《小白兔和小灰兔》教學實錄
1教學目標
1、複習鞏固7個生字，6個認讀字。會寫“種”“拔”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。
2重點難點
體會結尾處小白兔對小灰兔說的話。
3教學過程 3.1 第一學時 評論(0) 教學目標
1、複習鞏固7個生字，6個認讀字。會寫“種”“拔”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。
學時重點
體會結尾處小白兔對小灰兔說的話。
教學活動
(一)激趣導入，複習生詞
1、師：今天我們繼續來學習26.小白兔和小灰兔，請同學們齊讀課題。
2、師：你們的聲音真響亮!(貼小白兔和小灰兔的圖片在黑板上)
3、師：下面我們來複習一下上節課學習的生字詞。我們來開開火車吧!
(出示課件)複習生字和生詞。(開火車讀)
師：你們真棒!你看小白兔都誇你們了呢。(出示小白兔豎起大拇指的可愛圖片)
(二)對比學文，讀中感悟
1、(出示課件：圖)上節課，我們知道了小白兔和小灰兔幫助了老山羊爺爺收白菜，山羊爺爺爲了感謝它們，要送給它們一些禮物，還記得小灰兔收下的是什麼嗎?(板書：收白菜)那小白兔又向山羊爺爺要了什麼呢?(板書：要菜子)
2、品讀4—6段
師：小白兔和小灰兔帶着老山羊送的禮物，高高興興地回家了。回到家裏，他們是怎麼做的呢?我們先去小白兔家看看，(出示課件：圖)請同學們仔細看圖，誰來說說小白兔在幹什麼啊?
(師相機板書：種白菜)
小白兔是怎樣種白菜的呢?請大家自由讀課文四、五自然段，邊讀邊想小白兔是怎麼種白菜的?
生自由讀文
(2)師：小白兔是怎樣種白菜的'啊?(引導說到回到家裏首先怎麼做)
(出示課件：4自然段)
男女讀第4段
(3)師：“把地翻鬆”是個短語，你能模仿這樣的短語說一說嗎?
(出示課件：“把”字短語：
把地翻鬆 把白菜吃完
把窗戶打開 把
把 把 )
生完成短語練習。
看來這難不倒你們，老師給你們加點難度，誰能用帶把字短語說一句話呢?
(4)師：同學們句子說得真好!我們回到課文裏，時間過得真快，幾天過去了，白菜長出來了。
(出示課件：第5自然段)
①當白菜需要喝水時，小白兔就給白菜 (澆水)。
②當白菜苗缺少營養時時，小白兔就給白菜 (施肥)。
③當白菜地裏出現雜草時，小白兔就給白菜 (拔草)。
④當白菜地裏出現小蟲子時，小白兔就給白菜 (捉蟲)。
(5)師：又是澆水、施肥。又得拔草、捉蟲，可真辛苦啊，可這樣的事情，小白兔只做了一次嗎?兩次?那是多少次?
你從課文中的哪個詞語知道的?(常常)(課件出示句子)小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲，你覺得她是一隻怎樣的小白兔呢?
誰來讀一讀這句話，讓我們感受到小白兔的勤勞。(指名讀，小組賽讀)
現在請大家帶着感情再讀一讀課文四五段，再一次體會小白兔的辛勤勞動的整個過程吧。
師過渡：在小白兔辛辛苦苦種白菜的時候，小灰兔又在做什麼呢?
(6)學習第六自然段(出示課件：圖)
請學生觀察，彙報。
師：小灰兔在幹什麼?
相機板書：吃白菜
師：圖上我們看見了小灰兔在家裏吃白菜，書上又是怎麼說的呢?誰來爲大家讀一讀課文的第六自然段。(指名讀)
師：從這一段我們知道了小灰兔把一車白菜拉回家裏以後，他還幹活嗎?他不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。你覺得這是一隻怎麼樣的小灰兔啊?
生：
師：讀到這，你覺得這是一隻什麼樣的小灰兔?
帶着你的這種理解，我們一起來讀一讀課文的第6自然段吧。
(課件出示第六段)
3、對比小白兔和小灰兔：
(出示課件：圖2和圖3)學生觀察，彙報。
過渡：在小白兔辛苦種白菜的時候，小灰兔卻天天在家裏吃白菜，總有一天白菜會被她吃完的。
4、品讀7—9段，理解“只有自己種，纔有吃不完的菜。”
師：那白菜吃完以後，小灰兔是怎麼做的?你從哪裏知道的?(指名讀)
生：
相機板書：要白菜
師：就在小灰兔去向老山羊要白菜時遇到了小白兔，請同學們自由地讀讀課文的第8、9段，看看發生了什麼事?
生自由讀課文。
(出示課件：圖)
師：小白兔去幹什麼呀?
板書：送白菜
師：當小灰兔看到這滿滿的一擔白菜，他感到怎麼樣呢?你看他的表情?(生說)
他很奇怪，他奇怪什麼啊?
(課件出示：句子)
指導朗讀。誰可以把小灰兔的奇怪讀出來?(指名讀、小組賽讀)
師：那小白兔是怎麼回答小灰兔的?
生：
(課件出示句子)
請男生讀讀小白兔說的話。
師:想想小白兔在說這句話的時候心情是怎麼樣?
生：
引導：這麼多的白菜都是他自己親手種的，我想它一定爲自己感到非常·······
師：是啊，送給老山羊的白菜是小白兔親手種的。他多麼自豪呀!誰可以把小白兔的這份自豪讀出來?
指導學生讀出自豪的語氣。
學生練讀。指名讀。齊讀。
(三)拓展訓練
①聽了小白兔的話，老山羊會說什麼呢?
②聽了小白兔的話,小灰兔是怎麼想, 打算怎麼做?
(四)分角色朗讀7到9段
合作朗讀，生評。
師：讀了這個故事，你明白了什麼道理呢?
師總結：是呀!我們要做愛勞動的好孩子，只有靠自己的辛勤勞動，纔能有收穫。(齊讀)(貼板書)
(五)學習生字
師：其實，我們寫字也是一樣，只有認真觀察、勤奮練習的人，才能寫一手漂亮的字，接下來，我們先來寫寫活字。
1、師範寫“活”，生書空。
2、組詞，讀
3、生寫。
(六)總結
今天我們認識了兩個可愛的小動物，明白了只有靠自己的辛勤勞動，纔能有收穫。老師希望同學們也能像小白兔一樣做一個愛勞動的好孩子。
板書設計
26.小白兔和小灰兔
要菜子 種白菜 送白菜
收白菜 吃白菜 要白菜
只有靠自己的辛勤勞動，纔能有收穫
