幼兒園教案模板合集五篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1.初步掌握馬步、馬步衝拳的基本動作,敢於、樂於向他人展示。
2.增進耐力、反應、力量素質。
3.激發學習武術的興趣,弘揚和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力。
4.學會與同伴協商合作遊戲。
5.能根據指令做相應的動作。
活動準備:
小體操墊16塊、音樂
教學重點:頭正身直,挺胸收腹,膝微內扣,腳跟外蹬。
教學難點:眼隨手走,精、氣、神兼備。
活動過程:
一、熱身與導入
遊戲:開汽車
師:我們伸出小手來做小司機,玩玩開車遊戲。
小結:我們都是文明小司機,遵守規則,注意安全真正棒,相信我們練習武術也會很棒!
二、學練武術基本功
1.複習拳、掌、勾、衝拳
(1)邊念口訣邊練習:“掌是一扇門,拳似流星錘,勾手象鷹嘴。”
(2)衝拳:
複習重點:衝拳要快速有力,衝與收同時進行,衝拳時注意順肩。
2.馬步:兩腳並步直立,兩手抱拳於腰際,拳心向上,眼視前方;左(右)腳向左(右)側出一步(約三腳長的距離),腳尖向前,兩腿星膝半蹲,膝關節不超過腳尖,兩大腿接近水平,身體重心落在兩腳之間。
3.馬步衝拳內容:
(1)開步站立,雙手握拳(拳心向上)抱拳於腰際,眼看前方。
(2)馬步左衝拳(立拳),眼看左拳。
(3)還原成(1)。
(4)馬步右衝拳(立拳),眼看右拳。
(5)還原成(1)。
4.教法與學法:
(1)教師做鏡面、側面示範,並講解動作要領。
(2)幼兒跟隨教師口令與示範進行練習。
(3)幼兒跟隨教師口令集體練習,教師巡視、糾正錯誤動作。
(4)師生共同練習。
(5)幼兒二人一組自主練習,相互學習、幫助、評價,共同提高與發展,教師巡視、指導。
(6)教師根據學生練習中出現的共性問題,集中講解,及時評價、糾錯、鼓勵。
要求:動作到位、連貫、有力度。
小結:練習武術很辛苦,我們要學會堅持,不怕苦和累。做個勇敢的武術小英雄。
三、放鬆運動
師:新年到了,敲鑼打鼓真熱鬧,讓我們敲起鑼,打起鼓,迎新年。
幼兒錘錘、拍拍、捏捏腿
活動反思:
此次活動的開展,我本着讓孩子在輕鬆愉悅地氛圍中,進行武術技能的練習。我的設想和感悟是:活動的熱身運動設計的是“開汽車”遊戲導入活動,主要有兩個意圖:第一,冬天戶外運動較冷,孩子在室外直接運動,衣着較多,肢體動作舒展不開。其二,開汽車遊戲主要是讓孩子四散聽口令奔跑,主要是下肢動作,起到熱身和爲今天學習馬步做好一個前期準備。經過遊戲熱身運動,孩子們的肢體動作和情緒調動起來,對活動很感興趣,有利於活動的進一步開展。基本活動部分,考慮是幼兒園武術特色課題活動,與一般的戶外體育活動有所區別,有武術活動技能的連貫性因素。爲此,在基本活動部分我又分複習基本動作和新授動作兩項內容。複習動作時,我採用形象的語言引導孩子做所學動作,除了動作技能的掌握,還注意精氣神的樹立。基本動作部分,我藉助於道具並採用示範、講解、練習、同伴互督的教學策略,讓孩子理解和掌握動作要領的基礎上,注重培養孩子習武的堅持意志品質的培養。改善了學習動作的枯燥性,又發揮了同伴間互助互學的作用。方鬆環節,我結合綜合主題教材《新年的禮物》來開展,根據班級近期內學習的主題活動中的歌曲與節奏樂《咚咚鏘》,其原因是:第一,將幼兒園武術特色課與主題教學活動的一種相融;第二,選擇孩子熟悉、適宜的內容,孩子更感興趣。敲鑼打鼓恰巧可以進行腿部放鬆的動作行爲。
有了良好的設想,在具體實施教學過程中,也有即興情境效應。如:當天天氣情況,陰天寒冷,風很大,道具的運用欠妥。爲此,在活動中,我適當調整了方式,讓立起的地墊在孩子瞭解下蹲的要求基礎上,將地墊平鋪在地練習馬步,穩定了孩子的情緒。當然一節相對成熟的教學活動,需要經過反覆地推敲和實踐,希望我們的活動能夠更深入地開展下去。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、通過遊戲,引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。
2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。
活動準備:
1、適合的場地。
2、音樂《健康歌》。
活動過程:
一、開始部分:
教師說:“寶寶們,太陽公公出來了,我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
二、基本部分:
1、“冬天到了,天氣真冷呀,寶寶們,你們冷嗎?”
“不過,劉老師有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣?”
“你們只要按照劉老師說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。”
2、“看,這裏有一個大大的方形,我們一起在方形裏跑步吧。跑步的時候兩隻小手擺起來,這樣真神氣。”(在幼兒跑步時提示幼兒跑步的姿勢)
“今天的跑步有兩條規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子,你們才能停下來,記住了嗎?”在音樂的伴奏下,跑2——3分鐘。(對按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎勵)
3、“你們還想跑嗎?”(縮小範圍,把場地分成兩份)
“這一次,我們就在這塊小方形裏跑,還是這兩個規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。”在音樂的伴奏下,跑2——3分鐘。(注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……)
“我有點熱了,我要脫一件衣服了。”提問:爲什麼熱了要脫掉衣服?
三、結束部分:
“現在你們還覺得冷嗎?你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。想一想,我們剛纔做了什麼事,纔得到這件不怕冷的大衣的?”
四、延伸活動:
1、欣賞故事《不怕冷的大衣》
下過雪,又颳風,天好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。“快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。“不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。
兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不着,還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩裏伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿纔給。”
小白兔一蹦,從被窩裏蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”
2、結束活動前,教師問:“現在還熱嗎?應該怎麼辦?”引導幼兒知道冷時要穿上大衣。
活動反思:
活動進行的較爲順利,但活動結束,我也對此活動作了適當調整:
1、在活動中,我提出的跑步規則孩子們一時沒反應過來,只是哨子吹了之後,還有的孩子在跑,雖然對活動的目標沒有什麼大礙,但主要是因爲我的提問不夠清楚,孩子難以理解。
2、整個活動,我把講故事放在了最後,活動前沒有把故事講給孩子,只是讓孩子按照老師說的去做,給孩子一個懸念,孩子希望能得到大衣的慾望促使孩子積極參與活動,效果很好。
3、孩子通過遊戲化的活動明白了運動會使身體發熱,冷的時候可以跑跑步運動一下會不冷了的道理。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、說一說家鄉過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動重難點:
活動重點:能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。
活動難點:說一說家鄉過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。
活動準備:幼兒用書、磁帶。
活動過程:
一、導入活動。
1、教師通過提問,引導幼兒回憶過年時的經驗,引起幼兒講述的興趣。
2、教師:小朋友,你們喜歡過年嗎?爲什麼?(引導幼兒大膽的說出自己
在過年的時候,做過的趣事)
二、教師請幼兒講述自己過年做些什麼事情。
1、教師:小朋友們在過年時,你們會做些什麼事情?
2、教師:過年的時候時,你們的爸爸媽媽都會做些什麼?
3、教師總結:在過年的時候,你們的爸爸媽媽會把家裏打掃得乾乾淨淨,還會買很多吃的、穿的、用的東西,迎接新的一年來到。
三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗的活動。
2、教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!
2、教師提問:
①教師:這首兒歌名字叫什麼?
②教師:兒歌中說了,過年會做哪些事情呢?
四、拓展講述內容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什麼事情?
爲什麼?
五、發給小朋友幼兒用書,引導幼兒翻開“過年嘍”,進行自主閱讀,朗誦兒歌。
幼兒園教案 篇4
設計思路:
在平日與孩子的交談中,可以瞭解到對於廢物箱孩子們都認爲是裝垃圾的,他們會把壞的玩具、區角活動後的一些廢紙等扔進去,沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標,即“有保持周圍生活環境清潔的願望及初步的環保意識。”因此,預設本次活動。
本次活動中第一環節回憶與分享,結合生活經驗讓幼兒初步瞭解垃圾箱的作用及與生活的關係;第二環節通過觀察分類與討論,聯繫生活,在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾,有節約資源的環保意識;延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法,有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
活動目標:
思辨哪些物品要扔進垃圾箱,有保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
活動準備:
照片若干、分類題板。
活動過程:
一、回憶與分享——通過情景再現,知道保持環境清潔的重要
1、對比兩張圖片:滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。
小結:生活中會有很多的垃圾,只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱,我們的環境就會變得整潔又美麗。
2、除了馬路邊有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片)
小結:原來我們的生活中處處都有垃圾箱,給我們的生活帶來了許多方便。
二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾,有初步的環保意識
1、(出示垃圾箱):垃圾箱要來收垃圾咯!
2、(出示報紙圖片)討論:過期的報紙是垃圾嗎,還可以用來做什麼?
小結:看上去沒用的舊報紙,動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。
3、(出示各類垃圾圖片)這裏有這麼多東西,哪些東西是沒有用的垃圾?哪些東西用過了還能再利用?
幼兒觀察、分類。
集體探討一些物品的再利用方法。
(如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等)
小結:瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的食物等都是垃圾,而紙盒類(餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成爲我們學習、遊戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問,有些看上去沒有用的東西,想一想、變一變,還能變廢爲寶。
三、情景討論——拓展處理垃圾的方法,保持周圍生活環境清潔與環保的願望
1、(出示廢舊電池)討論:能扔進普通垃圾箱嗎?該如何處理?
2、小結:原來丟垃圾時動腦筋、想辦法,廢舊電池要投放到專用廢電池回收站,而有的'電池能充電反覆使用的則要保管好哦!
3、延伸:如果我們走在路上想扔垃圾,可是身邊沒有垃圾箱怎麼辦?
4、小結:身邊找不到垃圾箱的時候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱時再扔進去。
幼兒園教案 篇5
一、設計思路小班年齡的幼兒注意力很不穩定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的遊戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛, “聰明的小雞”,也象徵着聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便於幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
二、活動目標1、培養幼兒聽信號做動作的能力2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、裏外等空間方位3、初步培養幼兒的探索嘗試意識
三、活動材料準備
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標誌每人一個,母雞標誌一個,狐狸頭飾一個,配班教師扮狐狸,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。四、活動過程:(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)(二)遊戲:“放氣球”
1、剛纔有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”,教師引導幼兒觀察,爲什麼有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
(三)遊戲:我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲:教師根據遊戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裏?(藏在袖子裏,口袋裏,腰裏,衣服裏面……等)3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裏,爲什麼一個人的圍巾被媽媽發現,而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與衆不同的想法。
(四)遊戲:小雞與狐狸
1、玩到現在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐狸發現,如果聽到“狐狸來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐狸抓住。
2、配班教師扮“狐狸”蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐狸來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐狸”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當點心呀!咦,怎麼都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐狸就說:“等會兒再來吧!”然後離開場地。狐狸走了之後,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次,最後幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍。”活動結束。杭州東園嬰幼教育集團呂燕妃
體育教學設計:神奇運球手
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛鍊幼兒手眼協調的能力。 【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類 【活動過程】
情景:皮球廠生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由於球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的椅子上,看誰辦法最多? 一、開始部分
導入遊戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。”(引發幼兒玩球的願望) 二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,並讓幼兒做示範(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球遊戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人爲樂,幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什麼顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。
(1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成爲勝。
(2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結束部分
播放音樂做放鬆活動。(教師領幼兒做皮球韻律操) 多元價值分析:
1、通過玩各種遊戲,啓發幼兒動腦思考、動手操作,培養了幼兒的想象力。
2、通過遊戲培養了幼兒助人爲樂的良好品質,有助於幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中,幼兒積極參加各種遊戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。