【推薦】幼兒園教案範文集錦5篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動背景：

嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言(包括口語和文字)發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發，潛能得到最大限度地發揮，在區教研室的帶領下，這學期我班將繼續進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：“國慶節”而選定，設計過程從識字上來說分爲：複習已學過的字寶寶，然後是學習新字，最後是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分爲：熟悉旋律，然後熟悉歌詞，最後是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關於藝術和科學方面的知識，並進行一定的愛國教育。

活動目的：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.初步學會詩歌(即歌詞)，初步學會歌曲。

3.初步萌發尊重國旗，熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大範例：美麗的國旗

3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書(塗畫國旗)

活動過程：

步驟 內容 設計背景 點評 一、複習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰啊?(小狗)老師來唱一首小狗的歌!

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小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

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小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

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小小狗-||

然後依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

在複習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。 二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.認識小鳥

(1)出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊?(小鳥)

(2)師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧!(出示小鳥字卡結合旋律進行

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

2.認識藍天。

(1)師：小鳥在哪裏飛翔呢?(藍天)

(2)我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,結合旋律進行)

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

3.認識國旗。

(1)出示圖片五星紅旗：這是什麼?(引出國旗)

(2)出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

a.國旗是什麼形狀的?(長方形的)

b.什麼顏色的?(紅)

c.國旗上有什麼?(星星)

d.是什麼顏色的?(黃)

e.五顆星星有什麼不一樣的地方?(一顆大四顆小)

f. 教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表着我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建築：長城，天安門。

(1)師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因爲我是中國人(出示字卡：中國)，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什麼嗎?(幼兒回答)

(2)出示圖片，教師小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國纔有!我們的中國真偉大，你們說該用一個什麼樣的動作來表示中國啊? “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個複習，承上啓下。

其中的遊戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象徵。

在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給於幼兒一個無意的刺激之後在這個主題中進行復習從而掌握。

請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到遊戲環節 三、遊戲進一步認識新字 1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

(1)師：那小鳥用什麼動作呢?

(2)師：那藍天用什麼動作呢?

(3)師：升國旗時我們有什麼樣的動作呢?

2.遊戲：看字卡做動作

教師出示字卡幼兒作相應的動作

師：小朋友，我們一起做遊戲吧，老師這裏有字寶寶(出示字卡)：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什麼字卡，小朋友就做他們各自的動作!

活動已經進行了大半部分，此時加入遊戲是很有必要的，有助於幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對於字寶寶的再認識。 四、出示圖片，範列，學習歌詞 1.出示圖片

(1)師：圖片上有什麼?

(2)你們想想看小鳥想幹什麼呢?

(3)教師範念歌詞一次講解圖片上的內容!

國旗國旗真美麗，高高飄在天空裏。我願變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大範例

師：這上面那些字小朋友認識阿?

(1)教師範念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲)

(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲) 出示圖片是想將詩歌進行解釋以利於幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

出示大範例然後跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

師：我們也跟着錄音機唱吧。

旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大範例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合併，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。 六、延伸活動 1.師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎?

2. 給國旗塗色，在塗色過程中播放歌曲“美麗的國旗”

這部分的內容有利於幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在塗色過程中播放歌曲是給於幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：爲什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？爲什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關物品、佈置，讓幼兒深化認識

6、評價、結束課。

幼兒園教案 篇3

一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成爲獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有着濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，並學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做遊戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做爲活動的內容，讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位爲：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的.樂趣。

4、鍛鍊幼兒的聽力。

　三、說活動準備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

　四、說教學方法

本節課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利於培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助於培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象爲幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

　五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，複習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什麼？

（二）通過玩遊戲，發現新單詞。

遊戲“找尾巴”

師：劉老師這裏準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之後，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。（由於狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門槓，雙耳如薄扇，身子像面牆。）

（三）學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐狸狐狸fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎麼讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、理解故事內容，能用清楚的語言表達自己的想法。

2、能積極參與活動，樂意動腦。

3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動腦筋解決。

（重點：幫助幼兒理解故事，大膽表達自己的想法。難點：願意想辦法解決問題。）

　　活動準備

故事圖片一套。

　　活動過程

啓發談話，導入主題。

教師：“小朋友，冬天來了，我們可以做些什麼呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）“今天，小朋友們在雪地上堆了一個雪獅子，我們一起去看一看，發生了一件什麼事？”

欣賞故事

1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。提問：

（1）“下雪了，小朋友們在雪地上堆了什麼？”

（2）“晚上，發生什麼事情了？”

（3）“雪獅子找到了誰？它想做什麼？”

2、幼兒想辦法救小貓、小狗。

教師：“小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個辦法來救救它們吧！

幼兒自由討論。

個別幼兒回答。

3、教師邊出示圖片，邊講述故事後半段。提問：

（1）“老爺爺想了個什麼辦法來對付獅子的？”

（2）“獅子爲什麼最後會越變越小？”

（3）“第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪裏去了呢？”

三、教師完整講述故事，鼓勵幼兒跟着講述故事。

結束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動腦筋解決。

幼兒園教案 篇5

一、教學目標

1.能認識本課8個生字並會寫4個生字。

2.能掌握猜謎的方法，並能靈活運用。

3.能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。

二、教學重點

目標2、3。

教學難點

目標2。

三、教學準備

與課文有關的課件，多則謎語。

四、教學時間

1課時

五、教學過程

1、激趣

孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什麼。（課件出示謎語，師讀）

孩子們真聰明，這麼快就猜出來了，不過，這節課老師還給大家準備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？

2、初讀課文

（1）請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，並對不認識的字多讀一讀。

（2）通過孩子們的努力，一棵蘋果樹結出了好大好紅的蘋果，我們請小鳥幫我們摘下它好嗎？

（課件出示生字樹）師點擊，這個字誰認識呀？你在什麼地方認識的？（小老師帶音節教讀）我們去掉音節柺棍後，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個朋友？（擴詞）

（3）孩子們，讓我們捧着豐收的蘋果，讀讀課文吧！（課件出示兩則謎語）

a.齊讀，正音。

b.有感情地讀。

c.分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）

d.說說你是怎樣猜出來的。

e.小結猜謎要領：.讀懂每句話；抓特點；聯繫生活，猜出謎語。

猜謎語是一件非常有趣的活動，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現在就讓我們帶着方法，過足猜謎的癮吧！

指名說謎語，由說謎語的同學請人猜。

3.、指導書寫

A.孩子們，我們還有四個生字娃娃要求我們會寫，說說這四個生字中，你認爲誰最難寫，要老師在黑板上範寫。

（1）師範寫，生說筆畫名稱。

（2）生書空。

（3）生在書上描紅。

B.選擇你最想寫的字在師發的“田字格”中書寫。

C.展示，評議。

四、總結

孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動腦，做個聰明的孩子！