蘇教版一年級語文下冊識字8評課稿

本課是蘇教版一年級語文下冊第五單元，第四課的內容。教材採用形聲字歸類的識字方法，內容可分爲兩部分。第一部分利用轉盤圖，顯示基本字“青”換上不同的偏旁組成新字，揭示了這組形聲字的構字規律。“轉盤圖”下面是這組字和由字組成的詞。第二部分是兒歌和插圖。兒歌編入新學的大部分字詞，爲學生理解字詞提供了語言環境。插圖再現了語言內容，給人以美得享受，有利於幫助學生理解兒歌。

xx老師本課的教學能緊扣住形聲字的構字特點，並充分利用轉盤展開識字教學。識字教學目標明確，教學板塊清晰，注重學生識字能力的`培養。個人覺得主要有以下亮點：

　　1、藉助媒介，調動學生學習興趣

這是一個轉轉盤識字，是蘇教版教材特有的識字方法。爲了讓學生了解形聲字的構字規律，王老師自制了一個轉轉盤。當學生通過轉轉盤來識字時，轉盤轉起來時，學生感到非常好奇，學習興趣立刻被調動起來。同時，王老師充分利用課件，較清晰地呈現學習資源，輔助學生學習。

　　2、抓住形聲字特點，學習方式設計恰當

“清、晴、睛、請、情、蜻”這幾個形聲字，學生容易弄混淆。爲了讓學生區分這幾個字，教師在課堂上讓學生邊讀詞語邊做動作來進行識記。這一教學活動十分貼合一年級學生的年齡特點，學生在課堂上既動口又動手，便於區別記憶。建議在做動作時編兒歌，可能識記效果更好。“衣服髒了用水去清潔，太陽出來是晴天；看書注意用眼睛，來了客人說請坐，做好事情要用心，蜻蜓忙着捉蚊蟲。”兒歌好記，朗朗上口，有利於學生區分這幾個形聲字。

　　3、引導學生自主識字，培養學生的語文綜合能力。

課堂上，王老師讓學生觀察今天所學的6個橙色的生字，說說自己的發現。學生很快就發現他們的聲旁接近，形旁各不相同，而他們的意思就跟形旁有關。另外，王老師緊扣住本課的生字“情、請、蜻”展開相應的語言訓練活動。如事情的情用樹心旁，這個字比較難理解，王老師就適時的引導學生給情字找朋友，積累一些詞語“友情、親情、情況、感情”，以便學生更好的掌握情這個生字。請字則讓學生進行說話訓練，在進行語言訓練的同時滲透品德教育。蜻蜓一詞教師則利用圖片引導學生進行說話訓練，讓學生更好的瞭解蜻蜓這種昆蟲。

　　4、有效練習鞏固識字，相整合，有層次。

在生字鞏固環節，王老師主要設計了“選字填句、送信遊戲、轉盤讀字”這樣的學習活動，一方面較好的調動學生的學習興趣，另一方面也圍繞本課學習的重點，紮實的進行訓練。