幼兒園大班社會優質課教案《認識文具和學具》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班社會優質課教案《認識文具和學具》,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、認識學習用品,知道他們的用途。
2、嘗試學習整理、擺放文具用品的方法,能有序地擺放物品。
3、逐步學習自己整理文具,增強做一名小學生的願望。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1、每人準備一隻書包、鉛筆盒、書本等。
2、情境表演:《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具的情景,一個會自己收拾,一個不會收拾)
活動過程
1、認識學習用品,並知道它們的用途。
——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,並討論它們的用處。
——形成學習用品的概念,知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。
2、觀看情景表演《兩個小朋友》,比較兩個小學生的文具有什麼不同。
——提問:表演說明了什麼?你喜歡小明還是小方?爲什麼小明作業做完了,小方還沒有完成?
——小結:學會自己收拾文具學具很重要。
3、討論:怎樣愛護自己的`學習用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?
4、幼兒討論收拾文具的方法,學習將自己書包裏的學習用品收拾擺放整齊。
——請一幼兒示範收拾文具的方法。
——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。
5、創設“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。
——比一比:看誰收得又快又整齊。