一年級上冊《看菊花》第二課時教案大綱
導語:《看菊花》的第一課時主要以識字認字、理解大意爲主,那麼第二課時應該如何設計教案呢?以下是第二課時的教學設計,歡迎參考!
一、複習舊知,導入新課:
1、出示詞語:
爸爸 媽媽 它們 早晨
一朵朵 一叢叢 一片片
邊走邊看 邊看邊走
捨不得 不怕冷
也 很 更
師:誰能讀好這些詞語,待會兒老師帶他去看菊花。(指讀 齊讀)
2、小朋友讀得都很好,讓我們和課文中的小朋友一起去看菊花吧!
二、感悟課文,知道朗讀:
1、學習第一自然段
誰能說說課文中的小朋友是和誰去看菊花的?什麼時候、到哪裏去看菊花?
你從哪段課文中知道的?你能讀一下嗎?誰也能讀的?(指讀 齊讀)
2、學習第二自然段
(1)(出示菊花圖)
你看到了什麼?
除了這些顏色的菊花,你還看到過什麼顏色的菊花?
這麼多顏色,誰能用一個詞來表示?
(2)菊花顏色真多呀!誰能用一句話來說一說?
(出示句式)
“菊花的顏色真多呀!有 ,有 ,有 ,還有 ,我最喜歡 。”
(指名說)
(3)這麼多顏色的菊花,大家都很喜歡,你能讀好這些顏色嗎?讓老師聽聽你喜歡它們嗎?
出示句子:“黃的,白的,淡綠的,紫紅的,”
指名讀
(4)小朋友們多喜歡它們呀!讓我們來數一數吧!
“一朵,兩朵,三朵,……啊!那邊還有啊,一朵一朵地數要數到什麼時候啊,我們換個詞兒來數,一叢一叢地數。一叢,兩叢,三叢……啊!還有那麼多啊!一叢一叢地也數不過來了,再教你們一個詞兒,一片一片地數。一片,兩片,三片,四片,五片……”
菊花多不多啊?(多)(板書:多)
(5)老師聽到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動,眼睛也是一次比一次瞪得大!
我們換個方式再來數一數(出示:一朵朵,一叢叢,一片片)
(6)這麼多的菊花,(出示)“它們正迎着深秋的寒風開放呢!”
我們現在正是深秋季節,誰來說說這幾天的風給你什麼感覺?(冷)
對,這就是“深秋的寒風”。(讀句)
誰來表演一下菊花怎樣“迎着寒風”?
“啊呀,颳風了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎?”(不怕)
“我看到了***菊花擡起了頭,***菊花也挺起了胸,你們爲什麼不躲起來呢?(要勇敢,不怕冷……)
你們個個都是好樣的,一起告訴人們―――我們“正迎着深秋的寒風開放呢!”
(7)看到你們這麼美麗的樣子,聽到你們這麼自豪的聲音,老師要請大家來讚美一下菊花。
(出示句式)“公園裏的菊花 。”(相機板書:好看)
誰能讀好這句話?(指讀)哪個字要讀重音?(“極了”加點)
(8)我們都喜歡菊花,都讚美它“好看極了”,那麼來公園的人和我們一樣嗎?你從哪裏看出來的?
(出示:人們邊看邊走,邊走邊看,捨不得離去。)
哪個詞最能表達人們當時的`心情?(捨不得)
理解“捨不得”,在生活中你有沒有什麼時候什麼情況下捨不得過?
誰能讀好這句話?
(9)是啊,這麼美的菊花,誰也不捨得離去,讓我們一起再來欣賞一下吧!
齊讀第二段。
誰能不看書,把你看到的美麗的情景再說一遍?
指導背誦。
3、學習第三、四自然段
(1)看着這些迎風怒放的菊花,爸爸是怎麼說的?
自讀第三段
(2)誰來讀爸爸的話?
大家爲什麼都很喜歡它?(相機板書:不怕冷)
剛纔第二段中的哪句話也說明了菊花一點兒也不怕冷?
誰能學着爸爸的樣子,讀好這句話/
(3)引讀:“聽了爸爸的話,我覺得——”(菊花更好看了。)
爲什麼我覺得菊花更好看了。(板書:更)
4、小結:是呀!菊花不但好看,而且不怕冷,我們小朋友也要像菊花一樣,做個勇敢的孩子!好嗎/
讓我們回過頭去一起再來欣賞一下美麗的菊花。
齊讀課文。
三、指導書寫
教學“許 聽 放”(略)
四、總結拓展
小朋友們,通過第8課的學習,我們不但看到了菊花的美麗,更認識了菊花勇敢、堅強的品格,正因爲如此,古今有許多詩都在讚美菊花,老師把陳毅爺爺的一首《秋菊》送給大家。