七年級語文下冊期末考試卷（蘇教版）

導語：語文,幾許清風熹雨,給人云開月朗的爽潔。

一、基礎知識及運用(38分)

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫括號內(4分)

無論是小溪的潺潺流動，還是大江的( )(zòng)情奔流;無論是瀑布的瀟灑飄( )(yì)，還是大海的汪洋恣肆，它們總是在運動中得到永生。這正如人的生命：是勞動，推動了人類進步;是思索，昇華了人類智慧。江河如果停止了流( )(tǎng)，那麼終將幹( )(hé);人生如果停止了運動，那麼終將失去生命。

2、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一項是(3分)( )

(1)《揚州晚報》在徵文 中明確規定，投稿日期6月28日截止。

(2)經過幾天的苦思冥想，他終於　　　了，取消了先前的看法。

(3)人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗。 實際上往往事與願違。

(4)打開書，書裏的人和動物會站起來，躍然紙上，　　　　　。

A.啓事　醒悟　可是　活靈活現　　　　B.啓示　省悟　然而　惟妙惟肖

C.啓事　省悟　可是　栩栩如生　　　　C.啓示　醒悟　然而　活靈活現

3、下列句子中加點的成語使用不當的一項是(3分)(　)

A.清代曾設書局於天寧寺內，並刊刻過頭巾卷帙浩繁的《全唐詩》。

B.何園中的東北兩面修築假山石景，前有水流往繞縈迴，山巔處，尚有一六角小亭，亭亭玉立其間。

C.我們應該充分明確“八榮八恥”基本精神，爲實現全民族夢寐以求的偉大理想而努力奮鬥。

D.李小穎操作計算機、設置網頁非常熟練，已經達到了無所不爲的程度。

4.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(3分) ( )

A.《沁園春 雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情讚美了祖國的大好河山，歌頌無產階級英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們爲建立新中國而奮鬥。

B.《觀刈麥》這首詩描寫了農民冒着酷暑辛勤割麥的場景，借一位農婦之口，訴說了當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。

C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園自由快樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現了兒童熱愛大自然、追求快樂生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。度。

D.《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

5、古詩文默寫。(8分)

(1)了卻君王天下事， 。(2)力盡不知熱， 。

(3) ，煙波江上使人愁。(4) ，帶月荷鋤歸。

(5)《木蘭詩》用了不少對偶句，請默寫出其中的一組：

， 。

(6)《使至塞上》中描寫塞外開闊雄渾景象的詩句是：

， 。

6、下列句子都有1處語病，請在原句上改正。(4分)

(1) 通過媽媽的開導，使我完全明白了爸爸的用心良苦。

(2)難道能否認我們的意見是不正確的嗎?

7、在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會、投向歷史。根據要求，回答下列問題。(6分)

(1)總有一些景物，讓我們流連忘返。看那“長河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什麼感受?任選其中一處景物，完成下面的天空。(2分)

示例：我看青山換綠，感受到 。

(2分)總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火爲人民，恪守職守保平安。”請你說說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。(2分)

(2)

8.名著閱讀。(4分)

讀完名著《西遊記》，同學們一致認爲，完成西天取經的任務，他們師徒四人缺了誰都不成。請仿照對唐僧和沙和尚的評價，將對孫悟空和豬八戒的評價補充完整。

唐僧，雖然軟弱無能手無縛雞之力，但他品行端正有堅定的信念;

孫悟空，雖然 ，但他 ;

豬八戒，雖然 ，但他 ;

沙和尚，雖然沒有什麼大本事，但他任勞任怨甘心當好後勤。

9、給下面新聞擬一個標題(3分)

新華社北京3月24日電 外交部發言人劉建超24日在例行記者會上表示，日方對釣魚島採取任何單方面行動，都是對中國領土主權的嚴重侵犯，都是非法的、無效的，中方對此堅決反對。

有記者問，據報道，日本沖繩縣石垣市議員擬於今年6月向市議會提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論?劉建超說，我們對此表示嚴重關切，並已通過外交渠道向日方表明了嚴正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據。

三、 閱讀理解 (52分)

(一)

閱讀下面兩首送別詩，按要求做題。(6分)

黃鶴樓送孟浩然之廣陵　　　　　　橫　塘

李白　　　　　　　　　　　　范成大

故人西辭黃鶴樓，　　　　　　南浦春來綠一川，

煙花三月下揚州。　　　　　　石橋朱塔兩依然。

孤帆遠影碧空盡，　　　　　　年年送客橫塘路，

唯見長江天際流。　　　　　　細雨垂楊系畫船。

10、比較這兩首送別詩的前兩句，從敘事的“六要素”方面來看，它們都寫了送別的____和____：從寫景與寫人的角度來看，不同之處是____________________________________。(3分)

11、兩首詩的後面句都表達了對友人的依戀之情，哪兩句表達的感情更加深刻?爲什麼?(3分)

(一)(12分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。

12、解釋下面句中加點字在文中的意思。(4分)

(1)可愛者甚蕃 ( ) (2)濯清漣而不妖 ( )

(3)可遠觀而不可褻玩焉( ) (4)陶後鮮有聞 ( )

13、用現代漢語寫出文中加橫線句子的意思。(3分)

14、根據上文內容說說作者心目中的君子形象。(3分)

15、下面詩句都表達了詩人一定的內心旨取，請幫周敦頤從中找出他的“同予者”。(2分)

常 建：山光悅鳥性，潭影空人心。 李商隱：此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人! 虞世南：居高聲自遠，非是藉秋風。 陸龜蒙：素花多蒙別豔欺，此花真合在瑤池。

(二)(15分)

大熊貓是一種人見人愛的動物。大熊貓喜歡嬉戲，憨態可掬。有時直立起來，狀似舞蹈;有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝;有時團作一團，漫不經心地隨地打滾;有時拖着笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。大熊貓一經過訓練，就成了雜技“明星”，能夠表演前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯和蹬皮球等精彩節目，常常博得觀衆熱烈的掌聲與歡樂的笑聲。

……

其實，科學家定名大熊貓爲“貓熊”，是因爲它的祖先跟熊的祖先相近，都屬於食肉目。後來熊一直保持肉食習慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是爲什麼呢?據科學家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，後來，由於尋不着肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養成了吃竹子的習慣。

……

大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪裏，吃到哪裏，睡到哪裏。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活的攀上高高的樹梢，躲藏起來。

大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產一仔，有時可產兩仔。分娩期間多以枯樹洞爲巢穴。奇怪的是，一隻體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當於母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大爲成體需兩年左右時間。

正因爲大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數，估計只有1000只左右。

……

大熊貓是有着300萬年曆史的的古老動物，對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態構造變化不大，現今的大熊貓仍然保留着許多原始的特徵。因此，大熊貓有着“活化石”之稱。 (摘自《國寶——大熊貓》)

16、大熊貓是一種非常珍貴的動物，請簡要概括它“珍貴”的原因。(3分)

17、文中劃線句運用了許多數據，有什麼作用?(3分)

18、大熊貓的遠祖由於尋不着肉食而棄葷食素，試從文中有關介紹中找出它們“尋不着肉食”的原因並用自己的語言回答。(3分)

閱讀下面材料後，聯繫上面選文，完成11-12題。

李宇春將一張10萬元的支票支付了終身認養大熊貓“小春春”的一期認養費。此時主持人宣佈：“請不要用閃光燈，請安靜。”只見6名工作人員和8名保安小心翼翼地推着一個蓋着紅布的大籠子上臺來，李宇春輕輕掀開紅布，裏面竟是一隻可愛的大熊貓。會場一下子沸騰起來，玉米們尖叫着，幾乎所有人都舉着手中的相機，開足閃光燈猛拍起來，從沒見過如此場面的“小春春”可憐地蜷縮在籠子裏。爲了讓它吃李宇春喂的竹子，有人猛拍鐵籠，巨大的聲音令長途跋涉、從臥龍趕來的“小春春”渾身顫抖。旁邊的李宇春也被嚇壞了，同情地看着它。短暫的認養儀式結束後，兩枚禮炮“砰砰”爆開，“小春春”已經呆了。

(摘自人民網，有刪改)

19、“玉米”們的行爲極大地損害了“小春春”的健康，請說出其中的原因。(2分)

20、對李宇春這次認養“小春春”的現場活動，你有什麼看法?(4分)

(三)(19分)

①我又聽到了泥土的聲音。

②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視着，幾乎是貪婪般地嗅着那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側耳良久，然後我張開掌，泥土又順着手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。

③我擡頭仰望着碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑着，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫慄起來。然後，頭又俯下去，我幾乎是貼在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那麼幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。

④稻穗抽出來了，趨於成熟。我坐起來，我看着西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸着已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一輪落日的霞光裏兩個大叔扛着鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高捲起來，然後拄着鋤頭在絮說着，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什麼，但我明白他們的交談絕對與名利、權力無關，我曉得他們多半說着他們眼前的莊稼。

⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發讓我感動，我眼裏幾乎噙着淚水，這記憶使我於艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍着令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓着背的;犁也是弓着的;莊稼人也是弓着的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時纔會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土裏，心纔會踏實。我想，他們纔是偉大的哲學家。苦麼?苦;累麼?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕着田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。

⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然後扛着鋤頭走了。此時，夕陽的餘輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜着的嗶剝聲，那是泥土在發酵，那是莊稼在抽節，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。

⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧着一掬泥土，然後，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。

(選自《中華散文》2005.1，有改動)

21. 本文是以什麼爲線索來組織材料的?(3分)

22 結合語境，揣摩第⑥段畫橫線句子的含義及其在文中的表達作用。(4分)

含義：

作用：

23、作者在第③段說：“我的心兀然就顫慄起來”，第④段又說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”，你認爲作者爲何會有這兩種不同的感受?(4分)

24. 本文在內容、結構、語言和寫法等方面都具有突出的特色，請你就其中的某一方面舉例分析。(4分)

25 作家韓少功在《土地》一文中曾說：“總有一天， 人們終究會明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。”讀完本文後，結合你對土地的認識，就你感觸最深的一點，談談自己的感受或體會。(4分)

三、寫作(60分)

不要塵封你的心靈/青春的世界裏/沒有憂鬱

不要學着冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語

不要蜷縮在書堆裏/外面是花香鳥語/陽光屬於你

青春如此可貴/需要你/欣賞、創造、亮出自己

生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞着你

世界如此遼闊/等着你/遠足、尋訪、探索奧祕

快打開/把心兒打開

去收穫―――

一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗

請以“把心兒打開”爲題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表一輪，展開想像，抒發情感……

要求：①文體自選(除詩歌外);②不少於600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　參考答案

一

1、(1)縱 (2)逸 (3)淌 (4)涸

2、C 3 D 4 C 5 略

6(1)去掉“通過”或“使” (2)去掉“不”

7(1)我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇於搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。

(2)“赴湯蹈火”一語雙關，既切合消防隊員職責的特點，又突出他們英勇無畏的精神。不8、要求符合原著內容，前句填缺點，後句填優點。參考：孫悟空，雖然頑皮衝動犯過天條，但他神通廣大能降妖除魔;豬八戒，雖然好吃懶做會搬弄是非，但他最通人性懂得愛恨情仇。(共4分，每格1分。大致意思對即可。不必拘泥句式。)

9 中國堅決反對日方對釣魚島採取單方面行動

10時間 地點　李詩點明瞭友人的去處，範詩寫出了周圍的景色

11李詩表達的感情更深刻，放大離別時的景象，便於寄託深刻的惜別之情。

12 多，洗滌，親近而不莊重，少。

13荷梗中間貫通，外部挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠處，更加讓人覺得清幽，它筆直而潔淨地挺立水中。

14潔身自好，不與世俗同流合污

15 D

16、大熊貓形態可愛，大熊貓數量稀少，大熊貓是活化石(對科學工作者研究古代哺乳動物具有很大的價值)。(3分。答到一點得1分，意思對即可。)

17、運用數字寫出了仔熊貓與成年大熊貓重量上的巨大差異，準確地說明了大熊貓繁殖艱難，存活困難。(3分。意思對即可。)

18、它笨重肥大，動作不靈活，很難捕捉到活物。(3分，意思對即可)

19、參考答案：大熊貓性孤僻，喜歡獨來都往，巨大的噪聲和強光的刺激破壞了它的生活習性。(2分。意思大致對即可。)

20、不設統一答案。言之成文即可，滿分必須聯繫課文。(4分。視內容語言分4、3、2給分。)

21. 作者對土地的感情(若答“聽到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也算對。3分)

22 含義：憨厚朴實的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長希望、養育生命的土地。

作用：使作者的思想感情得到昇華，主題得到突出和升化。(4分，各2分)

23 第三段寫“我”仰望，“我”遠眺，“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的”，土地所呈現的無限生機給“我”所心靈帶來極大的觸動，所以“戰慄”;第四段中，當“我”撫摸着稻穗和葉子，嗅着稻子所散發的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時，內心感動愜意和滿足，心情自然安頓下來。(4分，各2分)

24. 內容：作者多次寫傾聽泥土的聲音，反覆詠歎，憤憤遞進，感情逐步深入。 結構：首尾照應，脈絡清晰，結構謹嚴。 語言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。 寫法：聯想想像，虛實結合，反覆詠歎，借景抒情，真抒胸臆。(4分，舉例2分，例子略;分析2分，任選一方面從某一角度分析，意思對即可，若從其他方面舉例分析且正確、通順亦可。)

25 提示：開放性答案，能結合自己的認識談體會，2分;體會深刻，表達順暢，2分。