四年級語文《爲中華之崛起而讀書》課堂實錄
《爲中華之崛起而讀書》教學過程
一，《爲中華之崛起而讀書》揭題導入：今天我們又見面了，本想再聊聊天，可是我想給同學們放一個短篇，這個短片可能對同學們的學習更有幫助，同學們願意嗎？（播放短片：中國古代輝煌成就，近代的屈辱和悲壯，周恩來）
同學們，看來朱老師播放的短片，激動地簡介近代屈辱史，一個是而讀這節課我們就來學習第25課，齊度課題。範讀。齊度，二，初讀課文，整體感知，理清思路。1，出示詞語，自讀詞語：帝國主義，風和日麗，耀武揚威，鏗鏘有力，得意洋洋，振興中華，懲處，吵嚷，巡警。老師：請同學來讀一讀，好，你來當小老師，領讀詞語學生：開火車領讀詞語老師：懲處讀錯了，誰來給改正一下。糾正“巡警”讀音。2，老師：上節課同學們上節課讀了課文，瞭解到課文講了三個小故事，請同學們自由朗讀課文，看看課文寫了哪三個小故事。學生：讀書老師：第一個故事是什麼呢？學生：周恩來回到家鄉和伯父的對話老師：聽了伯父的話魯迅感受如何？學生：疑惑不解老師：哪些自然段是寫的第一個故事？學生：1──6自然段老師：像這樣說說第二個故事學生：少年周恩來看到一系列不公平的事，老師：這正是文章中說的什麼？學生：中華不振老師：第幾自然段到第幾自然段將第二個小故事學生：7──8老師：用相同的方法說第三個小故事學生：立志，9──17自然段三，精讀課文，感悟中華不振1，我們先來學習第一個小故事，中間有一段少年周恩來和伯父的對話，請試着找出來。獨處感情來。學生：讀書老師：看大屏幕，分角色讀第一部分。學生：分角色讀書。老師：你爲什麼用這樣的語氣去讀伯父的話呢？學生：因爲中華不振，華人的地位低，所以要用低沉的語氣來讀。老師：你知道華人與狗這個故事是嗎？學生：是的老師：中國處於什麼情況下？學生：學生談理解。老師：此時伯父的心情複雜，能用一個詞來概括一下嗎？學生：腐敗老師：笑，提醒問題是問伯父的心情學生：焦慮/悲傷，哀愁，無奈……老師：少年周恩來的心情是怎樣的呢？學生：疑惑，老師：疑惑不解：老師：所以他不解地問，齊讀──學生：讀“爲什麼”老師：述說伯父的話，周恩來打破砂鍋問到底──學生：讀“那又是爲什麼？”老師：文章中有個詞和中華崛起相反，是什麼？學生：中華不振2，老師：聽了伯父的話，少年周恩來帶着不解，帶着疑惑，自己去外面看，請按照自學要求度第二個小故事，指名讀自學要求：在文中畫出表現中華不振的詞語或句子來，四人小組說說你的體會和感受。學生：讀書。老師：回答問題之前老師先提個要求，大大方法，聲音洪亮地回答，認認真真地傾聽，必要的時候做補充。學生：第八自然段看出來的，讀。我體會到了中華不振的意思，詳細談洋人撞死人的事。國人敢怒不敢言。老師：你的體會很好，特別是體會到了中國人的“感怒不敢言”學生：第二句話當中，洋人撞死婦女的親人還得意洋洋……老師：你從哪個詞體會到的學生：得意洋洋老師：洋人應該有怎樣的表現？學生：道歉，賠款……老師：可是他卻怎樣呢？老師：用文章的詞，你知道他爲什麼得意洋洋嗎？不急着回答，拿起筆在文章畫出他得意洋洋的句子。老師：屏幕出示句子，短短几句話，表現了洋人的得意洋洋，又表現了婦女的悲慘遭遇，作者用什麼詞語把這些句子聯繫在一起的？學生：原指望，誰知，不但不，反而老師：把這幾個字放大，再讀句子，指導讀句子。老師：你讀的時候有什麼感受？學生：談感受，帶着感受讀句子。老師：還有哪些詞語和句子呢？學生：第七自然段中的句子。讀。生：我體會到了中國的地盤大多是外國人，從大多體會到外國人很多，反而變成了外國人的地盤。老師：看巡警前面的詞語，（耀武揚威）你體會到了什麼？學生：很威風，有很多人都不怕。老師：肆無忌憚，那時因爲巡警成了外國人的走狗。還有哪些詞語？學生：讀句子體會到中國日敢怒不敢言，外國人知道中國人不敢怎樣。學生：我從“只能”體會到中國人成了外國人的走狗。老師：中國日充滿了無奈。學生：衣衫襤褸。反而體會到……燈紅酒裏，很過分，老師：聯繫上文對比理解，這樣的方法真好，課文學到這裏，你還有什麼問題要問？學生：爲什麼中國人的巡警不幫中國人？老師：你呢？學生：如果我是中國巡警一定不回幫外國人，他們這樣很不好老師：如果是你，你一定給自己人撐腰是嗎？你的問題？學生：我們的祖國幫助洋人，爲什麼那些人幫助外國人？老師：你們想過答案嗎？統一用一個詞回答學生：中華不振。老師：範讀第二個故事，學生思考你似乎聽到了什麼，看到了什麼？想到了什麼？學生：談理解，並帶着自己的感受和體會再讀讀這句話。師總結，並引導學生再讀第二個故事。配樂指名讀。3，師：老師聽到了年對婦女的同情，對洋人的痛恨，從租借回來，周恩來常常一個人沉思，他在想些什麼？直到有一天，校長問同學們爲什麼而讀書，有的同學說，爲了──而讀書，有的同學說，爲了──而讀書，有的同學說，爲了──而讀書，而周恩來說──“爲了中華崛起而讀書。”他在少年時就立志──爲中華之崛起而讀書！（女生讀）這可是周恩來一生信守的諾言阿──爲中華之崛起而讀書！（女生讀）這可是周恩來終生爲之奮鬥的目標阿──爲中華崛起而讀書！（齊讀）4，總結：結合系列圖片介紹周恩來的業績。四，《爲中華之崛起而讀書》作業：1，周恩來爲中華之崛起而讀書，你爲什麼而讀書呢？請用爲──而讀書的舉手寫話。2，課後閱讀《大地的兒子》或其它有關周恩來的故事。3，將你所瞭解的周恩來用講故事，寫文章，辦手抄報的形式，與同學分享，交流。
