四年級下冊語文園地二教案

教學目標

１、學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。

２、學會在合作中說真話，告訴別人心裏話。

３、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。

教學重難點

1、進行口語交際。

2、完成習作。

3、積累語言。

教學時數

4課時

教學準備

1、教學掛圖。

2、讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園裏亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。

教學過程

第一課時

口語交際

一、創設情景，引入話題

生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園裏隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？

１、剛纔幾位同學表演的小品，你看了後有什麼話想說？

（在學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題）

２、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？

二、討論交流

１、個人準備後，在小組內交流：

先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然後對這一做法作評價。接着，其餘學生輪流發言。

２、各小組選派一位學生準備在班上交流。

３、班級交流：

對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，並隨機規範其語言。

三、提建議

在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然後做歸納整理，再在條文前加上幾句關於以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課後抄錄並張貼在教室裏。

第二、三課時

習作 我的發現

一、學習“我的發現”

１、讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。

２、歸納過渡：

習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心裏想的事，或者想對別人說的話寫下來。

二、明確本次習作要求，啓發思路

１、閱讀習作提示，讓學生明確：

寫的是自己想說的心裏話，要真實，不說假話。

２、思考表達的內容：

先要想好，最想對誰說自己的心裏話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事……

３、學生醞釀交流、師生個別談話：

根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啓發學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。

４、學生動筆。

５、相互交流，修改。

第四課時

日積月累 趣味語文

一、詞語盤點

１、學生自讀。

２、同桌互查。

３、學生質疑，教師釋疑。

４、記記寫寫。

二、日積月累

１、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含着深刻的道理。

２、逐句自讀。

３、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。

４、教師釋疑。

５、熟讀、背誦。

三、趣味語文

１、聯繫本單《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統美德。

２、自讀。

３、師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。

選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。