一年級《東方明珠》教學反思

　《東方明珠》教後反思

教學中，我主要抓住“這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。”這句話，和“五光十色”這個詞語展開教學。我請學生說說見過的哪些東西也是“頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人”的，很多學生說了海門電視塔，有一個學生激動地用手比劃着，在他眼中海門電視塔是最高的了，仰起頭來才能看到塔頂，簡直就是高聳入雲，然後我告訴孩子們，海門電視塔和“東方明珠電視塔”比起來，就太矮了，“東方明珠電視塔”是世界第三，亞洲第一高塔呢!孩子們聽我這樣一說，教室裏頓時炸開了鍋，“東方明珠電視塔”的高深深地印在了孩子們的腦海裏。“五光十色”的理解我最主要藉助圖片，大街上閃爍的霓虹燈，馬路上流動的車燈，路邊的火樹銀花，空中燃放的煙花……一幅幅畫面刺激着學生的感官，“五光十色”的美也定格在了學生的腦海。

　《東方明珠》教學反思

學校開展“家長開放日”活動，要求講一節公開課，正好輪到講第6課《東方明珠》，我做了充分的準備工作，結果自我感覺不太良好。仔細分析主要原因有：

一、課文離孩子們的生活較遠，孩子們感到很陌生，讀起來很困難，儘管我前一天晚上佈置回家讀，但仍有一些孩子不會讀，很難讀通順。如果找點圖片或音像資料，讓孩子們直觀感受一下東方明珠的美麗，也許效果會好點。

二、家長聽課時，大部分主要不是聽老師講的怎樣，而是看自己孩子的表現，看到自己的孩子不專心、做小動作，馬上過來制止。既影響了教師的教，又影響了其他孩子的學。有了家長的參與，孩子們的注意力不是很集中，感到新鮮、好奇，有的隨心所欲，所以課堂秩序顯得有點亂，教學任務沒有順利完成。

三、教師爲了向家長展示自己的實力，不切實際地使用了教參上的教學設計，結果拔高了要求，適得其反。儘管家長們對這節課比較滿意，但我內心卻十分慚愧。在今後的教學工作中，切忌再犯同樣的錯誤，踏踏實實上好每一節課，紮紮實實培養學生的語文能力。