《唐玄奘西行取經》精品教學設計
教材分析：
《唐玄奘西行取經》這篇課文介紹了一代高僧唐玄奘歷經千辛萬苦，克服種種磨難，到達天竺等地學習並傳播佛學的事蹟。其中具體介紹了他克服惡劣的環境和克服缺乏水，糧食，甚至冒着生命危險到天竺取經，最終成爲了影響各國的一代高僧的事。
教學目標：
1、指導學生默讀課文，瞭解玄奘西行取經的艱苦過程和傳奇經歷，體會玄奘嚴謹治學，百折不撓的精神。
2、引導學生認識生字“奘、緝、僧;”積累“緝拿、束手無策、百折不撓、傳奇、家喻戶曉。
教學重點：
指導學生默讀課文，瞭解玄奘西行取經的艱苦過程和傳奇經歷
教學難點：
通過學習課文，體會玄奘嚴謹治學，百折不撓的精神。
教學準備：
教師準備課堂教學PPT，學生準備蒐集玄奘法師生平資料、圖片。
教學過程：
一、講述背景，導入新課。
1、出示課題，唐玄奘西行取經，指導“奘“的讀音，以及書寫。(“奘”讀zàng，而不讀zhàng;，“壯”與“奘”的區別)
2、導入：
在民間流傳着許多的唐僧西天取經的故事，明朝小說家吳承恩以唐三藏西行取經爲原型創作了家喻戶曉的《西遊記》這是中國文學史上首屈一指，展示作者空前絕後想象力的作品。其實歷史上的玄奘西行求法的真實事蹟和小說中的描述相差極大。今天就讓我們走進課文，去了解這位中國歷史上偉大的高僧、學者、翻譯家、旅行家的事蹟。
二、檢查預習效果，通覽全文內容。
1、指導學生讀準字音
出示一組詞語指名讀
玄奘(zhàng)緝拿(jī)高僧(sēng)
天竺(zhú)堡壘(lěi)朝拜(cháo)
2、測查學生詞語理解
束手無策：束、捆綁;策、計策，就像雙手被捆住一樣無法解脫，形容遇到問題毫無解決辦法。
百折不撓：折、挫折;撓、彎曲;比喻屈服，無論受到多少挫折都不退縮不屈服。
家喻戶曉：喻、明白;曉、知道;家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。
3、默讀課文，瞭解各個自然段的內容，理清課文脈絡。
1)理清脈絡
一、(1)取經原因
二、(2-10)取經經過
三、(11-13)取經影響
2)瞭解重點段層次
默讀(2-10)自然段，思考
玄奘西行取經，途經哪些地方?(可先在文中畫一畫)
(長安—涼州—玉門關—高昌—西域—天竺)
第一層第二層第三層
三、研讀課文，重點理解。
1、指名讀課文的第一部分，大家共同思考：
玄奘西行取經的原因是什麼?從中你能悟出這是一個什麼樣的僧人?
(學識淵博，治學嚴謹)
2、讀了課文第一部分，你有什麼問題?
[可能會有兩方面的問題：
1)他學識已很淵博了，爲何還要不遠萬里去天竺學習?
2)從長安到天竺，山高路遠，是一種什麼力量使他毅然前往，並克服重重困難?]
導：也許學習完這篇課文，自然能解開你心中的疑問。
3、默讀課文第二部分，感悟人物品質。
引導學生邊讀邊思考，取經過程中，玄奘遇到哪些困難，他是怎麼對待的，從中你感到他擁有一種怎樣的品質?
[要點：1)混出玉門關2)單人匹馬走沙漠
※重點句：
玄奘想折回第四堡去取水，走了十幾裏，忽然想起臨走的時候，他曾立下誓言，不達目的決不後退一步。
“從不達目的決不後退一步”，可感受他有着堅定的信念，頑強的意志。
※感受沙漠環境的惡劣，體會玄奘冒着生命危險，捨身求法。
總結：玄奘克服了常人難以忍受的困難，越過雪山冰河，衝過暴風雪，歷經千辛萬苦，終於來到了天竺求學，一切源於他心中堅定的信仰，與一生的追求——對佛法的弘揚。
過渡：玄奘西行求法十幾年，從印度帶回大量的佛經，這些真經是佛家教義的種子，只有翻譯成中文它們才能在中國生根發芽，否則印度留學所創造的輝煌將變得毫無意義。
4、結合課外資料，瞭解玄奘的歷史貢獻。
1)學習小組合作讀最後一部分，結合資料思考，回國後玄奘潛心做了哪些事情?
(要點：翻譯佛經，編寫《大唐西域記》)
2)師生合作交流資料
※屏幕出示：
玄奘帶回來的佛經數量大，覆蓋面廣，質量特別高，如果我們把唐朝漢譯佛經比喻成爲漢譯佛經中的皇冠，那玄奘翻譯的佛經就皇冠上最耀眼的明珠。
玄奘西行求法歷經千辛萬苦，只爲求取直經，而取到直經才只不過走了求法之路的一半，另一半就是翻譯佛經，他魂系真經，迫不及待，也只有這樣，才能弘揚佛法功德圓滿。
閱讀了課文，交流了資料，你有什麼感受?你覺得玄奘只是一個普通的僧人嗎?
角度：
1、從學者的角度，
他敢於對前人的譯作提出批判，嚴謹治學，敢於探求真理。
2、作爲一個高僧，
他歷經艱險，百折不撓，遠赴無竺，學習真經，弘揚佛法，發展佛教，功德無量，是中國佛教史上繼往開來的人物。
3、作爲一個翻譯家，教育家，
他翻譯方面的貢獻，前無古人，後無來者。
4、他又是一個文化交流的使者，
玄奘西行，促進中西文化的交流……
四、總結全文，提煉昇華。
1、瀏覽全文，用簡潔的語言說說玄奘西行給你印象最深的場景或細節。
2、出示季羨林先生引魯迅的一段話作爲總結：
魯迅說：我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，就有拼拿硬幹的人，有爲民請命的人，有捨身求法的人……雖是等於爲帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。
季羨林：捨身求法的人，首先就有玄奘在內，這一點是無可懷疑的，這樣精神的玄奘的確算得上是“中國的脊樑”。
板書設計：
百折不撓
唐玄奘西行取經
捨身求法
中國的脊樑
作業設計：
1)推薦閱讀《鑑真東渡》《蘇式牧羊》
2)寫一篇讀後感。
