五年級語文《我家門前的海》學習指導

一、詞語積累。

1.我會讀，並能圈出生字。

安恬 羞怯 漣漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉

應接不暇 碩大 荒蕪 飛馳 駿馬 愈來愈

2.我會將詞語寫得工整美觀。

羞 怯 海 藻 駿 馬

3.我能用三角形符號標出並摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)

4.我能用“安恬、應接不暇、羞怯”各說一句話。

二、初讀課文。

1.默讀課文，自主解疑，組內交流解疑。

提示：在不理解的地方畫“?”，解決一個問題，就在“?”旁邊畫“√”。

2.自讀課文，思考：在“我”眼中“我家門前的海”是怎樣的'?爲什麼是這些樣子?

課堂導學

三、預習檢測。

四、自主研讀課文，感受家門前的海的神奇魅力。

1.本文用的最多的寫法是什麼?體會本文的語言表達特點。

提示：在漁家孩子的眼裏，大海像，像，像。

2.默讀課文，想一想：作者是怎樣寫出海是多變的臉、牧場和畫的?字裏行間表達了作者怎樣的情感?

3.有感情地朗讀，讀出大海的感情豐富，漁家孩子對大海深沉的愛。

4.想象一下，作者眼中的海還會是什麼?小組交流。

　五、有感情地朗讀課文，體會作者與大海的深厚感情。