一年級第一冊《看菊花》教案

同學們，你們喜歡菊花嗎?接下來，小編爲您介紹了一年級第一冊《看菊花》教案，一起來看看吧!

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、複習鞏固漢語拼音，學會讀文中9個生字，學會“放、點”兩個生字。

3、激發學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質。

　　教學重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、識寫本課9個生字。

3、指導朗讀第二自然段。

　　教學難點：

1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。

2、“放”的筆順。

　　教學準備：

1、課件。

2、週末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

1、導入：今天我們學校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園裏盛開的菊花就像我們此時的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎?喜歡它什麼?

2、課件出示小芳一家出門去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們去幹什麼呢?

3、揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8、看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目;想一想：怎樣記住這個“看”字?師做手勢幫助理解

4、指導讀題。

　　二、初讀全文，整體感知。

1、過渡：看菊花?芳芳看到了什麼樣的菊花呢?下面請小朋友們藉助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。

2、生自由讀文，師行間巡視，瞭解學生朗讀情況。

3、初學生字。

(1)課件出示一組生字(都會讀了嗎?彆着急，我們先來看看生字掌握得怎麼樣了)。

(2)自由練讀;指名讀，相機指導;再指名讀;齊讀。

(3)去音節讀，課件出示一組詞語：菊花 爸爸 媽媽 紫紅的 開放 離去 許多 一點兒

(4)開火車讀;齊讀。

4、檢查讀書情況，指名分節讀文，師相機正音。

　　三、細讀課文，品味語言。

(一)第一自然段。

1、談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎麼樣?瞧你說得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來試試。

2、指名讀第一段;自由練讀;再指名讀。

(二)第二自然段。

1、過渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發吧!

2、課件出示一大片菊花及文字_________呀，公園裏的菊花_________。

公園到了，看到菊花，你想說……指名說。

老師也想說了：公園裏的菊花好看極了。畫面出示：公園裏的菊花好看極了。

3、指導讀，你也想這樣說嗎?指名讀，說一說“好看極了”什麼意思;再讀讀看。

4、課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。

師：是呀，公園裏的菊花好看極了，它們都穿着五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀!誰願意來試着讀讀看。

5、擴展：你還看過其它顏色的菊花嗎?

6、指名讀，齊讀。

7、導入下一句：它們穿得那麼漂亮，在幹什麼呢?……的菊花可真多呀，讓我們來數一數吧。

8、課件出現一組畫面，板書“朵”，請學生上來用“朵”數最上面一幅;再數下面一幅，數不過來呀，怎麼辦呢?板書“叢”，彆着急，老師送你一個詞，再數;數第三幅，一叢叢也數不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數都數不過來，讓我們發揮集體的力量一起來數吧，齊讀。

9、談話：咦，這兒怎麼只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎着深秋的寒風開放呢!指名讀：它們正迎着深秋的寒風開放呢。

10、看着這麼美的，這麼不怕嚴寒的菊花，人們怎麼捨得離去呢?指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，捨不得離去。

11、課件出示第二自然段內容，齊讀。

12、嘗試背誦(師範背，你能學着老師這樣嗎?)。

(三)三、四自然段。

1、人們邊走邊看，邊看邊走，他們會想些什麼呢?指名說。

2、課件出示第三自然段內容，我們來聽聽爸爸是怎麼說的，放錄音。

3、指名讀第三自然段。

4、聽了爸爸的話，你有什麼感想?課件出示第四自然段內容。

5、指名讀第四自然段，指導讀好“更好看了”。