五年級語文暑假作業試題（精編）
導語：正值暑假，下面是五年級語文暑假作業試題（精編），希望對大家的暑假作業有所幫助。
一、萬丈高樓從地起。測測你的基礎是否紮實。(41分)
1、看拼音，寫詞語。(6分)
páo xiào dù jì wǔ rǔ huò huàn jiè shào xiū sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，組詞語。(4分)
漠( ) 賠( ) 矩( ) diào( )
寞( ) 陪( ) 拒( ) tiáo( )
3、把下列詞語補充完整。(6分)
隨心( ) 花團( ) ( )動聽 ( )盡瘁
勢不( ) 任勞( ) ( )茹苦 ( )眼快
巧舌( ) 垂頭( ) ( )樂業 ( )歸趙
4、選詞填空。(1.5分)
虛弱 脆弱 衰弱 軟弱
①過草地時,由於疾病、飢餓、疲勞，我的身體一天比一天( )。
②他絕不是一個感情( )的人。
③由於病後初愈，他看上去還是有點( )。
5、下列句子中，意思基本相同的三個句子是( )。(1.5分)
①他今天一定不會來。 ②今天他一定不會來。
③他今天不一定會來。 ④他今天一定會不來。
6、按要求寫句子。(8分)
①武松使盡氣力按住那隻大蟲。
(改爲“把”字句)：________________________________
②小溪向前流淌。
(改爲擬人句)：_____________________________________
③我們在學習時勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
(用恰當的關聯詞把兩個句子合併成一個句子)：
____________________________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當地連起來。(4分)
微雲流煙 月光像牛乳般流瀉
無私的陽光 輕快地流過
秋天的晚上 慈愛地吻着綠葉
淙淙的溪水 像一幅素淡的水墨畫
8、用直線將相關的名著、作者及文中人物連起來。(4分)
《史記》 施耐庵 曹操
《水滸傳》 司馬遷 武松
《三國演義》 羅貫中 嚴監生
《儒林外史》 吳敬梓 藺相如
9、修改病句。(6分)
①李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
②無數千千萬萬的少先隊員參加了這次扶貧救助活動。
________________________________________________
③我們對於環境太重要了，必須要保護它。
________________________________________
二、讀一篇好文章就是和一個高尚的人對話。讓我們與名家名篇作深入對話。(45分)
1、填空。(9分)
①那些小丘的線條是____________，就像只用____________，不用_____________的中國畫那樣，到處_____________，_____________雲際。(《草原》)(2.5分)
②走過任何一條街，擡頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_____________，_____________。許多窗子連接在一起， ，讓我們看的人_____________，_____________。(《自己的花是讓別人看的》)(2.5分)
③大兒_____________，中兒_____________。最喜_____________，溪頭_____________。(《清平樂•村居》)(2分)
④我最欣賞的一句名言是：________________________________________
______________________________________________________。(2分)
2、按原文填空，並完成文後練習。(18分)
《威尼斯的小艇》(節選)
威尼斯的小艇有二三十英尺②長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄(shāo)向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裏的水蛇。
我們坐在船艙(cāng)裏，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建築，跟來往的船隻打招呼，有說不完的情趣。‖
船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他( )，毫不( )。不管怎麼擁擠，他總能( )。遇到極窄的地方，他總能( )，而且( )，還能( )。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
①按原文填空。(3分)
②作者在第一自然段中用了三個打比方的句子：“像獨木舟”寫出了小艇_____________的特點，“像天邊的新月”寫出了小艇___________________的特點，“彷彿田溝裏的水蛇”寫出了小艇_________________的特點。(3分)
③在第三自然段中用“______”畫出形象描寫行船快這一特點的句子。(1分)
④節選的這部分內容可分爲兩段(在文中已用“‖”標出)，請概括這兩段的段意。(4分)
第一段：
第二段：
⑤寫出下列詞語的近義詞。(3分)
聳立( ) 靈活( ) 情趣( )
⑥仿照第一自然段的寫法，用兩個以上打比方的句子來描寫一種事物或一處景物。(4分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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3、讀短文，完成練習。(18分)
只要彎一彎腰
夜深了，一位巴格達高人走在黑漆漆的山路上，突然有個神祕的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的!”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從口袋中掏出“石子”看時，才發現那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石!自然，也正是這些寶石，使他立即變得___________(事後懊悔，已來不及了)。天!昨晚怎麼就沒能多撿些呢?
這是科學家巴甫洛夫講的一個故事，尤其_________(啓發人深刻思考而有所醒悟)的是，他在講完故事後說：“教育就這麼回事——當我們長大成人之後，纔會發現以前學的科學知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因爲我們學得畢竟太少了!”
不是嗎?教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因爲彎腰太累而____________(看見了同沒有看見一樣,形容不關心,不注意),結果白白地錯過了許多機會.
還有個故事是歌德在他的敘事謠曲中講的.
耶穌帶着他的門徒彼得遠行,途中發現一塊破爛的馬蹄鐵,耶酥就讓彼得把它撿起,不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見,耶酥沒說什麼,就自己彎腰撿起馬蹄鐵,用它從鐵匠那兒換來三枚硬幣,並用這三枚硬幣買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續前進，經過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏於袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，於是耶酥笑着對他說：“要是你剛纔彎一次腰，就不會在後來沒完沒了地彎腰。小事不幹，將在更小的事上操勞。”
不會彎腰或疏於彎腰，是糊塗;而恥於彎腰者，肯定是傻子!
彎腰的確有點累，但如果農民不彎腰，他能開鐮收割嗎?
①在文中橫線空白處根據括號裏的意思寫一個恰當的詞語。(3分)
②照樣子寫四個詞語。(4分)
黑漆漆 亮晶晶 _______ _______ _______ _______
③把短文最後一句話改寫成陳述句。(2分)
④請你用簡潔的語言概括兩個故事的重要內容。(6分)
第一個故事：
第二個故事：
⑤讀完這篇文章，你受到了什麼啓示?(3分)
三、習作是自我表達和與人交流的需要。相信你一定能筆下生花。(34分)
1、根據“負荊請罪”這個故事，合理想象，寫出人物之間的對話(至少兩次)。(4分)
廉頗脫下戰袍，背上荊條，來到藺相如府上。
從此，他倆又和好如初，同心協力保衛趙國。
2、習作。(30分)
寫一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。試着運用一些描寫人物的方法，用一件具體的事例寫出一個人某一方面的特點。題目自擬。
