《爲中華之崛起而讀書》第一課時教案

　　教學目標：

1、初讀課文，把握文意，瞭解12歲周恩來當時的所見所聞所思。

2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。

3、積累課文中的四字成語。

4、在說文意的過程中感受少年周恩來爲振興中華而讀書的遠大志向。

　教學重點：

學會整體把握課文的主要內容;嘗試用多種方法來理解詞語

　教學難點：

梳理“周恩來在租界看到的事情”

　課前準備：

蒐集有關周恩來的生平事蹟

　　一、提出學習目標

1、交流有周總理的生平事蹟

2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。

3、嘗試用多種方法來理解詞語

4、交流在課文中積累的四字成語。

5、概括“周恩來在租界看到的事情”

6、感受少年周恩來爲振興中華而讀書的遠大志向。

　二、展示學習成果(20-30分鐘)

(一)基礎知識展示(小組內)

1、學生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。

2、同桌互相朗讀課文，形式自定。互相評議字音是否讀準，句子是否讀通。

3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學做評委，聽後評議。教師相機小結：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯讀。

4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語並用各自的方式談理解

(二)學文悟情展示(小組內)

1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來爲振興中華而讀書的遠大志向。

2、概括“周恩來在租界看到的事情”，並說說件事給你的感受最深刻

3、朗讀展示

　三、激發知識衝突(適時進行)(5分鐘)

1、通過讀課文，你感覺最深的是什麼?

2、學生交流。教師注意激勵學生。

　　四、知識拓展延伸(2分鐘)

聯繫生活實際，說說自己讀書的目的