【推薦】幼兒園教案範文錦集6篇

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

設計意圖:

人們與植物相依爲命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做遊戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統計樹木也只是一種意識，數據是否準確並不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養孩子和樹木的感情。

活動名稱：

幼兒園樹木統計

活動目標：

1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

2.嘗試在樹木、數字和符號之間作記錄。

3.逐步培養幼兒對樹木的感情。

活動準備：

樹木統計表等（附表0）

活動流程：

1.幼兒和老師討論：幼兒園裏有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統計表記錄下來。

2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統計表格，需要時再領。

3.記錄方法要求：

先畫出這類樹的外型，再進行統計，在下面空格內打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完後用數數方法就知道這類樹的數目；

可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

可以用簡單的符號來表示 實物一棵樹；

可以直接用數字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

4.記錄內容

幼兒園花樹有多少棵 、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什麼樹等。

5.一個統計表統計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

6.老師把小朋友的“樹木統計表”收集，進行講評表揚。

活動延伸

1.老師和小朋友從記錄中統計出幼兒園花樹 、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公佈出來，大家享受樹木和數字的勞動成果。

2.請小朋友提建議，幼兒園裏還種什麼樹，你認爲種在什麼地方。

3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關心愛護它。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，知道考試的內容以及爲什麼特殊。

3、懂的小白兔被錄取的原因是因爲他以行動證明了自己是真正的小小衛生員

4、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。

教學重點：

1、正確、流利、有感情讀課文。

2、理解特殊的真正含義。

教學難點：

1、理解小白兔當選的真正原因。

2、懂得保護環境，維護公共衛生。

教學準備：

多媒體課件、動物頭飾。

教學過程：

一、導入：

(出示4個小動物)動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知後，小熊、小猴，小狐狸，還有小白兔都準備來參加這次考試。那麼，小朋友，你們能說說平時你們是怎麼考試的嗎?

考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)

　二、學習課文：

　　1、請同學們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什麼事?

電視臺招聘小小衛生員的節目主持人，小熊，小猴，小狐狸還有小白兔都參加了考試，最後小白兔被錄取了。

如果你是電視臺的臺長，你覺得什麼樣的人能當小小衛生員呢?

愛乾淨、講衛生

2、小動物爲了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，並用勾出。

小熊圍上潔淨的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐狸穿着漂亮的紅皮鞋來了。

小白兔也穿上新衣服，趕來了。

你看他們穿的這麼幹淨漂亮，心裏會怎麼想呢?

你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?

(分組讀)看來，他們都是講衛生，愛乾淨的孩子，可是，臺長爲什麼只錄取了小白兔呢?讓我們帶着問題一起學習3-6段。

　3、四人小組學習：

⑴四人小組同學先一起讀一讀3-6段。

⑵再討論：當小熊、小猴、小狐狸看見果皮時，心裏是怎麼想的，又是怎麼做的?小白兔看見後又是怎麼做的，請你用~~~勾出。

　4、彙報：

⑴第一個來到電視臺門前的.是小熊，小熊看見果皮，他想了什麼?

這不關我的事

小熊看見果皮時他還會想什麼?

⑵果皮依然躺在地上，第二個看見果皮的是小猴子，他又是怎麼想的?怎麼做的?

別弄髒了我心愛的白手套

手髒了可以洗呀，那麼他怕的是什麼?指名讀這句

⑶小熊，小猴子都沒理會這個果皮，那麼小狐狸撿了嗎?男同學讀5段。小狐狸怎麼做的?

別弄髒我的紅皮鞋

⑷就在這個時候，小白兔來，當他看見地上有一塊果皮時，他怎麼做的?

全班齊讀6段。

5、同學們，小熊，小猴，小狐狸他們都是來電視臺應聘小小衛生員的，但他們見到果皮爲什麼都沒去撿呢?

怕弄髒了自己

小白兔也是來應聘的，她也是穿着乾淨的新衣服來的，難道他就不怕把自己的衣服弄髒嗎?

想一想，小白兔看見果皮時他會說些什麼?想什麼?請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。

(學生自由發言)

6、你們說的都很好，可是究竟誰能當小小衛生員的主持人，還得請我們的熊貓臺長來宣佈。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什麼?

7、當他們還在想考試怎麼還不開始的時候，其實考試已經結束了。這時，臺長向大家宣佈，誰被錄取了?小白兔動物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。

三、擴展

那麼，小朋友們，你們明白熊貓臺長爲什麼要錄取小白兔嗎?請你用因爲。。。所以。。。這個的句式說一說。

其實，我們的小猴，小熊，小狐狸並不是不講衛生，不愛乾淨，但他們只關心自己的形象是否衛生漂亮，而忽視了作爲一個主持人的最重要的條件：關注周圍的環境，用實際行動維護公共衛生。也正是因爲小白兔用他的行動去維護了公共衛生，所以，她才當選了這個小小衛生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動物電視臺裏主持好這個節目!

我想，現在同學們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?

四、實踐領悟

今天我在教室的前面也扔了一個喝完了的牛奶袋子，同學們因爲各種原因，都沒撿起這個袋子，而()同學卻撿了起來，因此，老師決定把這個小小衛生員的稱號也送給他!

　五、同學們，今後在我們的學習生活中一定也會遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學習，老師相信你們一定能經受的起考驗!

幼兒園教案 篇3

設計意圖

我們班經常有這樣的情況出現：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜着大大的眼睛問我：“老師，你怎麼在每個小朋友後面都畫豎線啊?”在我統計班內衛生用品的時候，身後也總跟着幾個“小尾巴”，指着我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇。《綱要》中指出：要引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中簡單的問題。中班幼兒已經有了對數和量的初步認識，本次活動根據中班幼兒的年齡特點設計，意在讓幼兒在遊戲活動中學會運用簡單的方法統計物品，提高計數能力，初步建構對物體的類概念。

活動目標

1、體驗統計帶來的快捷與方便，激發對統計學習的興趣。

2、初步學會分類統計，提高計數能力和邏輯思維能力。

3、學會用簡單的方法統計物品數量的多少，並使用表格分類記錄。

活動準備1、在活動區擺放豐富的物品：請家長協助幼兒調查自己家中有多少門和窗。並記錄下來：班內物品統計表格一張；統計表(1)一份，統計表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。

重點難點

重點：學習使用統計表格進行數量統計。

難點：準確地填寫統計表格。

活動過程

一、觀察記錄結果，引發學習興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數量。

提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?

教師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。

二、引導幼兒自主發現統計的方法

1、師生共同探討，完成表格(1)。

(1)請幼兒觀察表格並討論：你們有什麼方法把大家記錄的物品數量放在一起，一看就明白呢?

(2)師生共同完成統計過程。

統計步驟和方法：先將要統計的物體用文字或標記在表格上記錄；然後通過計數查出每種物體的數量：最後將相應數字填寫在物體對應的表格內。

教師對記錄的過程進行簡單的總結。

2、觀察比較，瞭解統計的好處。

出示班內物品統計表格，請幼兒觀察比較。

提問：你認爲哪種方法更好些呢?

小結：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。

3、引導幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進行統計。

(1)統計表(2)每人一張，請幼兒觀察統計表並相互交流。

教師：表格中有什麼物品需要統計?我們應該怎樣去統計?怎樣記錄?(分別提問1

(2)在教師的指導下學會正確使用統計表格。

教師：我們在記錄前應先觀察表格裏的物品，然後拿着鉛筆和統計表到統計區統計物品。

4、幼兒再次對班內物品進行統計，鞏固練習統計的方法。

(1)在教師的指導下，幼兒完成統計表格中的內容。

(2)請幼兒自由選擇統計內容，填到表格中並進行統計，教師巡迴指導。

(3)幼兒互相檢驗統計結果，完成統計表格。

三、活動結束

活動評價：(1)鼓勵結果正確的幼兒。(2)評價統計過程中認真、細心的幼兒，讓他們瞭解，只有認真、細心，統計結果纔會正確有效。

活動延伸每人一張統計表(2)，請幼兒統計家裏的幼兒用品，鞏固學習內容。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、熟悉五官的位置，瞭解五官的名稱，能用“XX，XX在這裏”講述。

2、傾聽指令，正確指出五官的位置。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

【活動準備】

空白的臉譜和五官的磁性圖片。

【活動過程】

1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。

教師：這是什麼?臉上缺少什麼?

教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。

教師：我們的臉上有幾張嘴巴?幾隻眼睛?幾隻耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什麼地方?請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。

2、遊戲活動：嘴巴嘴巴在這裏

教師介紹遊戲玩法。

教師：全體幼兒拍手，

教師做發令者：XX，XX在哪裏?

全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這裏。(最後一拍時，用手指相應的部位)

教師帶領全體幼兒開展遊戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩遊戲。

【延伸活動】

教師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指釦子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

教學反思

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、知道水與人類的生活密切相關。

2、知道水是沒有味道的。

3、知道要多喝白開水。

環境創設每人一杯白開水

活動過程

1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室後穩定情緒，然後開始進行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動後，現在有什麼感覺，需要什麼？"

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水後，

提問："水是什麼味道的？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪裏來的？

向幼兒介紹自來水的淨水過程："江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河裏的水抽上來進行加工、淨化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"

3、討論自來水與人們的密切關係。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來幹什麼？"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關係。

如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、衝廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水衝廁，就會很臭等。

4、讓幼兒講講應如何節約用水。

"水的用處那麼多，我們應該怎樣節約用水？"

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因爲飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"

總結分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動反思

幼兒園教案 篇6

一、活動目標：

1、練習一個跟着一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。

二、活動準備：

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導入，學習兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、遊戲

幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟着一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規則：幼兒必須一個跟着一個在教師帶領下，沿着場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗.

3. 能積極參與遊戲活動.

活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示範.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用裏向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.

活動反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的幼兒增加高度.健康活動——小熊運西瓜

活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。

活動準備：小皮球，數目爲人數的一倍。大筐四個。

重難點：練習手捧皮球迅速走

活動過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做爲西瓜地。小熊跑到西瓜地裏，摘一個大西瓜回來放在大筐裏，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐裏剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.遊戲結束，小熊吃西瓜。

活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對於活動內容，孩子是非常感興趣的，也在儘自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩着過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。