一年級語文《兩隻鳥蛋》第一課時教案2篇

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的一年級語文《兩隻鳥蛋》第一課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級語文《兩隻鳥蛋》第一課時教案1

教學目標:

1、認識"蛋、取"等12各生字。會寫"向、定"兩個字。

2、初步朗讀課文、讀準字音、讀通句子。

教學重點：識記本課會認的字。

教學設計：

一、情景導入

我們在的二單元學過的"看電視、胖乎乎的小手"等課文都是圍繞着哪個字寫的？（愛）對了，第二單元是圍繞着人與人之間的相互關心、相互愛護來寫的。那麼人類與鳥之間有沒有關愛呢？今天老師就帶你們學習一首兒童敘事詩。兩隻鳥蛋（板書）

二、初讀課文、學習生字

1、指讀課題，學習"蛋"字。

2、自由讀課文，注意讀準字音，不認識的.字，藉助拼音或問問同桌。

3、小組合作再讀課文，注意要讀通句子，同組互相幫助。

指名分小節讀課文，正音。

4、投影出示課文中含有生字的詞語，

5、指名讀、再開火車讀，然後讓學生在課文中找出這些詞語畫一畫，並用你喜歡的符號把生字標出來，然後小組學習你喜歡的生字，說一說你的識記方法。

6、在實際生字時隨機理解"彷彿"讀一讀，帶有彷彿的句子，然後換詞來理解彷彿一詞。

三、檢查對生字的學習

投影出示去掉拼音的課文，讓學生讀一讀

四、鞏固識字

出示字條（帶有本課的生字的一段話）讓學生讀讀

五、拓展知識

做找朋友遊戲

鳥蛋涼涼的 小路長長的

楊樹高高的

讓學生換一下位置，朋友可以換位，換了位還是朋友，詞語也一樣換了位置，表達的意思相同，從而體會祖國語言文字的豐富多彩。

六、總結、佈置作業。

一年級語文《兩隻鳥蛋》第一課時教案2

　教學目標：

1、認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。理解“把目光投向高遠的藍天”的意思。

3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

教學重點：

1、認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：理解“把目光投向高遠的藍天”的意思。

教學時間：2課時。

教學過程：

　　第一課時

　　一、情境導入，激發興趣

方案一：聽音樂導入。

1、播放《百鳥朝鳳》片段，讓學生說說彷彿聽到、看到了什麼。

2、導語揭題：

在生機勃勃的大自然中，鳥類是一個大家族，無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那麼鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢?

學生齊讀課題。

方案二：看圖導入。

1、出示插圖：兩隻蛋旁邊畫有一隻小鳥。

看見這些你會想到什麼?

2、教師板書課題：兩隻鳥蛋

學生齊讀課題。識記“蛋”字。(給“蛋”組詞。)

方案三：觀察、觸摸實物導入。

1、讓學生摸盒子裏的實物，有什麼感覺?猜猜這是什麼?——鳥蛋

2、讓學生觀察實物後齊讀課題。

　二、讀課文，整體感知

1、自由讀全文，要求讀準每個字的字音，遇到自己認爲比較難讀的字就多讀幾遍。

2、交流：說說你讀懂了什麼。

3、再讀課文。自由讀或同桌互讀互幫。

4、指名在全班朗讀課文，其他學生評議。學習其優點，糾正其缺點。

5、齊讀全文。

　三、結合語境，識記生字

1、學生在課文中圈出生字，讀讀，想想，有什麼好的記字方法。

2、同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法。

3、用多種方法識記。

做動作識字：“取、捧、擡，連”

聯繫生活常識識字：“蛋、涼、輕”

找反義詞識字：輕

說話識字：“彷彿、定”

做練習題，區分“向”和“像”，學習“向”。

4、把生字放回課文——生自由讀課文。

5、選擇自己喜歡的部分讀給大家聽。——讀後指名評價。

6、分小節練讀。指名讀，相機指導。小組內表演讀，全班表演讀。

四、總結

從這篇小課文裏我們看到了一位可愛的孩子在母親的啓發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛，讓我們再一次對這位小男孩兒投去敬佩的目光吧。(出示文中插圖)

　　五、作業

把課堂上收穫說給你的家人或好朋友聽。