五年級語文《我家門前的海》同步練習

練習分三個層次，適合不同層次學生的需要。下面是小編爲大家整理的五年級語文《我家門前的海》同步練習，希望對大家學習有所幫助!

　　一、我會給下面形近字組詞。

馳( ) 駿( ) 藻( ) 愈( )

弛( ) 峻( ) 澡( ) 愉( )

池( ) 俊( ) 操( ) 榆( )

　　二、我會根據課文內容填上適當的詞語。

①我喜歡( )的臉。

我喜歡( )的臉。

我喜歡( )的臉。

②海上牧場，驅走了( )。

海上牧場，放牧着( )。

海上牧場，跳躍着( )。

4.我會正確填寫下表。

　　三、課文理解

《我家門前的海》按照( )順序，描繪了漁家孩子眼中的海，首先交代了( )，接着分別描繪海在漁家孩子眼中的樣子：海是“_____”，是 “_____”，是“_____”。因爲那海是多變的，就像( );那海是富饒的，就像( );那海是日新月異的，就像。文章表達了漁家人對和自己息息相關的那片大海的( )與( )。

　　四、課內句段讀練

1.先填空，再讀一讀，然後按要求答題。

當風( )，安恬頓時變成多皺，密匝匝的弧紋，就像是老奶奶皺巴巴的臉。

海( )，一邊( )，一邊( )，那揚起的雪白的浪花，多像是發脾氣的爺爺翹起的白鬍須……

上面所填的詞語，都是用來寫人的詞語，這裏直接用來描寫大海，這種寫法叫做擬人。我會照樣子寫一句話：

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2.爸爸和媽媽的臉不也是常常變化嗎?當我潛心做功課的時候，當我學雷鋒叔叔做好事的時候，當我不講禮貌和淘氣的時候……

聯繫課文內容想一想，在什麼情況下，爸爸和媽媽的臉會發生怎樣的變化?你是怎麼知道的?