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）（三） 遊戲“包糖果”——練習按數取物

1. 教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）

2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數

量的糖紙，並邊拿邊說。

3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

幼兒園教案 篇3

益智區：

1。圖形找家

活動目標：1。鞏固複習各種圖形。

2。在活動中結合英語課教授的圖形名稱，複習英語單詞。

活動材料：木製圖形拼板

活動規則：1。按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。

2。結合英語課所學的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

2。拼圖

活動目標：1。會拼搭簡單的圖片。

2。培養幼兒的觀察力及耐心。

活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動規則：幼兒自主遊戲

英語區：

1。穿衣服

活動目標：1。複習各種所學單詞。

2。句型What is it?練習

活動材料：1。圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片。

2。吹塑紙剪成的衣服

活動規則：1。兩人一組

2。將圖片朝下，放於衣服花案輪廓處

3。由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

4。說對者將圖案朝上放

5。最先翻完者爲勝利者

2。摘果子

活動目標：1。複習單詞與句型練習

2。練習紐鈕釦的能力

活動材料：1。軟泡沫製成的水果，上有英語單詞

2。籃子

3。水果樹（上有鈕釦）

活動規則：1。幼兒可多人遊戲，兩人一組

2。首先將各種果子扣到水果樹上，並練習句型What do you like? I like……

3。摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

美工區：

借型想象

活動目的：

1。培養幼兒的想象力

2。培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

活動規則：1。幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。

2。將幼兒的作品展示出來。

3。此活動是上次公開活動的延伸活動。

建構區：雪花片

活動來源：託班時由於孩子年齡較小，對於雪花片只會隨意的擺弄。隨着孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，並形成了一定的框架。

活動材料：雪花片

活動目的：1。發展幼兒的想象能力。

2。培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。

活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。

幼兒園教案 篇4

　　教學目標：

1、讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，瞭解橋的功用。

2、通過對橋的種類、形態、和發展的認識，感受人的創造力和社會科學的進步。

3、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

　　教學準備：

1、圖片：南京長江大橋、楊浦大橋、立交橋、拱橋

2、幼兒操作材料畫面“橋”

教學的重點：讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，瞭解橋的功用。

難點：讓孩子們掌握架在河上的橋與架在馬路上的.橋的區別。

　　教學設計：

一、引導幼兒回憶並認識各種各樣的橋。

師：小朋友，你們見過橋嗎？見過什麼橋？在哪兒見的？它是什麼樣兒的？給大家講一講。

小朋友都見過這麼多橋啊。今天，老師還帶來了許多橋的圖片，看看有沒有你見過的。

讓幼兒看幼兒操作材料上的畫面。“圖片上的橋是什麼樣的？你們認識嗎？”

二、認識各種各樣的橋

（放課件）邊看邊簡單講述，讓幼兒瞭解橋的名稱，重點講南京長江大橋。

師：剛纔你都從大屏幕上看到了哪些橋？你最喜歡哪一座呢？小朋友仔細看一看這些橋都是架在哪上面的？如果沒有這些橋會怎麼樣呢？

小結：對了，這些橋都是架在河或江的上面，主要是爲了人們安全方便地過河。

三、瞭解現代化的橋及作用。。

師：是不是所有的橋都架在河上或海上？你們有沒有見過架在馬路上的橋呢？它們又有哪些用處呢？講述現代化橋及作用。（放課件，瞭解高架橋和立交橋，它們是爲了方便城市交通）

四、遊戲活動——搭橋。

師：隨着科技的發展，肯定會有更先進的橋出現。小朋友，你們想不想設計大建一座大橋啊？好，那就快動手吧！（幼兒用大型積木合作搭建自己設計的橋）

幼兒園教案 篇5

活動目標：

認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。

探索七巧板中五個三角形之間的關係。

對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。

樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

一張未剪開的七巧板（正方形紙板）。

幼兒人手一份七巧板

房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書

活動過程：

認識七巧板，將其按形狀分類。

（1）、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什麼誰嗎？（出示正方形）幼：是正方形。

師：原來是正方形，正方形上面藏着祕密，我們看看這個正方形上面還有什麼？（虛線）這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什麼形狀的？

（2）、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。（教師剪圖形）小朋友看看都是什麼形狀的。（三角形、正方形和平形四邊形）

（3）、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。（幼兒拿出圖形）你們看看有哪些圖形？

（4）、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢？引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧！（記住哦，三角形與三角形住一起……）

探索七巧板中五個三角形之間的關係。

（1）、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢？（5個）它們的大小一樣嗎？（不一樣）大三角形有幾個？（2個）小三角形有幾個？（2個）中三角形有幾個？（1個）

（2）、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什麼？（請幾個幼兒來說）

幼：正方形、三角形……

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什麼？（一樣大）

師：再拿出一箇中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什麼，你發現了什麼？教師提出問題後請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關係。（兩個小三角形拼起來與一箇中三角形一樣大，兩個小三角形和一箇中三角形拼起來與一個大三角形一樣大）

3、教師示範拼組圖形。

（1）、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛纔我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。

（2）、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什麼造型呢？讓我們一起來試一試吧。

（3）、教師出示大樹的答案圖（或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹）。提問：你們看這是什麼？這棵樹是由哪些圖形拼成的？

4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。

（1）、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什麼？請幼兒說出。

（2）、你想用手中的七巧板拼成什麼呢？請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

5、找開幼兒用書第16頁，完成練習。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。