【推薦】幼兒園教案範文集錦6篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

小小班活動——Fruit

教學目標

1.認知幼兒熟悉的水果：梨子pear。

2.在遊戲中鞏固對單詞pear的讀音。

3.學習歌曲：《GOODMORNING》

活動準備

一個梨子模型，卡片一張.手偶兩個。

教學過程

一、Warm-upTime課前熱身

1．歌曲：GOODMORNING

2．問候與對話：

T:Hello！

S:HELLO!(讓幼兒熟悉、瞭解這個詞。能迴應我說出hello的幼兒我會與其擊掌。)

二、展示知識點

1．快速閃出梨子的模型，猜出水果，引出單詞pear(觸摸遊戲)

2.拍卡片遊戲

三、玩遊戲鞏固知識點

觸摸遊戲----拿着梨子模型，讓每個小朋友摸一下並說出單詞。

拍卡片遊戲----幼兒要猜出老師出示卡片的方向並先拍到卡片爲贏。

四、結束

活動反思：(小小一班)在教學單詞過程中，音標方面可以只出示兩個，不用出示三個音標這麼多，因爲p的發音對於小朋友們來講不是難點。在出示小木偶

的時候可以多教一個單詞panda熊貓。還有玩遊戲的時候可以兩個小朋友一起玩，如果有一個小朋友不懂我的指令時，可以帶動另一個小朋友玩遊戲。我覺得還是把單詞編成童謠或chant會更有趣味性，因爲只讀單詞我感覺很枯燥，可增強這方面的趣味性。在教學全過程當中小朋友能跟我做動作，玩遊戲，學單詞，在教學中儘量放開與小朋友們玩。

幼兒園教案 篇2

活動目的：

1、瞭解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。

2、積極參與元旦的環境佈置，初步有空間審美能力。

3、通過元旦慶祝活動，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，並瞭解餃子的製作過程，以及過節吃餃子的習俗。

活動準備：

1、收集有關《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

2、收集有關《元旦》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

3、播放“早安新年”音樂，準備包餃子用的食材。

活動過程

1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風俗習慣，引出裝飾室內和包餃子，激發幼兒參與活動的興趣。

2、請幼兒相互交流自己對元旦的經驗，說說爲什麼喜歡元旦。

3、介紹餃子的由來，讓幼兒瞭解有關元旦吃餃子的習俗。

4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。

5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作檯，小朋友分坐在操作檯的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，爲即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆並依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（並說明雞蛋的用途爲增強黏度，醬油爲調色，好看、增強 食慾）

7、生活老師和班級老師進行分工，擀麪杖，切成小麪糰。老師先示範，請小朋友依次摁成面片併成擀餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）

8、把準備好的食材弄好後，準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然後，班級酒老師進行示範，小朋友依示範進行包

餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。

9、生活老師把煮熟的餃子分發在小朋友的碗裏，請小朋友們品嚐自己包的餃子。（猜猜看：碗裏有多少餃子，都是誰包的餃子？）

總結：通過慶“元旦”包餃子活動，鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識，感受集體勞動的快樂。“元旦”，小朋友們都會長一歲，會收到很多漂亮的禮物（新衣、新鞋、玩具、賀卡或是有趣的繪本等），所以小朋友是非常喜歡這個節日的。我也很喜歡這個節日，新的一年，新的開始，新的希望。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、練習協同跳的基本動作，鍛鍊腿部力量。

2、體驗與同伴協同做遊戲的快樂。

3、教育幼兒遵守遊戲規則，注意安全。

　　活動重難點：

重點：練習協同跳的基本動作。

難點：學會協同跳的基本動作。

　　活動準備：

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔胸飾、蘿蔔、蘑菇玩具。

　　活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒到活動場地做準備活動。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩遊戲吧，來！跟着媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛纔是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎麼跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿蔔的兔子蹲着跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能幹，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的遊戲吧！

二、活動指導

1、學習與同伴協同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡後面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去採蘑菇吃吧。剛纔，我們是一隻小兔跳，現在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩隻小兔可以怎麼跳呢？請兔寶寶們試着跳一跳吧！（引導幼兒有節奏地肩搭肩、手拉手、面對面交*拉手一起跳）

（1） 師―幼 練習。

（2） 幼―幼 練習。

2、遊戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿蔔地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿蔔，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協同跳”到蘿蔔地纔給吃蘿蔔的。

（2） 教師介紹“單腳協同跳”的玩法和遊戲規則。

A、教師介紹“單腳協同跳”的玩法。

師：兩隻小兔前後排開，前面的小兔一手抓住自己擡起的一隻腳，後面的小兔一隻手搭在前面好朋友的肩上，一隻手抓着自己擡起的腳，然後都用單腳跳。兩個好朋友跳的節奏和速度要一致，用哪隻腳跳也要統一。

B、 教師說明遊戲規則。

師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩隻小兔要一起按節奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，並快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出遊戲，在旁邊休息。

（3） 師與一個能力強的幼兒示範一次。

（4） 請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

（5） 分組遊戲，教師巡視並指導幼兒遊戲。

（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協同跳，雙腳協同跳、下蹲協同跳、兩人勾腳跑跳到蘿蔔地拔蘿蔔，分享蘿蔔。教育幼兒要遵守遊戲規則，注意安全。

三、活動結束

1、小結遊戲情況。

師：小兔們很能幹，很快學會了協同跳的本領，並能遵守遊戲規則，真棒！

2、教師和幼兒一起做放鬆運動。

（放音樂）師與幼兒一起集體結伴跳，聽音樂做放鬆動作，擡着蘿蔔回教室。

幼兒園教案 篇4

　　科學意圖：

科學實驗不僅增長幼兒的知識，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵大膽地嘗試，激發幼兒的探究慾望，相信幼兒將在科學探索的道路上越走越遠。

　　適合班級：

小、中班

　　材料準備：

氣球兩個、乾燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

　　製作方法與步驟：

把兩隻氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。

　　實驗操作：

(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩隻氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)

(2)讓幼兒用乾燥的`絨布(絨毛衣)分別在兩隻氣球上充分摩擦，然後再

提起線，會兩隻氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)

　　教師指導建議：

提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

　　拓展與替代：

把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)

　　小知識：

科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

　　活動反思：

幼兒的科學探究活動是通過問題來開展的。讓幼兒帶着問題去操作，纔會在實驗結果中解決問題。在幼兒科學實驗活動中，教師要善於引導幼兒運用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關係。教師是幼兒探索活動的支持者、合作者。有效引導能幫助幼兒感受學習科學的方法和解決問題的方式，同時激發起學科學的熱情。

幼兒園教案 篇5

活動名稱：我做哥哥了適合主題：我長大了適合年齡：中班活動目標：

1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到願意做哥哥的心理轉變過程。

2、萌發做哥哥姐姐的願望。

　　活動準備：

故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

　　活動過程：

一、談話導入，引起興趣1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園裏最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪裏？

2、原來做哥哥姐姐有這麼多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有隻小貓他叫野田，他的媽媽又生了五隻小貓，你們覺得他開心嗎？爲什麼？

3、做哥哥是一件很高興的事。

二、集體閱讀第一幅至第三幅1、但是過了段時間，野田怎麼了？（不開心了）爲什麼不開心了？（媽媽忙着照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）3、小結：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。

三、欣賞故事，理解內容1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田佈置了一個小任務，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田願意嗎？（不願意）可是媽媽佈置的任務又不能不完成。你們看野田是怎麼帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情願地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在後頭。你們猜猜野田帶着弟弟妹妹出去之後會發生什麼事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這麼覺得。

3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧！（第一次投票）爲什麼呢？(分別請幼兒說明理由)4、我們看看野田到底是怎麼做的。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、在理解詩歌內容的基礎上，體會詩歌恬靜、溫馨的意境。

2、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

3、喜歡參加詩歌仿編活動，充分感受詩歌的語言美。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

白板課件，雪花道具一個。

活動過程：

一、談話引出冬天下雪情景

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？你從哪裏看出來的呀？你喜歡冬天嗎？爲什麼？

小結：恩，冬天雖然非常寒冷，可是它也給我們帶來了一位美麗的朋友——雪花。

二、欣賞詩歌

1、出示一片雪花。

師：雪花美嗎？

你們跟雪花玩過遊戲嗎？是怎麼玩的呀？（堆雪人、打雪仗）

那你們觸摸雪花時感覺怎麼樣呀？（冷冷的，軟軟的）

小結：恩，淘氣的小雪花不但喜歡和小朋友玩遊戲，而且它還喜歡自由自在得在空中飛舞呢，你見過雪花在空中飛舞的樣子嗎？（請個別幼兒示範雪花飛舞的樣子）

那你有沒有想過，去幹什麼？（幼兒討論）

2、啓發幼兒想象“如果我是一片雪花。”

師：小雪花真自由啊，飄啊飄，可以飄到任何想去的地方。如果你是一片雪花，你想飄到什麼地方去呢？（請個別幼兒回答）

3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》

師：恩，今天老師給小朋友們帶來了一首特別的詩歌，它的名字就叫：《如果我是一片雪花》想聽聽嗎？

聽完提問：詩歌裏的雪花飄到哪裏去了呀？

三、分段欣賞詩歌，感受詩歌的句式

師：這一次呀我們來仔細聽一聽，詩歌裏的雪花都飄到哪裏？變成什麼？在幹什麼？（提醒幼兒仔細傾聽）

1、提問：詩歌裏的雪花都飄到哪裏？變成什麼？在幹什麼？

2、嘗試用詩歌中的語言回答“如果我是……，我飄到……。”

3、邊有表情的朗誦邊用動作表現詩歌。

師：詩歌裏的語言優美嗎？那你覺得我們應該用什麼樣的聲音來念這首詩歌呢？（好聽的，甜甜的，微笑的）

師：老師好羨慕詩歌裏的雪花哦，我也好想當一片雪花，小朋友們想不想當一片美麗的雪花呢？（想）

師：詩歌裏呀就有一句話可以讓我們變成一片美麗的雪花，你的小耳朵有沒有聽出來是哪一句呢？（如果我是一片雪花）

四、嘗試仿編詩歌

師：小雪花真快樂，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來編進詩歌裏吧。（請個別幼兒發表自己仿編的詩歌）

小結：啊，小朋友們的詩歌編得真好，老師彷彿也變成了一片雪花，飄到了我想去的地方，那我們回家後把我們編的美麗詩歌念給爸爸、媽媽聽好嗎？

小百科；雪從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。