《竊讀記》教案模板
作者簡介：林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、後從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集《兩地》《芸窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉雲》；廣播劇集《薇薇的週記》等。
學習目標：
1、有感情地朗讀課文，抓住主要內容，體會“竊讀”的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，並受到感染。
2、學習作者通過細緻入微的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確。
3、學會“踮、婪、轆”3個要求會認的字和“竊、婪、唾”3個要求會寫的字，掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、飢腸轆轆、適宜”等詞語。
文思品讀
“竊讀記”中的“記”是什麼意思？
本文以“記敘”爲主，屬於敘事散文文中的“我”即作者本人。
整體感知
1.“竊讀”可以換成一個什麼詞?
“竊”可以理解爲？
2.課文記敘了一件什麼事?
什麼人+在什麼地方+幹了什麼事情
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句讀一讀句子，說一說體會。
2.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。
a.“我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。”
(1)畫出句中表示動作的詞。
(2)感悟形象：從這一系列的動作中你彷彿看到了什麼?
b.“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”
(1)這句話把什麼比作什麼?
(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀着”，這樣寫有什麼好處?
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。
c.“我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了。’其實，我的心裏卻高興地喊着：‘大些!再大些！’”
(1)讀了這句話，你發現了什麼?
(2)這樣寫有什麼好處?
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”
這句話是本文的中心句，集中概括了竊讀的感受和作者的感情。
“我”在閱讀中感受着書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員或老闆發現受到訓斥、驅逐。難以言表的複雜情感，這就是竊讀的滋味。
深悟“竊讀”，迴歸整體
觀察課文插圖、聯繫課文，剛纔我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼裏，她是一個怎樣的孩子?（她爲了讀書可以忍受飢腸轆轆、腿痠腳木，爲了讀書可以連跑幾家書店纔看完一本書，爲了讀書可以克服任何的困難!）
讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。
近義詞
擔憂—（ ） 貪婪—（ ）
懼怕—（ ） 適宜—（ ）
擔憂—（ ） 貪婪—（ ）
隱藏—（ ） 暫時—（ ）
2、根據課文內容填空：
⑴我（ ）進店門，（ ）起腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，把頭髮（ ）了，沒關係，我總算（ ）到裏邊來了。
⑵ 我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像在說：“_______ ”其實，我的心裏卻高興地喊着：“_________ ”。
