蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷1
一、書寫：比比誰拼的正確，誰寫的好看。（8分）
jìe jiàn xiū sè chōnɡ jǐnɡ kě lián
è hào páo xiào jǔ jué fēnɡ suǒ
二、積累與運用。
1、給下面帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（9分）
鈔（chāo shāo）票 踉（liànɡ liánɡ）蹌 恩賜(cì dī)
刷漿(jiānɡ jiànɡ) 噎(yē yì)住 澄(chénɡ dēnɡ)澈
2、火眼金睛，辨字組詞。（10分）
壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 餡（ ） 疆（ ）
璧（ ） 氧（ ） 擻（ ） 掐（ ） 僵（ ）
3、把下面的成語補充完整，並選出其中一個寫一句話。（12分）
廢（ ）忘食 （ ）有禮 花團（ ） 神采（ ）
雪中送（ ） 應接（ ） 熟視（ ） （ ） 尋味
4、選詞填空（10分）
果斷 誇獎 嚴肅 嚴厲 武斷 誇耀
（1）張華這次考試取得了好成績，受到了老師的（ ）。
（2）爸爸辦事堅決（ ）。
（3）爸爸平時總那麼（ ），很少和我們開玩笑。
雖然……但是…… 不但……也……
只要……就…… 如果……就……
（4）近兩年沙塵暴在我國北方地區頻繁出現，（ ）我們還不加緊治理環境，（ ）會出現難以想象的後果。
（5）（ ）美羊羊過年得了不少壓歲錢，（ ）她從不亂花。
5、句子加工廠。（12分）
（1）開學初，同學們都制訂了學習計劃和決心書。（修改病句）
（2）拉駱駝的摘下了帽子。（改成“把”字句和“被”字句）
（3）山洪咆哮着，從山谷裏狂奔而來（改爲比喻句）
（4）各色鮮豔的花都開放了。（改爲擬人句）
（5）這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產生同情之心呢？（改爲陳述句）
三、課文內容我熟悉。（根據課文內容填空）（7分）
（1）被魯迅先生稱爲“史家之絕唱，無韻之風騷”的歷史著作是《 》，它的作者是西漢時的 ，我們學習的課文《 》就出自這部書。
（2）這學期我們接觸到中國四大古典名著的部分內容。在學習中，我瞭解到《水滸傳》寫的是北宋末年以 爲首的108人在水泊梁山起義的故事；《 》的作者是羅貫中；我知道了“鳳辣子”是《 》中的人物；我還知道《猴王出世》選自《 》。
四、日積月累（18分）。
1、羌笛何須怨楊柳， 。
2、 吾將上下而求索。
3、飛流直下三千尺， 。
4、 總把新桃換舊符。
5、一夜五更，半夜二更有半 。
6、地滿紅花紅滿地， 。
7、天行健 。
8、不積跬步， 不積小流， 。
三、閱讀短文完成練習。
父親的考題
兒子事業有成，但對金錢的追求程度真到了別無所求的地步。一天，父親給一向（甲）自己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載着457名旅客的列車駛進車站，這時先下來98人，又上去103人”
兒子緊張的情緒（乙）了下來。
“再下一站下去73人，又上去132人。”
兒子的嘴角掛出了一絲微笑，開始把左腿壓倒了右腿上。
“再下一站下去91人，上來63人。”
父親拿着本子的手有些抖，念得速度也在加快。
“再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站上去52人，上來97人。”父親念得飛快並努力使每個發音都清楚。
兒子有些心疼起老父親，關懷的問：“完了嗎？”
“沒有，你聽仔細了！”父親搖晃着那已經沒有幾根頭髮的腦袋接着說：“列車繼續往前開，到了下一站，這是一個小站，只下去10個人，上來8個人；下一站也是一個小站，下去6各上來9個。”父親的態度很認真，兒子卻覺得該結束了。
“再下一站下去101個，上來18個；再下一站是終點......”
還沒等父親說完做兒子的就站起來：“你是想馬上就知道車上一共下來多少個人嗎？兒子的口氣中透露着一股得意。
“不！”父親微笑着說：“我只想知道這趟車究竟停靠了多少次站臺？”
兒子一下子懵了。
父親的語氣變得嚴肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候也帶不走。應該留意人生的每一個站臺：哪個站臺付出的少，哪個站臺付出的多：哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；......。認真的體會人生的每個細節，這樣你纔算擁有實實在在的生活，纔不枉活一世。”父親拉着發呆的兒子的手說：“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”
1、 給加點的字注音。（2分）
懵了（ ） 真諦（ ）
2、選出文中甲、乙兩處應填入的最恰當的詞語。（2分）
甲處：（ ）A、炫耀 B、誇獎 C、標榜
乙處：（ ）A、鬆弛 B、鬆懈 C、懈怠
3、第4自然段中，在刻畫人物時採用了 描寫和 描寫，所起的作用是 （3分）
4、第11自然段中，兒子“得意”的原因是 。（2分）
5、父親出考題的目的是 ；父親的良苦用心表現了。（2分）
6、本文是按 的順序敘述的。（1分）
7、從父親的話中，你能看出父親的人生態度是怎樣的嗎？（2分）
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷2
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事蹟。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱鬱蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20釐米厚的表土層，如果被雨沖刷乾淨，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將氾濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因爲……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏着1美元硬幣，沿着街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：“你買上帝幹嘛？”男孩流着淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛溼潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷裏 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，爲了救您，他拿着1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. “醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認爲“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？爲什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 杆 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取“391”高地的戰鬥中，爲了整個戰鬥的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事蹟。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡樸。
這段話中的“他”指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱鬱蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20釐米厚的表土層，如果被雨沖刷乾淨，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將氾濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因爲……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水氾濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏着1美元硬幣，沿着街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：“你買上帝幹嘛？”男孩流着淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛溼潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裏，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，爲了救您，他拿着1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因爲意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. “醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認爲“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？爲什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿着1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因爲他們能說明人們都是有愛心的。
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷3
班級 姓名 分數
一、積累運用（45分）
1．我會寫這些字詞（0.5×20=10分）
duànliàn yōuy? jīfěng zhìk?o péngpài chéngfá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
jiānyù shuài jùnqiào zhèngwěi qī
( ) ( )領 ( ) （ ） （ ）慘
2．我會分辨這些字並組詞：（0.5×8=4分）
鍵（ ）疆（ ）券（ ）抑（ ）
健（ ）僵（ ）卷（ ）仰（ ）
3．我會寫得更規範（3分）
介 錄 庸 僕 覆 典
4．我積累得最多（17分）
① ，聽取蛙聲一片。
②燕雀不知天地高大， 。
③ ，自知者明。
④江河不洗古今恨， 。
⑤欲把西湖比西子， 。
⑥ ，一枝紅杏出牆來。
⑦本學期，我積累了不少成語，有讚頌人物優秀品質的：一身正氣、 、
、 有描寫自然景物的；冰消雪融、 、
、 。
⑧我們學過蘇軾的不少詩，我最喜歡他寫的《 》
這首詩是這樣的：
5．我會修改這些句子（6分）
①我國是世界上最多的人口國家。
②春天來了，桂花盛開，香飄十里。
③來賓觀看了我們表演的精彩歌聲和節目。
6．口語交際（5分）
提示：小麗的奶奶退休後閒着沒事，便拖着年老多病的身體和鄰居們成天打麻將。小麗的媽媽勸說無效，小麗知道後便打電話勸說奶奶。她勸說時既講請了道理，又說明了打麻將的害處，話語還誠懇、和氣、耐心，請你將小麗說的話補充完整
小麗：
奶奶：我是奶奶。乖孫女，有事嗎？
小麗：
奶奶：退休後悶得無聊，只是娛樂娛樂。
小麗：
奶奶：小孩子別管老人的事。
小麗：
奶奶：好啦，奶奶聽你的，以後不會再打了。
二、閱讀理解（25分）
（一）（12分）
北京自然博物館的古生物大廳裏，陳列着一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。看，前端是三米多長的大，接着是頭骨和下頜，甚至連難發現的舌骨也保存着。在一百多塊腳趾骨中，連三四釐米長的未端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發現史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。
1．給下列詞語找近義詞（5分）
陳列——（ ） 完整——（ ） 保存——（ ）
似乎——（ ） 少見——（ ）
2．用“ ”線畫出表現黃河象高大的句子，用“ ”線畫出表現黃河象骨骼化石保存完整的句子。（2分）
3．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”（3分）
（1）這段話的第一句可以縮爲“古生物大廳裏陳列着骨架化石”。（ ）
（2）“在一百多塊腳趾骨中，連三四釐米長的未端趾骨也沒有失掉。”這句中的“連”字不能去掉。 （ ）
（3）“人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。”因爲這句中有比喻句“似乎”，所以這句話是比喻句。 （ ）
4．看，前端是三米多長的大，接着是頭骨和下頜，甚至連很難發現的舌骨也保存着。（2分）
（1）“三米多長”意味着 ，可見這頭大象具有 。
（2）“連……也……”可以看出這具象骨骼化石具有 特點，從這個關聯詞中可以體會出 的思想感情。
（二）心疼的太陽（13分）
“地球姑娘，臉兒黃黃！地球姑娘，頭髮光光！地球姑娘，衣裳骯髒！”
光屁股星星孩子，遠遠地圍着地球姑娘，一個勁地齊聲唱着自編的兒歌。
地球姑娘聽着聽着，實在忍不住，“哇”的一聲大哭起來。哭聲驚動了太陽公公。
地球姑娘是太陽公公的掌上明珠。一聽到哭聲，太陽公公就大喊：“是誰欺負我的女兒？”
月亮阿姨告訴太陽公公，是星星們唱兒歌，把地球姑娘氣哭了。
太陽公公火冒三丈，舉起大手，要打星星孩子們的屁股。
“別，爸爸，他們沒唱錯！”地球姑娘挺溫柔地說。
“怎麼你真的‘臉兒黃黃’呀？”太陽公公望着女兒，心疼地問。
“人類將森林大片砍伐，再也擋不住漫天風沙，大地成片成片變成沙漠，使我的臉變黃啦！”
“那你怎麼又‘頭髮光光’呢？”
“人類在大片草地上墾荒放牧，本來茂盛的草原，變成了不毛之地，使我頭髮都快掉光啦！”
“那你怎麼又‘衣裳骯髒呢’？”
“人類把各種有毒的污水放入江河，本來清澈見底的河流，如今黑得像墨汁一樣，我的衣裳越洗越髒啦！”
“過去，每逢宇宙千年選美大賽，你都是冠軍！如今……唉！”
太陽公公的話還沒說完，地球姑娘又抽泣起來。
遠處，又傳來了不懂事的星星孩子們的歌聲：
1．從文中摘錄3個成語。（3分）
2．在文章結尾處的橫線上補上相應的內空。（2分）
3．地球姑娘“臉兒黃黃”是因爲什麼？用“ ”在文中標出；地球姑娘“頭髮光光”是因爲什麼？用“ ”在文中標出；地球姑娘“衣服骯髒”是因爲什麼？用“ ”在文中標出。（3分）
4．用一段話（50字左右）寫出自己讀了本文之後的感受。（3分）
5．本文選自同學們喜愛的雜誌《小學生語文學習》，你平時還閱讀過哪些兒童報刊或課外書籍？請寫出兩至三種（2分）
三、習作：（30分）
題目：我是一個 的孩子
要求：1．把題目補充完整
2．抓住特點寫，用二、三件事寫出自己某一方面的好品質
3．語句通順，500字左右
參考答案：
一、1. 鍛鍊 幽雅 譏諷 炙烤 澎湃 懲罰 監獄 率俊俏政委悽
2. 略 3. 略 4. ①稻花香裏說豐年 ②井不知江海遼闊 ③知人者智 ④天地能知忠義心 ⑤淡妝濃抹總相宜⑥春色滿園關不住 ⑦臨危不懼鎮定自若大智大勇風和日麗山光水色山明水秀⑧略
5. 略
6. 略
二、1. 陳放完好保留好像罕見 2. 這具大象……大 接着是……也沒有失掉
3. ①×②√③×
4. （1）象年齡大高大（2）保存完整驚歎
（二）
1. 掌上明珠不毛之地清澈見底
2. 地球姑娘，臉兒黃黃！ 地球姑娘，頭髮光光！地球姑娘， 衣裳骯髒！
3. 人類……使我的臉變黃啦 人類在大片草地上……頭髮都快掉光啦 人類把各種有毒……衣裳越洗越髒啦
4. 重點要寫出保護環境，保持生態平衡 5. 略
三、略
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷4
一、我會寫。（10分）
luòtuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
（駱駝）（屬於）（旅遊）（無暇）（疲憊）
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
（道德）（捕捉）（燒燬）（凝固）（經濟）
二、我會在括號裏選擇恰當的字組詞。（6分）
（艱）辛綢（緞）
（堅）定（堅艱）（段）落（段緞鍛）
（艱）巨（鍛）煉
（克）服（秧）苗
攻（克）（刻克）遭（殃）（秧殃央）
（刻）苦（央）求
三、我會選詞填空。（9分）
盼望渴望希望期望願望
1.你們是祖國的花朵，祖國的（希望）靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的（期望）。
3.我的（願望）是“和平之花”永遠開放。
4.在等待與（渴望）中，春天終於來了。
5.我（盼望）臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1.飛機裝上雷達，（即使）在漆黑的夜裏，它（也）能安全飛行。
2.（無論）什麼地方，（都）比不上我的家鄉美。
3.放學回家後，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業。
4.明天（只要）不下雨，春遊（就）會照計劃進行。
四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號裏。（6分）
拮据夢寐以求器重贈予困難疑惑不解
饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉
（贈予）－－（饋贈）（夢寐以求）－－（日思夜想）
（拮据）－－（困難）（迷惑不解）－－（疑惑不解）
（看重）－－（器重）（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫下面的句子。（8分）
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
我們中彩得到汽車是道德的。
1.難道我不該指出你工作中出現的問題嗎？
我應該指出你工作中出現的問題。
2.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？
面對急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛着明月。
深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
1.赤壁市是故鄉。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉。
2.禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會填。（6分）
1.衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。
2.落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數夕陽山。
4.精誠所加，金石爲開。
5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
七、我會按課文內容填空。（6分）
1.這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
2.一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
八、我會排列句子的順序。（3分）
（1）它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。
（5）身子的兩邊長着一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
（6）這對小瓷鵝多可愛呀！
（2）頭扭到後面，彎得像座拱橋。
（4）你看右邊的那一隻，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。
（3）從脖子下面起，越到身子後面越肥大，到最後突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開心閱讀。（16分）
購買上帝的男孩
一個小男孩捏着1美元硬幣，沿着街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是六十多歲的老頭，滿頭銀髮，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝幹嗎？”男孩流着淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也溼潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_讓你的叔叔喝下去,病就會好。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷裏，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”
幾天後，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界上最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來後，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是①。爲了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1.劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）
2.聯繫上下文，我知道文中的“天文數字”是說_很多錢。（2分）
3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①_大幸__②_挽救__。（3分）
4.爲第3自然段補寫老頭說的話。（3分）
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個有愛心_、_純真_的孩子。（3分）
6.讀了這篇文章，，我要把它寫下來。（3分）
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運的,他靠自己的執着感動了老頭,使自己的叔叔活了下來。
十、作文。（30分）
題目：_____弟弟_真__煩人___________
要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫一篇作文。
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷5
一、詞句積累(40分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
gāngà bùlǚ zhǎozé shuāijiāo piězuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔsàng àohuǐ liǔshù shùfù guangài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點字選擇正確的讀音。(4分)
殲滅(qiān jiān) 暫時(zàn zhàn) 侵襲(qīn jīn) 潛入(qiǎn qián)
磕破(kè kē) 卓越(zhuō zhuó) 吮吸(yǔn shǔn) 棲身(qī xī )
3、多音字、形近字組詞。(6分)
扎 zā ( )zhá( ) 夾jiá( )jiā( )
辮( )匣( )饞( )揍( )
瓣( )匠( )攙( )湊( )
4、按要求寫成語。(6分)
①寫出帶有“龍”字的成語。(四個)
②寫出“AABC”式的成語。(四個)
③把下列成語補充完整。
( )人( )脾 一( )如( ) ( )心( )膽 ( )精( )神
5、按要求改句子。(14分)
①天空中灑滿了星星。(改成擬人句)
②激光是一種奇異的光。(改成感嘆句)
③凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被” 字句)
④花，也應該獻給這黯淡無光的失敗者。(改成反問句)
⑤整個團指揮所的人都焦急地鑽出了漆黑的地堡。(縮句)
⑥潁州西湖的春天是個美麗的地方。(改病句)
⑦我無比自豪。我是中國人。(用恰當的關聯詞把兩句話連起來)
二、閱讀理解(25分)
1、按課文內容填空。(6分)
①《憶讀書》的作者是( )，她在文中用了九個字來指導我們兒童如何讀書，就是( )。.
②陶淵明說：( )，疑義相與析。
③路漫漫其修遠兮，( )。
④《用目光傾聽》的作者是( )，詩中，媽媽說過一句最平常的話：( )，告訴我們如何與人真誠交往;《幸福在哪裏》是一篇( )故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在(
)。
⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《 》，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“( )，唯見長江天際流。”讓我們看到了對友人的依依不捨。
⑥“閱讀大地”的徐霞客寫成了《 》這本千古奇書;《凡卡》的作者是( )，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統治的黑暗。
2、閱讀古詩，回答問題。(6分)
登飛來峯 題西林壁
飛來峯上千尋塔， 橫看成嶺側成峯，
聞說雞鳴見日升。 遠近高低各不同。
( ) ( )
只緣身在最高層。 只緣身在此山中。
(1)把詩句補充完整。(2分)
(2)《登飛來峯》的作者是( )代的( );《題西林壁》的
作者是( )代的( )。(2分)
(3)說說“身在最高層”和“身在此山中”看峯，對事物的認識有何不同。(4分)
3、閱讀短文，回答問題。(13分)
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由於賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒裏摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“祕訣”告訴丈夫，以爲會得到丈夫的誇獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉!你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如以前紅火，
最後終於徹底破產。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流着淚說：“我明白了 。”
1、從文中選一個詞作題目，寫在文章前面的橫線上。(2分)
2、給最後一個自然段加上標點。(2分)
3、文中破折號的作用是 (2分)
4、填空。(2分)
①物美價廉的意思是：___________________________________________。
②從原文中找出“興隆”的近義詞：___________________
5、用簡潔的語言，寫出本文的主要內容。(2分)
________________________________________________________________
6、妻子在臨死前明白了什麼，把妻子的話補充完整。(3分)
我明白了______________________________________________
三、暢所欲言(5分)
有同學說：“現在是經濟社會，誠信能值多少錢?”請結合上文及我們學過的“真誠”主題單元的內容，談談你的看法。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、真情表達(30分)
要求：兩題任選一題。字數450字左右(詩歌除外)，抒發真情實感，內容具體生動，書寫規範整潔，儘量不寫錯別字。
(一) 每個人都有美好的心願，你的心願是什麼?請圍繞“心願”寫一篇習作，(可以寫兒童詩)，題目自擬。
(二) 每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事。自擬題目，寫一寫。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過程和心情;
自己設計和準備的禮物、送給別人的過程和心情。
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷6
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )傭 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
衝( )陷陣 身強力( ) 目( )口呆
點頭哈( ) 語( )心長 美( )美奐
三、給加點字選擇正確的解釋。
對：① 回答 ② 向着;朝着 ③ 對抗;敵對 ④ 對待
⑤ 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合
⑦ 使兩個東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎麼說，她對我真的很好。 ( )
2、小方，你見過這幅對聯嗎? ( )
3、我看他神色不對，肯定有什麼事瞞着我。 ( )
4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問什麼，他總能對答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過彆扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合着用兩天吧。 ( )
8、戰士們把槍口對準了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設 排列
1、展覽室裏( )着同學們的作業，本本( )得很整齊。
2、王老師家裏的( )極其簡單。
盼望 期望 渴望 願望 指望
3、實現四個現代化，是全國人民共同的( )。
4、在舊社會，勞動人民的生活沒有( )。
5、去北海公園過隊日，是我們( )已久的一項活動。
6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無以成江海。
3、地滿紅花紅滿地
(迴文聯)
4、關公赴會 ——
5、徐庶進曹營 ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。(改成“把”字句)
2、綠樹環抱着村莊。(擴句，至少擴兩處)
3、她那水晶般的閃耀着歡樂光芒的藍眼睛多麼像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。
我們不去看電影了。(用關聯詞把兩個句子合成一句)
七、閱讀短文，完成練習。
野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因爲它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開着黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托着小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以爲它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的'野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這麼多用途。
我長大回到北方上學以後，心裏總是惦記着野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家裏來。媽媽教我把野菊花洗淨曬乾泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嚐了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
野菊花土生土長 無所需求 卻默默無私地向人們奉獻 我喜愛它的樸素它的頑強 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應像它那樣默默地生長 不求索取 只是給予 給予 我願做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標點。
2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括號中寫出序號。
敗：A、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
① 清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替;代替
② 真頂得上清涼飲料 ( )
3、寫出下面詞語的近義詞。
樸實 ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強 ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強，有 的功能，還能 ， 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過什麼樣的難題?你是怎麼做的?請你回憶當時的情景，寫一篇記敘文，要求語句通順，詳略得當。
期末測試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設
3、願望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ， 。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質樸 平凡 依舊 惦念 堅強 作用
4、山坡野地上 自然 樸實 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛野菊花，是因爲它美得自然、樸實，生命力強。
野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷7
一、字跡美觀、工整。10分
二、看拼音寫字。5分
zào幹() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來的鳥在不停地鳴叫，好像互相傾訴着一天的見聞和收穫，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥與的鳥互相應和，邊飛邊鳴，，與熟悉的夥伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中，。這似乎是阿炳惠山二泉的優美景色，對他恩重如山的師父，自己走過的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰士們的衝鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電杆”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。”第一個“長”的意思是，第二個“長”的意思是。
3.《遊園不值》的作者是。“不值”的意思是。“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。”“憐”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩的最後兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩句還有，。
四、課文寫法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進了醫院”，這兩句話，只差一個逗號，區別卻很大：
2.《夢圓飛天》裏，“飛行正常”獨立爲一節的目的是。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個觀點，“切”出了三個小觀點。請你以“談‘當日作業，當日完成”爲題，按順序“切”出三個小觀點：(1)(2)
4.《水》寫了缺水的條件下的兩件快樂的事，這是採用的是“”的手法。
五、下面的句子裏的“作文”病，請你改正。5分
五年級，我們認識了“關聯”病、“我想”病、“我”病、“開始”病、“然後”病等。下面這兩段話，都有“病”，請你改過來。
1.下面這段話，語言不乾淨，請你根據修改。
我們來到操場上練習。一開始,我先把速度控制在中等，然後慢慢轉彎，接着，我轉彎的角度越來越小，速度也越來越慢，最後，我終於成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會有“關聯”病，請將修改。
這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最後成爲尖頂。因爲它的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱爲金字塔。
六、改正裏面的錯別字，共五個。5分
班上，有一些同學經長紀錄黑板上的內容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說：“計筆記是個好習慣，你們要艱持。”
七、課外閱讀。14分。
五年級第二學期語文期末考試試題
一、字跡美觀、工整。10分
二、看拼音寫字。5分
zào幹() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來的鳥在不停地鳴叫，好像互相傾訴着一天的見聞和收穫，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥與的鳥互相應和，邊飛邊鳴，，與熟悉的夥伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中。這似乎是阿炳惠山二泉的優美景色，對他恩重如山的師父，自己走過的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰士們的衝鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電杆”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。”第一個“長”的意思是，第二個“長”的意思是。
3.《遊園不值》的作者是。“不值”的意思是。“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。”“憐”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩的最後兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩句還有，。
四、課文寫法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進了醫院”，這兩句話，只差一個逗號，區別卻很大：
2.20xx五年級第二學期語文期末考試試題：《夢圓飛天》裏，“飛行正常”獨立爲一節的目的是。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個觀點，“切”出了三個小觀點。請你以“談‘當日作業，當日完成”爲題，按順序“切”出三個小觀點：(1)(2)
(3)
4.《水》寫了缺水的條件下的兩件快樂的事，這是採用的是“”的手法。
五、下面的句子裏的“作文”病，請你改正。5分
五年級，我們認識了“關聯”病、“我想”病、“我”病、“開始”病、“然後”病等。下面這兩段話，都有“病”，請你改過來。
1.下面這段話，語言不乾淨，請你根據修改。
我們來到操場上練習。一開始,我先把速度控制在中等，然後慢慢轉彎，接着，我轉彎的角度越來越小，速度也越來越慢，最後，我終於成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會有“關聯”病，請將修改。
這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最後成爲尖頂。因爲它的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱爲金字塔。
六、改正裏面的錯別字，共五個。5分
班上，有一些同學經長紀錄黑板上的內容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說：“計筆記是個好習慣，你們要艱持。”
七、課外閱讀。14分。
傳說玄奘剛剃髮的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養神，潛心修身，但法門寺法事應酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，談經論道卻遠不如寺裏的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”
玄奘想了許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。於是，玄奘打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
傳說玄奘剛剃髮的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養神，潛心修身，但法門寺法事應酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，談經論道卻遠不如寺裏的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經讀卷。這樣，你的才華便會很快顯露出來。”
玄奘想了許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。於是，玄奘打點了經卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖後，問玄奘：“燭火和太陽哪個更亮些?”玄奘說當然是太陽了。方丈說：“你願做燭火還是願做太陽呢?”
玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說：“我願做太陽!”於是方丈微微一笑，說：“我們到寺後的林子去走走吧。”
法門寺後是一片鬱鬱蔥蔥的松林。方丈先將玄奘帶到不遠處的一個山頭上。這座山上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹。方丈指着其中最高大的一棵，說：“這棵樹是這裏最大最高的，可它能做什麼呢?”玄奘圍着樹看了看，這棵樹亂枝縱橫，樹幹又短又扭曲，就說：“它只能做煮菜的薪柴。”
方丈又帶玄奘到那片鬱鬱蔥蔥的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘：“爲什麼這裏的松樹每一棵都這麼修長、挺直呢?”
玄奘說：“是因爲爭着承接天上的陽光吧。”方丈鄭重地說：“這些樹就像芸芸衆生啊。它們長在一起，就是一個羣體，爲了一縷陽光，爲了一滴雨露，它們都奮力向上生長，於是它們棵棵可能成爲棟樑。而那遠離羣體零零星星的三兩棵松樹，在灌木中鶴立雞羣，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。”
玄奘聽了，慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹林的樹了。方丈，我是不會離開法門寺的!”
在法門寺這片森林裏，玄奘潛心苦修，終於成爲一代名僧。
是的，一個想要成才的人是不能遠離社會這個羣體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。
閱讀後完成以下習題：
1.請劃出本文的中心句。2分
2.這個“中心”，作者是通過一個故事來闡述的，請你用簡潔的文字，概括這個故事
3分
3.文中，有人對玄奘說，法門寺“水深龍多”，“水深”指的是;“龍多”指的是。4分
4.請你再讀一讀全文，你覺得這篇文章在寫作上，對你有什麼啓發，至少寫出兩點。5分
八、作文。35分
你愛吃零食嗎?你偷吃過零食嗎?你爲零食生過起氣嗎?你藏過零食嗎?你纏着爸爸媽媽買過零食嗎?你和零食有什麼故事呢?請你寫一寫你和零食的故事吧。
五年級下學期語文期末考試試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機妙()
走()無()()惡()仇解()相()
()()不堪無()可()如()針()
()出()外不可()()()以爲()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()蝟()眶()
蔽()挫()踊()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關聯詞語填空。(5分)
1、誠實是美德，()做什麼，()要講老實話，辦老實事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、最新的五年級下學期語文期末考試試卷：()覺如到的地方，()有人們幸福穩定的生活。
5、()想參加書法培訓班，()得主動提出申請。
六、修改病句。(5分)
1、新學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。
2、我們討論並聽取了陳校長的報告。
3、參觀博物館，使我增長了許多知識。
4、老師經常誇耀小明學習很認真。
5、只要認真拼搏的人，纔可能取得成功。
七、按要求改寫句子。(7分)
1、誰不知道這是風車呢?
改爲陳述句_________________________
2、它分明就是愛國將士們的精神之樹。
改爲反問句)_______________________
3、黃道婆創造出了更先進的紡織工具。(改爲“把”字句和“被”字句)
_________________________________________
__________________________________________
4、老人喂海鷗。(擴句)
________________________________________
5、小珍珠鳥在鳴叫。(改爲擬人句)
____________________________________
6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。(加上關聯詞合爲一句)
____________________________________________________________________
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷8
一、根據拼音寫漢字。(6分)
Wānyánsuìdiāndiān
1、秋天的早晨，我來到郊外，()的小路兩旁是稻田，麥()沉()
rělù
的，()得許多小麻雀來忙()。
chuāigou
2、星期天，我懷()媽媽給的錢，按媽媽的要求去採()，我先到菜
suànzhīcùjiàng
市場買了大()和()麻，又到超市買了陳()和()
gāochúchǎo
油，最後又去買了蛋()。回到家，媽媽已經在()房()菜，
wán
還做了我最愛吃的小()子。
二、給帶點的字選擇正確的讀音加上“_____”線。(4分)
枯萎(kūgū)倚靠(yīyǐ)顫抖(zhànchàn)藐視(mǎomiǎo)
黝黑(yōuyǒu)頸項(jǐngjìng)蒙古(méngměng)笨拙(zhuōzhuó)
三、把下列詞語補充完整。(6分)
()然大波莫()其妙()定自若聞名()邇
翠色()流驚慌失()視死如()斬()截()
小學五年級語文下冊期末考試卷答案：興高()烈刻骨()心()之度外臨危不()
四、選詞填空。(8分)
激動感動
1、聽了英雄的事蹟，我們的心情都很()。
2、英雄的事蹟使我們非常()。
不由自主身不由己
3、每當遇到困難的時候，我常常()地想起我的老師。
4、聞到香味，小剛()地湊了過去。
五、記憶積累。(14)
1、接天蓮葉無窮碧，。
2、，一覽衆山小。
3、操千曲而後曉聲，。
4、，梅花香自苦寒來。
5、五嶺逶迤騰細浪，。
6、根據要求各寫一句名言警句。
(1)含有虛心好學地：
(2)含有一心爲國：
六、把下面的句子換個說法，使意思不變。(14)
五年級下冊語文期末考試卷分析
本試卷從聽力、基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯繫教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今後的教學等方面作點分析，談點看法。
一、基本情況
本次檢測參考人數42人，平均分爲79.5分，及格人數39人，及格率93.62%，優秀人數14人，優秀率33%。
二、試題特點
本試卷分爲三大板塊，共十個大題，知識點及分數見下表。
1、最新五年級下冊語文期末考試卷分析：內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利於讓學生表達自己最真實的想法和情感。
三、學生答題得失分析
儘管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。
(一)、聽力題(5分)難度中等，但對於中下水平的學生較困難，有一部分同學容易寫錯別字，尤其是“滴水”的“滴”字。
(二)、基礎知識
1、字音、字詞(二、三題，共14分)
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。
2、句子(第四題共4分)
這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，並寫兩個意思完全相反的句子，這是新出現的題型，成績優秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學生答得教好。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。
3、書海拾貝(第5題共11分)
本題是填空題，所考查的內容是本冊的古詩和要求背誦的內容。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。
(三)、閱讀廣場(共31分)
第1題：《兩塊銀元》節選，共4分
節選的內容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學的失分主要是錯別字，如“劉伯承”寫不出來。
第2題：《秦始皇兵馬俑》節選，共12分
學生得分率不高，尤其是標點符號，做全對的只有一小部分學生。對於四第4小題，“根據節選部分的內容，選擇其中的一組關聯詞”，有些同學題目沒看清楚，沒有根據接選的內容，選擇關聯詞造句，而白白失分。
第3題，課外內容節選《牛》，基礎題較容易回答，主要是把文章分段，並概括段落大意一題，容易失分。這說明學生平時的閱讀技能沒掌握好。
(四)、作文(共30分)
第1題，是口語交際。
對四川災區的羣衆、警察、主席等說說心理話。本題符合時事要求，有讓學生充分發揮的空間和敘說心理話的機會，得分較容易，只是字數還可能達不到要求。
第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按一定順利，把事情的經過寫清楚。這給學生一個自由發揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實感。
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創新意識;三是內容豐富多彩，語句優美流暢;三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規範，字跡潦草，錯別字多。
五、對今後教學的幾點看法
1、聽了他的英雄事蹟，我感動得直流淚。(反問句)
2、可愛的狐狸輕鬆自在地在屋裏踱來踱去。(縮句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅遊旺季。(修改病句)
4、仿寫句子。
(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?
(2)如果我是一棵大樹，我就爲人們撒下一片綠蔭;
如果我是;
如果我是。
七、讓我說。(8分)
奶奶養了兩年的的一隻小花貓丟了，奶奶非常難過，其實你也很喜歡那隻小貓，心裏也難過，但是媽媽把勸慰奶奶的任務交給了你，你想怎樣
去勸慰奶奶?
八、閱讀短文，回答問題。(15分)
(一)6
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發
芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”
1、這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點，還表現了白楊樹
___________________________________________。
2、、仿寫句子：
哪兒……哪兒……
________________________________________________________________________
不管……不管……不管……
________________________________________________________________________
3、、爸爸爲什麼會由微笑變得嚴肅?
________________________________________________________________________
(二)“煮書”
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎麼可能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢
?書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了書是精神食糧嘛既然是食糧怎麼不可以煮呢煮熟了吃下去纔好消化吸收哇爺
爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?”他小時候讀書常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是‘
煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神。’我們學習語文，對那些好的文章也就應該這麼‘煮
’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是範文，每天清晨起來，
放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞
兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺的話使我豁然開朗，“
煮書”還真有道理哩。
1、給第3自然段加上標點符號。2
______________________________________________________________________________
2、爺爺說的“煮書”指的是：_____________________________________________2
3、爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”。2
______________________________________________________________________________
4、結合短文內容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。3
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
九、寫作。(25分)
下面是一些同學的心裏話，看後你肯定會想到與這些心裏話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目
自擬。
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。
試題答案：
一、1蜿蜒穗甸甸惹碌2、揣購蒜芝醋醬糕廚炒丸
二、kūyīchànmiǎoyōujǐngzhuō
三、軒、名、鎮、遐、欲、措、歸、釘鐵、採、銘、置、懼
四、1、激動2、感動3、身不由己4、不由自主
五、1、映日荷花別樣紅2、會當凌絕頂3、觀千劍而後識器4、寶劍鋒從砥礪出5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略
六、1、聽了他的英雄事蹟，我怎能不感動的直流淚呢?2、狐狸踱來踱去。3、北戴河一年中的旅遊旺季是在夏天
4、略
七、(一)1、適應能力強堅強不軟弱2、略3、因爲爸爸在爲孩子們講道理(二)1、。，，?，2、把書讀透3、讀書破萬卷，下筆如有神
4、把書讀懂、讀透，寫的時候才如魚得水。(意思對即可)。
試題說明：
本學期會認的生字共有116個生字，要求會寫的生字共有152個，共有25篇課文，包括純真、美好的童年趣事;美輪美奐的自然景觀，以及一
些充滿人生哲理的故事和充滿人間的真情。
針對這些內容所設計的試題滿分100分，時間90分。包括看拼音寫詞語以及補充詞語佔百分之十二，句子部分檢查學生平時對句子的理解及運
用情況，這部分佔百分之十四;口語交際是生活中經常遇到的小事情，從小事中看學生口語交際能力。閱讀部分檢查學生的自讀理解能力，佔
百分之十五;習作部分可選擇性多，比較貼近生活實際，佔總分的百分之二十五。
蘇教版五年級下冊語文期末考試試卷9
一、給下列帶點的字選擇正確的讀音，把序號填在括號裏。（6分）
①qi2ng ②ji4ng ③qi3
④k3 ⑤g#ng ⑥g^ng
⑦chu1ng ⑧chu4ng ⑨ch5ng
⑩ch8n hu^ h6
二、填空後按要求歸類。（10分）
花團錦（ ） 興高（ ）烈 絡（ ）不絕
（ ）（ ）不安 接（ ）（ ）肩 提心（ ）膽
狂風（ ）號 金碧（ ）煌 田地荒（ ）
屏息（ ）視
描寫景物的：__________
形容人物心情的：__________
形容人多的：_______________
三、給下列句中加點的字選擇字義。（6分）
四、用直線把能夠搭配在一起的詞語連起來。（8分）
任務 艱鉅 白裏泛紅的 舉止
環境 緊張 柔和安祥的 臉蛋
形勢 險惡 從容平靜的 眼睛
心情 緊迫 樸素大方的 神情
五、下列句子各採用了什麼修辭方法，請選一個填在句子後面的括號中去。（6分）
擬人 誇張 比喻 排比
1．“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。（ ）
2．泉水永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明。..。..（ ）
3．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育着平原上的兒女。（ ）
4．這時候，什麼蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住遊人。（ ）
5．一羣放學回家的孩子撐着雨傘，彷彿是浮動的點點花瓣。（ ）
6．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）
六、修改病句。（10分）
1．樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。
2．白洋澱人民的血液保護了葦塘的清白。
3．老師的眼睛射出了寬慰的笑意。
4．在聯歡晚會上，李春唱了動聽的歌聲。
5．周梅英知道自己錯了，心情很繁重。
七、選詞填空。（4分）
不是。..。..就是。..。.. 要麼。..。..要麼。..。.. 既然。..。..就。..。..
只有。..。..才。..。.. 只要。..。..就。..。.. 因爲。..。..所以。..。..
1．（ ）我們已經學過了法律知識，（ ）應該更自覺地遵守法律。
2．這件事（ ）班長做的，（ ）是學習委員乾的。
3．（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
4．（ ）你能刻苦學習，（ ）能不斷提高學習成績。
八、按事情的發展順序排列下面的句子。（4分）
（ ）清潔工人望着敬愛的總理，激動得說不出話來。
（ ）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。
（ ）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
（ ）一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。
（ ）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。
（ ）他爲國家爲人民又工作了一夜。
九、在下面一段話適當的地方改用“他”，沒有標點的地方請加上。
門採爾是德國著名的油畫家 門採爾13歲開始作畫 非常勤奮 刻苦 門採爾的畫較早地反映了德國工人階級的生活 泥水匠 馬車伕 磨刀人 油漆工 修車工等 在門採爾的筆下都栩栩如生 門採爾用四年工夫畫了一幅油畫 軋鋼工廠 轟動了全國。
當時，有一個青年也經常作畫，但畫得很草率。青年畫家的畫總是長時間賣不出去。青年畫家看到門採爾的畫經常被人們搶購一空，就去找門採爾，請門採爾介紹成功的祕訣。
十、聯繫課文，理解句子並填空。（5分）
1．《題西林壁》的“題”是_____的意思，這首詩的最後兩句是_______，____________。作者寫這首詩是爲了告訴我們 _____（①廬山的景色美麗，可以從不同的角度去看。②從不同角度看廬山，廬山呈現出不同的景象。③無論做什麼事，要全面客觀地去認識事物。④不能只從一個角度看廬山，否則不識全貌。）
2．“劉家和孫家的餃子想必是油多肉滿，非常可口，但是我們的餃子會使我們的胃裏和心裏一齊舒服。”這段話中劃上橫線的部分，原因是____（①我們的餃子裏菜多肉少。②我們的餃子是親手包，親手煮的。③我們的餃子是用自己的勞動來換的，來得硬正。）
十一、閱讀短文，完成作業。（17分）
由於建校，學校操場上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學們下課活動起來也不方便。學校派我們班的男同學今天下午把這些石頭搬到牆角去。
要搬動這些石頭可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一個大力氣同學用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。
這時，老師說：“________________________________”幾句話，把大家的勁鼓起來了。同學們找來了木槓、鋼釺、五六個人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木槓、鋼釺塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推。“預備--起！”大家一起用勁，石頭翻了個身，“預奮-- 起！石頭又翻了個身。就這樣，同學們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到牆角邊。每搬走一塊石頭，同學們就 q0ng b） z@ j9n（ ）地歡呼起來：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都溼透了，有的還扭傷了腳，但誰也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來越大。不到一個小時，這些大石頭一塊塊地被我們搬到牆角。
這一座座“石山”終於在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望着平坦的操場，我們欣慰地笑了。
1．給拼音註上漢字。（1分）
2．給文章加個適合的題目。（2分）
3．本文分段的依據是__________（只填序號）。（1分）
A、按空間位置的轉移 C、按事情發展的順序
B、按事物的內容和性質 D、按時間變化順序
4．將文章用“‖”分成三段，概括段意。（9分）
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5．文章所寫事情的起因是：__________結果________，文章詳寫了_______________，略寫了______________。___________________________________（4分）
6．聯繫上下文，想想老師會怎麼說，填在文中的橫線上。
十二、作文（20分）
下面是一份作文提綱，請你按提綱把作文寫具體。
開頭：一天，爸爸帶我到動物園去遊玩。
中間部分：①我們先來到猴山；
②大老虎真兇啊；
③大熊貓可有意思了。
結尾：傍晚，我們愉快地走出動物園。
